第一节课由临海小学的黄校长亲自操刀，黄校长的课前谈话就体现了学科融合的思想，在“语文是充满诗情画意的、富有想象的。科学是注重动手的、观察的、合作的......”的课前谈话中，《种子的传播》一课拉开帷幕。黄校以《植物妈妈有办法》为例，介绍了蒲公英妈妈和苍耳妈妈，亲切的教学语言非常符合三年级学生的水平。在初步探究活动中，黄校长的“现场一吹”蒲公英一下子调动起来学生的兴趣，学生们纷纷“争夺”这可爱的蒲公英种子，介绍弹力传播时，为了更好的让学生能够理解什么是弹射，先用视频展现，并且用弹力尺现场演示易爆裂的的种子，给大家留下了深刻的印象。汇报方式中，黄校长考虑到三年级学生的语言发展能力，用上了“大家好，我们是第——组的发言人，我们用——的方法，发现苍耳的特征是——，推测它可能是——传播”的模式进行简化。总的来说，黄校长的课堂课前准备充分，如果在一些问题上能够从学生的口中说出来，课堂的效果会更加明朗。
