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楼主:云心妹妹

我的三年级科学寒假作业 [复制链接]

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王伟军

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发表于 2021-02-03 20:52 |只看该用户

值得我们学习！
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翁昌舟
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发表于 2021-02-03 21:28 |只看该用户

1，作为一名科学教师，对于学生寒假作业的布置和跟踪，陈老师给了我很好的启示。2、作为一名三年级学生家长，陈老师的作业也是我在这个假期培养孩子科学素养的一个良好参考。
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云心妹妹
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发表于 2021-02-04 09:04 |只看楼主

分享一个个案，小庄同学，是个典型的聪明又爱偷懒的小男孩，所以在模仿我画思维导图时就喜欢偷工减料，形成了自有一套的思维导图法，就是围绕着一个主题，画气泡图，想到的什么都往上画，连线之间不一定有联系，概而言之就是思维混淆，和孩子妈妈指出问题后，妈妈也非常认同，非常配合的在提升孩子的思维能力，这时，看到妈妈的急切，我反而慢了下来，劝妈妈一步一步来，要慢慢地肯定孩子的进步
从这一幅导图来看，孩子的思维已经很清晰了，没有如上学时期的混乱，但是就明显偏向简单，一书阅读应该不到四遍，这时我和妈妈的沟通就是表扬其思维逐渐清晰，指导其中心词与五官之间连上线，形成一个整体，同时发了上一贴中小吴同学的《奋飞的蝴蝶》思维导图，妈妈急着想让孩子再画一幅，让我阻止了下来，让她先去表扬孩子，晚点有空再细读书，看看还有什么重难点还可以深化的，于是第二天发来了下图，分解了感官，从眼睛主题词入手，可以看出一下子进步很大，提炼能力提升不少。

大大表扬的同时，又发了另一个小朋友的一幅《跟踪昆虫》，又过几天，又发来了“耳朵”主题词，看起来比眼睛的要退步，但是我们要看到孩子的亮点，下图中的电话线是源自《跟踪昆虫》的导图，是女孩子的特征，说明这个小男孩在用心学习他人的作品，在模仿。再细看内容，他已经把四年级的“耳朵”概念都概括在里面了，此时我又高兴地和孩子妈妈说，他已经把四年级的知识概括出来了，真厉害，同时指出建议顺应教材改革，把“耳廓”修改成“耳郭”，。孩子妈妈很兴奋地说，陈老师，你这个勾画法真有效，这样孩子画思维导图就有明显的内容可以找了，所以速度快了，看来书只读一遍是不够的。

虽然，孩子现在还不是整书的导图绘制，而且以他的水平是可以进行整书绘制的，我想再等个合适的机会，再进行下一次的点拨，或许下一次他可以自己绽放得更美。
最后编辑云心妹妹 最后编辑于 2021-02-04 09:06:37
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云心妹妹
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发表于 2021-02-04 09:15 |只看楼主

小吴同学，地球内部探秘，她的导图是根据书的章节来的，一个一个的岩石介绍，并进行分类，收到作业后，我对其进行了新一个高层次的要求，以中心词为“岩石”绘制一个简单的气泡图，不久孩子就发我了第二幅，已经超过我的心理标准了，我要的就是岩石的三大分类，她不只是分类还有例举，马上给予夸奖，都概括出了“四年级下册”的内容，太厉害了，孩子妈妈也很开心，说要看完再去买其他的科普，孩子看得很喜欢。我想这也是我们科学老师的育人的最终目标——有兴趣会学习！
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hu9499
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发表于 2021-02-04 09:16 |只看该用户

假期科学探究需要学生、老师、家长共同努力。
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叫我洪小碗
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发表于 2021-02-04 09:18 |只看该用户

前排学习，等待孩子们的寒假成果🌹🌹🌹
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linhao
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发表于 2021-02-04 09:23 |只看该用户

有心 有新  有行
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云心妹妹
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发表于 2021-02-04 09:40 |只看楼主

再来是月相：布置作业前细读了月相的教材和教参，醒悟自己二年级时候教的太深了，和教研组进行即时研讨，纷纷表示，假如就感知月相的不同，二年级时是不是撑不起一个课时，看来还需要进行优质视频课的学习，不过在家常课中，我倒觉得是不是可以分半个课时给太阳的位置与方向，通过今年的游考，孩子的方向问题还是蛮大的，或许需要更多时间的操练。回到月相，我觉得要给孩子更多的时间去按顺序看月相、画月相，他们才能把月相变化的视图刻入脑子并与文字规律联系起来。于是有了画月相和月相扑克牌及月相动画机的作业，也特地今年有心地购买了好几套月相成因学具奖励学生。
优秀的小朋友作品也马上来了






每一个月相都是跟着视频的要求画的，找中心线，再画弧线，
还有各种花样玩法






月相动画机的视频上传还需要研究，下次有机会上传
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聂慧英
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发表于 2021-02-04 09:46 |只看该用户

用心的老师，特别好，向您学习。
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王春燕
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发表于 2021-02-04 09:53 |只看该用户

陈老师的作业很有层次，一书四读，我自己也没做到，如果孩子真的能这样读书的话，一定会收获很多。而且作业设计的很有层次感，不是单纯的浅显的提高学生对科学的兴趣，而是更注重学生的发展。值得学习。
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