小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 2503|回复: 29

老调重弹，还是感觉有点难 [复制链接]

上虞区蒿坝小学杜银江
头像

  • 哺乳类
  • 7632
  • 6
  • 79347
  • 71685
  • 60690
  • 2019-05-31
1#
t T
发表于 2021-01-22 20:36 |只看楼主
银光图片
讲解这题，学生还是一脸懵懂
分享 转发
TOP
上虞区蒿坝小学杜银江
头像

  • 哺乳类
  • 7632
  • 6
  • 79347
  • 71685
  • 60690
  • 2019-05-31
2#
t T
发表于 2021-01-22 20:38 |只看楼主


TOP
上虞区蒿坝小学杜银江
头像

  • 哺乳类
  • 7632
  • 6
  • 79347
  • 71685
  • 60690
  • 2019-05-31
3#
t T
发表于 2021-01-22 20:39 |只看楼主


TOP
盛国荣
头像

盛国荣

  • 哺乳类
  • 9657
  • 5
  • 68826
  • 59144
  • 19220
  • 2006-12-09
4#
t T
发表于 2021-01-22 21:13 |只看该用户

这个应该是基础概念题啊
TOP
聂慧英
头像

  • 节肢动物
  • 1653
  • 4
  • 13958
  • 12285
  • 20650
  • 2011-03-30
5#
t T
发表于 2021-01-23 11:17 |只看该用户

如果学生全都一脸懵，那要带上材料上课哦。
拍手，先分轻重，强弱。
再换琴，认识音高。
TOP
李尔敏
头像

  • 爬行类
  • 5104
  • 32
  • 38479
  • 33215
  • 31780
  • 2018-11-23
6#
t T
发表于 2021-01-23 12:14 |只看该用户

在学生理解的基础上，让学生去抓关键词，比如抓住力度不同，就知道考的是声音强弱。
TOP
moyiwumy
头像

  • 苔藓植物
  • 92
  • 0
  • 553
  • 460
  • 380
  • 2019-08-30
7#
t T
发表于 2021-01-23 12:34 |只看该用户

大小不同的力影响到时响度
TOP
喻伯军
头像

  • 管理员
  • 13025
  • 41
  • 105882
  • 92652
  • 47460
  • 2006-12-14
8#
t T
发表于 2021-01-23 16:01 |只看该用户

一边敲击一边唱这个音，就会理解音调不变，音量增大或减少了。
TOP
不愿长大
头像

  • 爬行类
  • 6467
  • 24
  • 45232
  • 38645
  • 30550
  • 2007-09-18
9#
t T
发表于 2021-01-23 16:32 |只看该用户

声音的高低与振动的快慢有关，一支音叉的音高是固定的，无论怎么敲，振动快慢不变。
TOP
曹文佳
头像

  • 版主
  • 11432
  • 25
  • 84778
  • 73221
  • 55400
  • 2011-10-20
10#
t T
发表于 2021-01-23 18:12 |只看该用户

错误，学生对于声音大小和高低确实不易理解，教学时需要强调。
TOP
王烈刚
头像

  • 原生动物
  • 637
  • 2
  • 4163
  • 3515
  • 5270
  • 2020-12-16
11#
t T
发表于 2021-01-23 18:41 |只看该用户

这个问题对小学生来说的确太难了。如果不能查阅其他资料，光凭脑子想，小学里的科学老师也有很多不能答对这道题。
TOP
影随心动
头像

  • 版主
  • 12575
  • 22
  • 107071
  • 94386
  • 24940
  • 2007-04-19
12#
t T
发表于 2021-01-23 18:48 |只看该用户

音高，音量真的有点难度
TOP
我予我乐
头像

  • 版主
  • 6194
  • 6
  • 41503
  • 35279
  • 27480
  • 2009-08-04
13#
t T
发表于 2021-01-23 19:44 |只看该用户

强调关键词来帮助理解，确实有难度这个知识点
TOP
上虞区蒿坝小学杜银江
头像

  • 哺乳类
  • 7632
  • 6
  • 79347
  • 71685
  • 60690
  • 2019-05-31
14#
t T
发表于 2021-01-23 22:55 |只看楼主


TOP
上虞区蒿坝小学杜银江
头像

  • 哺乳类
  • 7632
  • 6
  • 79347
  • 71685
  • 60690
  • 2019-05-31
15#
t T
发表于 2021-01-23 22:58 |只看楼主

确实要带着各种乐器音叉等一边敲打一边讲解效果才好
TOP
沈银彬
头像

  • 鸟类
  • 6480
  • 23
  • 51049
  • 44454
  • 68020
  • 2007-11-05
16#
t T
发表于 2021-01-24 10:29 |只看该用户

凭空想象是比较难的，就算做过对比实验，再次区分，也是有一定难度的
TOP
赵洁莹
头像

  • 节肢动物
  • 2211
  • 5
  • 14726
  • 12490
  • 21840
  • 2019-09-17
17#
t T
发表于 2021-01-24 11:09 |只看该用户

做实验的时候，轻轻敲击音叉和重重敲击音叉，小孩子觉得音量变大的同时音调也高了。
TOP
毛球味奶茶
头像

上虞博文叶舟晔

  • 两栖类
  • 3952
  • 8
  • 26388
  • 22395
  • 21830
  • 2018-12-14
18#
t T
发表于 2021-01-24 12:47 |只看该用户

还是那个知识难点，声音高低与强弱的区分，说了很多遍，还有学生搞错的
TOP
乖乖兔
头像

  • 爬行类
  • 6456
  • 8
  • 41546
  • 35050
  • 31920
  • 2018-07-10
19#
t T
发表于 2021-01-24 14:25 |只看该用户

同一个物体，力度不同，改变的是声音强弱。
TOP
郑黄伟
头像

  • 两栖类
  • 4041
  • 6
  • 25611
  • 21540
  • 20690
  • 2019-02-21
20#
t T
发表于 2021-01-24 14:32 |只看该用户

声音单元音高音低，学生一直很难理解，是不是对概念的理解不够，与我们的生活经验冲突有关？
TOP
博文王梦婧
头像

  • 爬行类
  • 4374
  • 34
  • 33839
  • 29295
  • 19540
  • 2020-09-16
21#
t T
发表于 2021-01-24 19:29 |只看该用户

如果学生全都一脸懵，那要带上材料上课哦。
拍手，先分轻重，强弱。
再换琴，认识音高。
聂慧英 发表于 2021/1/23 11:17:24
方法非常好。对比中理解概念
TOP
李煜鋆
头像

  • 爬行类
  • 5891
  • 18
  • 44256
  • 38275
  • 42250
  • 2018-01-30
22#
t T
发表于 2021-01-24 20:13 |只看该用户

响度，强弱，我和学生说就是按遥控器上音量，响一点音强，轻一点音弱。
TOP
杨君
头像

杨君

  • 版主
  • 8900
  • 32
  • 71792
  • 62732
  • 19370
  • 2009-03-02
23#
t T
发表于 2021-01-24 22:06 |只看该用户

多试验多听。让孩子明白什么是音高音低，然后再做这个实验比较合适。
TOP
樊晓霞
头像

  • 爬行类
  • 4676
  • 15
  • 34201
  • 29450
  • 40810
  • 2019-03-04
24#
t T
发表于 2021-01-24 22:17 |只看该用户

应该是声音的强度不同，学会分析的话就还好
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 版主
  • 6473
  • 2
  • 41305
  • 34822
  • 24470
  • 2007-11-06
25#
t T
发表于 2021-01-24 22:36 |只看该用户



上虞区蒿坝小学杜银江 发表于 2021/1/22 20:38:13

对个，每一个音叉都有一个固定的频率（音调），不会因为敲击的力度而改变。
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 版主
  • 6473
  • 2
  • 41305
  • 34822
  • 24470
  • 2007-11-06
26#
t T
发表于 2021-01-24 22:39 |只看该用户

音高和音量对于孩子来说，理解起来确实有点困难，有时候我们自己都弄糊涂了。
TOP
酸牛奶
头像

朱钻飚

  • 版主
  • 16737
  • 63
  • 140884
  • 123832
  • 161370
  • 2006-12-15
27#
t T
发表于 2021-01-24 23:54 |只看该用户

声音的高低是物体固有的特征，强弱和用力大小有关！

多次反复实验可以提高学生的认识！
TOP
王如祥
头像

坐井观天

  • 爬行类
  • 5473
  • 11
  • 37818
  • 32290
  • 66940
  • 2019-09-23
28#
t T
发表于 2021-01-25 09:51 |只看该用户

我在教学音高音量的区分时是以大人小孩的例子区分，一般情况下，小孩的音高比大人的音高高（俗称尖锐），这跟声带的厚薄长短有关，至于音量孩子们容易懂（这跟用的力有关）
TOP
上虞樊少飞
头像

  • 爬行类
  • 5198
  • 10
  • 35694
  • 30445
  • 22770
  • 2018-01-31
29#
t T
发表于 2021-01-25 11:21 |只看该用户

讲解这题，学生还是一脸懵懂


上虞区蒿坝小学杜银江 发表于 2021/1/22 20:36:44

这道题，主要考的是，音调和音强之间的区别。
TOP
上虞樊少飞
头像

  • 爬行类
  • 5198
  • 10
  • 35694
  • 30445
  • 22770
  • 2018-01-31
30#
t T
发表于 2021-01-25 11:21 |只看该用户

感觉这个题，是音乐老师要解决的事情。
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器