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点亮小灯泡从几根导线开始较好 [复制链接]

沈银彬
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t T
发表于 2021-03-07 14:27 |只看楼主
从两根导线，一节电池，一个小灯泡，到一根导线，一节电池，一个小灯泡，这里导线从“两根”到“一根”哪个更容易让学生理解电路呢？
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郑黄伟
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t T
发表于 2021-03-07 15:32 |只看该用户

理解电路的应该都一样，一根导线更容易操作。不过初学的可能两根容易理解点，上课时能不能提供材料，让学生自己尝试点亮小灯泡，看看他们的水平。
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我予我乐
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t T
发表于 2021-03-07 17:28 |只看该用户

两根到一根，一根到不用导线，深入理解电路的原理
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博文王梦婧
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4#
t T
发表于 2021-03-07 19:29 |只看该用户

点亮小灯泡课本中采用的是一根，学生更喜欢用一根。在理解电路上，从连接点去考虑，学生更容易理解
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李清
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李清

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t T
发表于 2021-03-07 19:47 |只看该用户

从不用导线开始分析到一根导线进行探究，再到2根导线进行研究。
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王烈刚
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t T
发表于 2021-03-07 20:12 |只看该用户

几根导线不重要，只要脑中有路。
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2021-03-07 20:40 |只看该用户

一根导线操作上简单，更能容易掌握电路。
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喻伯军
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t T
发表于 2021-03-07 20:41 |只看该用户

四下新教材是提供了2条导线的，因为学生觉得两条导线容易操作，一条导线是更进一步了。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2021-03-07 20:51 |只看该用户

我认为一根更有挑战性，也更有变数。
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挪威森林
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t T
发表于 2021-03-07 21:10 |只看该用户

回复 1楼沈银彬的帖子

我觉得一根导线形成的电路更直观，可能更好理解一些。
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2021-03-08 00:32 |只看该用户

有导线学生更能理解电路，对画出相对规范电路图有一定的帮助！
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周王庙师
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t T
发表于 2021-03-08 07:47 |只看该用户

用一根和2根要看老师的设计，这个是为后面的教学铺垫的，也可以提供若干根
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2021-03-08 08:00 |只看该用户

让学生提出需求
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飓风
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发表于 2021-03-08 08:43 |只看该用户

一根连接起来简单点！
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白云的家
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t T
发表于 2021-03-08 09:18 |只看该用户

学生的学习有一个过程，从两根导线开始比较符合实际。
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上虞鹤小林泳桥
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t T
发表于 2021-03-08 09:23 |只看该用户

我觉得一根导线更能理解电路
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上虞鹤小林泳桥
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t T
发表于 2021-03-08 09:26 |只看该用户

一根导线讲完电路，再用两根导线，这样学生可能更容易理解
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章兴波
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t T
发表于 2021-03-08 09:50 |只看该用户

从没有导线开始，到提供导线，至于一根还是2跟，我认为没必要强调。
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陈朋
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t T
发表于 2021-03-08 10:14 |只看该用户

导线一根还是两根对于学生来说应该都是差不多吧。  
我的理解是可以用一个灯座，两根线暴露在外面的那种，是不是能更好的让学生意识到两根导线的作用
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姚琦
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姚琦

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t T
发表于 2021-03-08 10:41 |只看该用户

基本上先是一根导线
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李尔敏
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t T
发表于 2021-03-08 10:51 |只看该用户

应该是一根导线，简单电路一狠就好了
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2021-03-08 11:03 |只看该用户

从2到1，再到无，这是升华啊
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王如祥
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t T
发表于 2021-03-09 08:40 |只看该用户

学习有一个过程，体验有一个过程
挑战不同难度会有不同的感受和收获
路有千万条，风景各不同
放开手脚、放开枷锁，大胆干吧
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曹文佳
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t T
发表于 2021-03-09 09:27 |只看该用户

两根到一根，学生好理解
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t T
发表于 2021-03-09 10:06 |只看该用户

我觉得两根更容易
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t T
发表于 2021-03-09 10:41 |只看该用户

对于学生来说，两根更容易操作。
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火柴盒
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t T
发表于 2021-03-09 13:02 |只看该用户

教材应该更换考虑学生的初步适应能力，
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t T
发表于 2021-03-09 15:19 |只看该用户

从2根导线入手比较容易些，再增加难度变为一根导线。
金国江 桐乡：茅盾实验小学→乌镇植材小学→石门羔羊小学
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代玳
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发表于 2021-03-09 15:44 |只看该用户

一根两只手就够了，两根需要好好合作一下
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t T
发表于 2021-03-10 14:44 |只看该用户

两根导线更复杂了，个人感觉一根开始比较合理
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