一、 鼓励亲近自然
亲近大自然是人类的天性。大自然一直扮演着人类最好的导师。然而，近年来电子产品已经占据了学生很多的日常时间，网络成瘾现象严重。“自然缺陷障碍”被频繁提及，即儿童在自然中所花费的时间越来越少，这导致了一系列的行为和心理问题。
二、助力科学课堂教学
作为小学科学教师，不应该只局限于课堂上的日常教学，只有教具学具、课件的教学是不够的。我们应该在重视课堂教学的基础上，带着学生到大自然中去学习科学知识，体验大自然的神奇魅力，在大自然中培养学生主动观察、主动思考的能力，发挥他们的想象力和创造力。
三、指导探索自然活动
孩子们作为校园里的自然探索者，利用科学课堂内、外的时间，都可以在大自然中进行科学活动。但是哪些活动可以开展呢？怎么开展？我想到的是大自然中的动植物、天文地理、建构、环保意识等等，在本书的活动都有渗透。书中26个小游戏，很详细地介绍了如何让孩子们在大自然中活动，每个游戏里都附有最佳场地、适合年龄段、参与人数、拓展能力和工具等，所以开展起来很方便！
四、督促倾听孩子心声
本书每个活动结尾，都让孩子多说，谈收获，这个不是简单知识点的总结，而是真正地去过程中的感悟，我把它们归纳为哪个环节特别喜爱，哪个环节觉得还想继续，哪个环节不是很满意等等。我想这也是我们在课堂上可以借鉴的，多听听孩子的心声。
五、看书，带娃，教学生三不误
作为家长或是教师，本书能帮助我们丰富带孩子的经历。我们应该让孩子与大自然接触，在大自然中亲身体验，所学习到的事和物，他们将会终生难忘！
