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点亮小灯泡从几根导线开始较好
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点亮小灯泡从几根导线开始较好
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沈银彬
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从两根导线,一节电池,一个小灯泡,到一根导线,一节电池,一个小灯泡,这里导线从“两根”到“一根”哪个更容易让学生理解电路呢?
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2021-03-07 15:32
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理解电路的应该都一样,一根导线更容易操作。不过初学的可能两根容易理解点,上课时能不能提供材料,让学生自己尝试点亮小灯泡,看看他们的水平。
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2021-03-07 17:28
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两根到一根,一根到不用导线,深入理解电路的原理
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2021-03-07 19:29
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点亮小灯泡课本中采用的是一根,学生更喜欢用一根。在理解电路上,从连接点去考虑,学生更容易理解
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2021-03-07 19:47
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从不用导线开始分析到一根导线进行探究,再到2根导线进行研究。
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几根导线不重要,只要脑中有路。
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2021-03-07 20:40
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一根导线操作上简单,更能容易掌握电路。
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四下新教材是提供了2条导线的,因为学生觉得两条导线容易操作,一条导线是更进一步了。
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我认为一根更有挑战性,也更有变数。
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我觉得一根导线形成的电路更直观,可能更好理解一些。
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有导线学生更能理解电路,对画出相对规范电路图有一定的帮助!
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用一根和2根要看老师的设计,这个是为后面的教学铺垫的,也可以提供若干根
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让学生提出需求
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一根连接起来简单点!
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学生的学习有一个过程,从两根导线开始比较符合实际。
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我觉得一根导线更能理解电路
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一根导线讲完电路,再用两根导线,这样学生可能更容易理解
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从没有导线开始,到提供导线,至于一根还是2跟,我认为没必要强调。
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导线一根还是两根对于学生来说应该都是差不多吧。
我的理解是可以用一个灯座,两根线暴露在外面的那种,是不是能更好的让学生意识到两根导线的作用
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基本上先是一根导线
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应该是一根导线,简单电路一狠就好了
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从2到1,再到无,这是升华啊
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学习有一个过程,体验有一个过程
挑战不同难度会有不同的感受和收获
路有千万条,风景各不同
放开手脚、放开枷锁,大胆干吧
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两根到一根,学生好理解
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我觉得两根更容易
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对于学生来说,两根更容易操作。
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教材应该更换考虑学生的初步适应能力,
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从2根导线入手比较容易些,再增加难度变为一根导线。
金国江 桐乡:茅盾实验小学→乌镇植材小学→石门羔羊小学
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一根两只手就够了,两根需要好好合作一下
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两根导线更复杂了,个人感觉一根开始比较合理
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