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这个表格设计有问题吗 [复制链接]

王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2020-12-16 16:33 |只看楼主

总觉得填这个表格时怪怪的，“采用方法”怎么填？应该有比较式的吧。另外，这堂课重点是让学生认识反冲力，实际操作中，需要较大的场地，目测是高效简洁的，用软尺测量距离，误差较大，使用也有一定难度。单从理解反冲力的知识技能层面看，如能解放这个测量距离，用目测替代实测，让更多的精力时间，尝试用不同的方法，是否会更高效更有趣味呢？
最后编辑王如祥 最后编辑于 2020-12-17 10:35:03
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我予我乐
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t T
发表于 2020-12-17 07:46 |只看该用户

是啊，可以改进，让学生更好理解的方式来记录
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章兴波
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3#
t T
发表于 2020-12-17 07:51 |只看该用户



总觉得填这个表格时怪怪的，“采用方法”怎么填？应该有比较式的吧

王如祥 发表于 2020/12/16 16:33:37

气球吹大一些；配重；轮胎上粘一层双面胶；。。。。。。是不是这样的方法呢？
我觉得这样的设计很有趣味，可以尽情让孩子们探索！
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王如祥
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4#
t T
发表于 2020-12-17 08:23 |只看楼主

回复 3楼章兴波的帖子

你举例的是可当采用的方法，可不同标准的方法是无法比较的，只有同种方法的不同情况才可以比较。“糖甜盐咸”怎么比？
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王如祥
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5#
t T
发表于 2020-12-17 08:31 |只看楼主

回复 2楼我予我乐的帖子

你也有同感啊，分开理解可以，但综合考虑就有问题，如方法可以填“配重轻”和“球球大”等，但在填“我的发现时”出现问题了，难道填“气球大的比配种轻的远”还是填“配种轻的比气球大的远”
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t T
发表于 2020-12-17 08:31 |只看该用户

可以让学生用图文记录
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7#
t T
发表于 2020-12-17 08:33 |只看楼主

改进：把“采用方法”两三格合成一-格比较合理
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金亚军
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2020-12-17 08:54 |只看该用户

记录表的设计的确需要人性化考虑，方法有很多，表格也要有通用性设计，至少能够2-3种方法可以记录。
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代玳
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t T
发表于 2020-12-17 09:09 |只看该用户

这里我有一个疑问，是粗喷管推得远，还是细喷管推得远？
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王如祥
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t T
发表于 2020-12-17 09:23 |只看楼主

回复 9楼代玳的帖子

根据实验来吧，理论上都有可能
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t T
发表于 2020-12-17 09:53 |只看该用户

回复 1楼王如祥的帖子

出题的老师虽然辛苦，但确实要多考虑！
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王如祥
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t T
发表于 2020-12-17 10:20 |只看楼主

回复 9楼代玳的帖子

昨天做这个实验时，对器材不熟悉，还以为没有粗细喷口而遗憾，结果知识盘点小结时，发现器材中一些小零件，尝试中发现机关。这个实验只能以后做了
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t T
发表于 2020-12-17 10:44 |只看楼主

比赛开始


这堂课重点是让学生认识反冲力，实际操作中，需要较大的场地，目测是高效简洁的，用软尺测量距离，误差较大，使用也有一定难度。单从理解反冲力的知识技能层面看，如能解放这个测量距离，用目测替代实测，让更多的精力时间，尝试用不同的方法，是否会更高效更有趣味呢？
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t T
发表于 2020-12-17 10:45 |只看楼主

淘汰赛




这堂课重点是让学生认识反冲力，实际操作中，需要较大的场地，目测是高效简洁的，用软尺测量距离，误差较大，使用也有一定难度。单从理解反冲力的知识技能层面看，如能解放这个测量距离，用目测替代实测，让更多的精力时间，尝试用不同的方法，是否会更高效更有趣味呢？
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t T
发表于 2020-12-17 10:49 |只看楼主

决赛开始

这堂课重点是让学生认识反冲力，实际操作中，需要较大的场地，目测是高效简洁的，用软尺测量距离，误差较大，使用也有一定难度。单从理解反冲力的知识技能层面看，如能解放这个测量距离，用目测替代实测，让更多的精力时间，尝试用不同的方法，是否会更高效更有趣味呢？
需要跟开
阔的场地
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白云的家
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t T
发表于 2020-12-17 12:32 |只看该用户

其实让学生去操作，可以有很多的方法。
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t T
发表于 2020-12-17 13:57 |只看楼主

回复 16楼白云的家的帖子

但花在测量上的时间不合算啊，有的学生还容易把寸当厘米使用
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t T
发表于 2020-12-17 17:22 |只看该用户

这道题目看起来和五年级的差不多
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陈杰超

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t T
发表于 2020-12-17 20:50 |只看该用户

刚开始我也不明白这张表格该怎么处理，后来想到可以把大格分成小格，进行比较实验后的记录。
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润羽
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t T
发表于 2020-12-17 20:51 |只看该用户

计算长度的话是需要比较大的场地，最好在体育馆里进行。
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王如祥
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t T
发表于 2020-12-18 08:04 |只看楼主

回复 20楼润羽的帖子

你们学生多，需要体育馆那样的场地
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t T
发表于 2020-12-18 08:05 |只看楼主

回复 19楼润羽的帖子

可见这表格有一定的问题，需要技术处理
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t T
发表于 2020-12-18 08:16 |只看楼主

回复 18楼谢勇波的帖子

现在好多内容像串课，但要求有所不同
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傅滨飞
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t T
发表于 2020-12-18 11:59 |只看该用户

这个表格是比较灵活的，可以从各个角度出发进行探究，留给学生探索的空间
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2020-12-18 12:10 |只看楼主

回复 24楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

那是太灵活了，没有指导，学生无从下手
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沈银彬
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t T
发表于 2020-12-19 15:30 |只看该用户

如果有粗细喷管，如果有大小不同的气球，如果有其他材料，这张记录表不成问题吧
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2020-12-19 22:01 |只看该用户

这个单元可是尝试用四年级的教材来教了
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t T
发表于 2020-12-20 20:25 |只看该用户

这个表格好像有点太开放了。
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t T
发表于 2020-12-21 15:33 |只看楼主

如果有粗细喷管，如果有大小不同的气球，如果有其他材料，这张记录表不成问题吧
沈银彬 发表于 2020/12/19 15:30:39
我的意思是把“采用方法”中的两格或三格合成一-格，这样我们就一目了然，从整体上很容易理解表格的设计意图了
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t T
发表于 2020-12-21 15:35 |只看楼主

回复 28楼曹文佳的帖子

都知道这是一题开放题，就是表格的设计有待改进
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