《书的历史》教学反思 [复制链接]

因为自己从语文转入科学，《书的历史》又有点像语文课，我一直时刻提醒自己，要牢记教学目标，注重活动探究！

在备课写教案的时候努力做到让自己脑子清醒的状态......

1、这节课是二年级上册的第二单元，材料单元，于是我把比较三种做书材料放在了“分一分”这个环节，也有老师建议直接取消。这里也想听一听更多老师的建议。

2、整节课，我从姓氏入手，刚好学生在一年级下册语文中学到《姓氏歌》，本来这个环节只是谈话回顾，但是学生比较紧张，于是，我临时改变，大家一起拍手来读一读，热络氛围。（好像又有语文老师的嫌疑......）

3、接着做一本《班级姓氏书》的挑战任务开始，这里也借鉴了吕校长思路，感谢！

4、从分一分材料的特点，到写一写自己的姓氏，感受材料上书写的优缺点，

5、再到装一装，装订成书，感受做成书优缺点

6、最后想一想，老师想把这三种材料做的书带走，当做礼物，请学生帮我想想哪一种材料的书好，并说出理由。从携带的优缺点考虑。

7、拓展环节，通过电子书，布书，发声书，打开学生的思路，畅想在未来，你想要什么样的书，是目前没有的。（这句话不知道该怎么精炼......）

学生的想象是无穷的，有些说要兵器书，一打开，书页面的兵器就会真实出现。也有同学说要一本会飞的书，还可以代替交通工具，也有说，要一本立体的书......

我的不足：

1、戚老师提出来，学生动笔记录的不够多，动手也欠充分！

其实我早就应该听取这个建议，在后面一堂试教课中，我试着让学生动手记录，发现时间不够了，我对整个教案的熟悉程度也不够，还有2天就要上课了，私心里就没有去改动了！不够勤奋！

2、微课制作能力不足，本来想自己制作微课，这样更贴近自己的教学目标，后面没来得及，没做，网上找了一个微课，然后删减了一下。自己其实不满意的。欠下功夫！

3、PPT呈现的温馨提示太多！一开始进入了误区，觉得怕自己忘词，就把所有的提示都写到PPT里，(有没有老师跟我一样的？)结果同事无情的戳穿了我小把戏，直接批评说“你为什么要在PPT里放那么多东西！”

以为是删减版了，发现温馨提示还是太多，要借鉴章俐鑫老师用小视频小精灵呈现温馨提示就更符合低年级学生的特点了。欠用心！

4、评课的时候，听了很多老师的建议，发现老师们都想的很细心，对一些小环节把握更加精准到位！在细心和周全上我还需要努力。

5、最后就是我上课的一些坏习惯，有时候会无意识的重复问题，话太多，问题不够精准，还有很多需要改进的地方！

反思要早点写，下不为例！

1、郭老师建议我们三人一组，还应该充分利用小组比拼，最后装订环节，可以让表现好的小组上来装订，我觉得非常好！
2、吕校长建议，可以让孩子感受在不同材料上书写的速度，书写字的多少，已经书写简易程度这些方面还可以细化和深入，也是很好的一条思路。感谢！

樊老师对这堂科学课辗转反侧、刻骨铭心、牵肠挂肚、念念不忘，为伊消得人憔悴

回复 5楼樊晓霞的帖子

樊老师的课我也听了，其实我一直觉得樊老师的气质适合上公开课，她是上那种课的人选！课堂从姓氏歌开始到做一本姓氏书引入是那么的恰当好处课的开始带给我非常大的震撼！结尾的拓展环节也是本堂课的一大亮点，激发了学生丰富的想象！当然我也有一点不成熟的看法：如引导学生做一本书，其实在我们课堂上只不过尝试写字后把它们装订成书，但这个书其实是称不上真正的书的，现代的书应该至少有封面和封底吧，说成做一本简易的书还行这节课应该还要进行再设计！不过我非常感谢樊老师带给我的课堂体悟！向樊老师学习！

铿锵玫瑰，向樊老师学习

加精鼓励一下！
写了这么多反思，想想以后在日常教学中怎么改进。
如自己话多怎么办？
回过头去看看自己上课的视频，就会发现更多的问题，这是一种很好的反思方法。

回复 5楼樊晓霞的帖子 樊老师的课我也听了，其实我一直觉得樊老师的气质适合上公开课，她是上那种课的人选！课堂从...... 王充小学  王坚栋 发表于 2020/12/10 18:05:32

谢谢王老师的夸赞，把我夸的太高了，太感谢了！确实我设计还有很多不成熟的地方，王老师说的也很有道理，现在的书概念可能更加全面，之前泥板、壳骨、青铜器上其实应该都不算是真正意义上的书。王老师说的观点值得深思，确实需要再设计！感谢

加精鼓励一下！ 写了这么多反思，想想以后在日常教学中怎么改进。 如自己话多怎么办？ 回过头去看看自己上课的视频，就会发现更多的问题，这是一种很好的反思方法。 喻伯军 发表于 2020/12/10 20:37:08

谢谢喻老师的指点，日常课中确实也应该多注意！多看看自己的教态语言，有了这个方法相信进步会更快

铿锵玫瑰，向樊老师学习 上虞区蒿坝小学杜银江 发表于 2020/12/10 18:35:36

谢谢杜老师！我还有很多不足之处，更应该向各位老师们学习

樊老师对这堂科学课辗转反侧、刻骨铭心、牵肠挂肚、念念不忘，为伊消得人憔悴 王如祥 发表于 2020/12/10 14:58:21

王老师形容的很贴切，离上课前两天确实做梦都在上公开课

回复 13楼樊晓霞的帖子

课终于上好了，这口气松懈下来，人变得懒散，补补回笼觉、犒劳犒劳自己也很正常了

很会思考，也写得很到位，反思促进成长，点赞

语文和科学融合，有steam融合的感觉

课上完写了那么多的反思，向樊老师学习。

反思帖很精彩。我听了三次樊老师的课，真的相当精彩。思路清晰，活动环节流畅，加油！

樊老师的课一如既往的，沉稳中带着适时的激情，能调控学生静下心来“做”与“听”，也能激发学生想象力思维迸发地“说”。

樊老师的课在导入中融合了语文元素，在这堂课中是比较融洽的。

上课进步明显，但课堂生成还需再进一步磨练，有些毕竟是需要磨出来的。

樊老师的课非常好，首先一点也看不出紧张，很有大师的范。

樊老师未来可期

反思帖很精彩。我听了三次樊老师的课，真的相当精彩。思路清晰，活动环节流畅，加油！ 上虞樊少飞 发表于 2020/12/12 23:40:45

从第一次科学公开课，樊老师就帮我听课指导，非常感谢樊老师对我一些细节问题的指导

上课进步明显，但课堂生成还需再进一步磨练，有些毕竟是需要磨出来的。 润羽 发表于 2020/12/13 15:51:55

谢谢陈老师的指点，我还有很多要学习的地方

学习让人进步，反思让人成长

第一次听樊老师的课，真的很好，语文与科学的融合，恰到好处，调控能力也很好。为你点赞，真棒。

第一次听樊老师的课，真的很好，语文与科学的融合，恰到好处，调控能力也很好。为你点赞，真棒。 乖乖兔 发表于 2020/12/16 14:36:37

谢谢唐老师的鼓励，也非常感谢唐老师的资料分享

一堂课可以有很多的教学思考，但要学会取舍！
一堂课可以有很多的精彩，但最精彩的应该是学生！
一堂课会有很多评论，用心去思考才会更有收获！
为樊老师点赞！

我自己在上《书的历史》这一课在动手操作过程中其实感觉挺难的，特别是材料部分，需要准备泥板、竹简、纸以及装订工具，在准备材料的时候我发现泥板这个很不好解决，我看了有些用的是超轻黏土，试了一下觉得那个跟泥板感觉差距有点大，而且孩子们在平时就非常喜欢玩儿那个，我怕一看到那个材料，学生就收不住了。后来想了半天，突然想到学校里面有菜园，菜园里面的土比较松软感觉挺适合的，后来在课堂上，让学生在教室里先把竹简和纸书写之后带他们到菜园里面，我提前捡了几根树枝，让他们书写。但是回到教室之后发现剩下的时间太少了，不够进行后面的装订环节。而且在讨论书写感受的时候，大家都太兴奋了，而且二年级学生写字本身就比较慢，所以他们并不觉得这三种书写感受上有太大差异。