定海区小学科学张帅专贴 [复制链接]

大家进度好快啊，都已经开始复习了，幸好这学期时间比较长，我还剩下最后2课
樊晓霞 发表于 2021/1/10 21:12:49

优质课反思
本节课的教学目标是改进实验装置，使得液体受热或受冷时，体积变化的现象更容易观察。如何引导学生改进实验装置是本节课的重点。
由于没有之前的课程的铺垫，所以第一次试教，我就先将水具有热胀冷缩的性质告诉学生，并设计一个实验装置，使得体积变化更加明显。由于有的学生看过书，设计出了实验装置，但不是很多。且有的学生想到了气球，其实可以课前准备一个气球，进行演示。显然我的指导做的不够。后面演示其他液体的热胀冷缩时，后排的学生观察不清楚，虽然我已经选择了有颜色的液体。
最后，为了帮助学生思考，先简单演示前一节课的实验（用气球皮的变化来观察水的体积变化，以变魔术的形式展示，用视频直播展示），让学生说出气球皮变化的实质是水的体积变化，并通过画图说明水体积变大导致液面升高，而气球皮膨胀不明显说明液面升高不明显（让学生自己说出来），接下来顺其自然的引出改进实验装置使得液面升高更加明显。且在黑板上画的图也对实验装置的样子有所提示。结果在上课时，学生没有想出来，不过也很正常，我就顺其自然的给出三个装置——试管、带孔的木头塞、细玻璃管。这样一来，就有学生想到可以怎么设计，在学生发言解释清楚各个装置的作用后，将实验装置画在作业本上。如果没有学生对水提出改进的意见，则可以在改进完装置后提问。一般学生都说出可以滴红墨水等使得观察更加方便。
实验的步骤比较简单，也让学生自己说一说。实验的现象是比较明显的。在探究其他液体的环节，用手机直播，用冰水，实验现象更加明显。
张帅 发表于 2021/4/17 19:09:06

优质课反思
本节课的教学目标是改进实验装置，使得液体受热或受冷时，体积变化的现象更容易观察。如何引导学生改进实验装置是本节课的重点。
由于没有之前的课程的铺垫，所以第一次试教，我就先将水具有热胀冷缩的性质告诉学生，并设计一个实验装置，使得体积变化更加明显。由于有的学生看过书，设计出了实验装置，但不是很多。且有的学生想到了气球，其实可以课前准备一个气球，进行演示。显然我的指导做的不够。后面演示其他液
张帅 发表于 2021/4/17 19:09:06

“新教材、新实践”主题研讨活动体会
本次活动上午由四位老师执教四节课，分别是黄老师的《种子的传播》、姜老师的《里面是怎样连接的》、洪老师的《比较不同的土壤》和朱老师的《电路中的开关》。下午是戚老师的论坛教研心得分享以及喻老师的专家报告。
通过本次活动，有如下几点感想：
1.科学教学要尽量贴近生活，从生活中来，到生活中去。这样学生的兴趣会更浓。比如，洪老师的课就是从舟山农民种西瓜导入，拉近了课堂与生
张帅 发表于 2021/4/14 16:43:06

优质课反思
本节课的教学目标是改进实验装置，使得液体受热或受冷时，体积变化的现象更容易观察。如何引导学生改进实验装置是本节课的重点。
由于没有之前的课程的铺垫，所以第一次试教，我就先将水具有热胀冷缩的性质告诉学生，并设计一个实验装置，使得体积变化更加明显。由于有的学生看过书，设计出了实验装置，但不是很多。且有的学生想到了气球，其实可以课前准备一个气球，进行演示。显然我的指导做的不够。后面演示其他液
张帅 发表于 2021/4/17 19:09:06