主题：新课标 新教材 新实践
时间：2020年12月8日星期二
地点：桐乡市茅盾实验小学
执教：桐乡市茅盾实验小学 沈东明
课前谈话：
放假时，平常会做些什么事情？
——旅游；
——写假期作业
——练习钢琴
——陪弟弟妹妹玩
——画画
假期的活动丰富多彩。出去旅游，行万里路，到过哪里？
——美国、新加坡
——温州十九峰
——美国、斯里兰卡
旅游时，乘坐了哪些交通工具？
——火车、飞机
——汽车、高铁
——轮船
——地铁
（一）准备阶段
我们去过很多地方，乘坐过飞机、火车、船等交通工具，这里的船认识吗？
——南湖红船
你对南湖红船了解多少？
——乘坐人的船
——以前的共产党是开会的
党的诞生地，也是中国革命的起航地
（出示帆船）认识吗？
——帆船
（出示游轮、货轮图片）
——轮船
——货船
这些船（南湖红船、帆船、游轮、货轮），有什么共同特征？
——在水上行驶，浮在水面上
——能载人载物
——都由船头、船舱、船尾构成（上台圈一下）
——在海上行驶（在水面行驶）
（二）问题澄清 阶段
1.提出造船任务， 思考造船要考虑哪几个因素？
嘉兴是红船的起航地，桐乡也经常进行船模比赛，科学组准备组建一支造船队，想不想参加？今天就来做一名《小小造船师》
你认为首先要有什么？
——材料
——工具
2.通过学生汇报形 成造船要求、造船 设计、所需材料、使用工具、造船技术等造船要素。
有了草料和工具，可以直接造了吗？还有什么工作很重要？
——绘制造船图纸
1块橡皮泥、两根小棒、6个玻璃弹珠，可以造什么船？
——帆船
还要考虑哪些因素？
——船能不能浮在水面
怎样让橡皮泥像小船一样负在水面上？
——捏的大一些
你是怎么想的？
——排开的水量大，浮力大
还有什么考虑吗？
——装载货物多
——船沿高一点，防止风浪
还有呢？
——考虑船的质量，不能有破洞，留一下橡皮泥可以修补
还可以有个船名。
老师给大家的发言梳理一下
（出示板书）船头船尾 至少放6个玻璃球、长最少10厘米，宽最少8厘米，高最少1厘米
3.根据造船要求形成小船评价目标。
你认为这样的船是最好的？
——装载货物多
——浮在水面的时间最久
——速度要快
（出示课件）小船评价规则：
（1）设计合理 按图施工
（2）至少承载6个玻璃球
（3）材料节约
（4）造型美观
（三）阐述制造 阶段
1.引导学生按照要 求设计小船。
学生讨论（9:25—9:32）
设计完成后用平板拍照上传
教师巡视指导：什么名字？这是怎么考虑的？
（9:31陆续有小组上传图片）
2.对设计的小船开 展图纸论证。
请看看大家的设计，7个小组，你对哪个小组的设计最感兴趣？为什么？
——我对第4小组的设计恒安兴趣（为什么？）船头很尖，船舱很大
——（第四组火大）船头很尖是因为三角形具有稳定性，船舱很大可以放很多货物
你还对那组感兴趣
——第4小组，帆设计得很好
其他组育什么想吗？
——帆態靠近船头，容易倒，建议往船舱那里挪一挪
（问第四组）这个建议接受吗？……
老师有个疑问：第7组的，两端设计了两个甲板，有什么想法？——……
3.按照图纸、小组 分工合作制造小 船，教师巡视指导。
想不想把自己的设计蓝图，建造出来？（想）如果在在建造过程中碰到困难，造不下去了怎么办
——修改一下图纸再建造
——小组讨论后修改
老师给大家提供红笔，如果修改，用红笔
在造船的过程中，随时记录
时间，20分钟可以完成吗？
——可以
发完材料后，倒计时开始，听到音乐后，工期到了，拍好照片
分组造船（9:40开始）
教师巡回指导。
10:02组织交流。
（四）展示评价 阶段
1.平板展示各组所 造小船。
各组把记录单展示在黑板上：4个小组成功，3个小组没有成功。
成功的小组把成功的图片投屏，第4、3、5、7组
2.引导学生对小船 按照制作要求和评 价标准进行介绍。
你觉得哪个小组的小船遭的最成功的？为什么？
——第7组，承载了17个玻璃球，造型也很美观‘
——第7小组，不漏水，很平整
3.组织学生开展优秀造船师的评选。
我们来进行投票，评出你们认为最成功的小组，每组讨论，投2票，投给不同的小组
（小组讨论，投票：帖五角星）
第三组 红船号 0偶爱……第七组长征号7票
掌声有请第七组上台领奖，最佳造船队，奖状发组长，每位组员获得最佳组员
（五）拓展提升 阶段
引导学生总结本次 造船活动经验，课 外对小船进行改进或者建造其他材料 的小船。
——请问组长，你们有没遇到困难，怎么解决的？
——（第七组组长）遇到过困难，第一次漏水，修补，第二次水漫进来，边沿捏高
——问组长，你们组怎么做到船沿这么高，这么薄
——（第七组组员）把甲板拆了
——老师有疑问，你们有没有修改图纸
——（第7组组长）去掉了甲板，因为有些多余
——还有问题，你们的船名叫长征号，有什么想法？
——象征着解放军在海上行驶，保卫祖国
还有三个组没有成功。也想听听你们的想法是怎么的？或者吸取了什么教训？
——多余的橡皮泥可以修补
——我们组遇到的困难和第七组一样，听了他们的介绍知道了
下一次可以成功
还可以用什么材料造船？
——卡纸
——木板
今天我们的时间有限，用橡皮泥造船就到这里，下次我们用其他材料再造船参加学校的比赛
