定海区教师成长记录专帖 [复制链接]

小学科学学科是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科。小学科学教学，不仅要让学生在知识层面有所收获、在实践能力方面有所提高，更重要的是要尽可能地去启发学生的创新思维，培养学生的创造个性。1.激发学生学习兴趣，培养创造性思维
2.鼓励学生质疑，培养学生创造性
3.加强逻辑训练，促进创新思维的形成
4.引导学生科学探究，激发思维灵感

虞思晗 发表于 2020/11/18 8:46:43

通过研修培训活动，我有幸聆听了贾老师对科学课中科学思维的理解。知道了常见的科学思维方法有：比较与分类思维方法、归纳与演绎思维方法、类比、转换与外推思维方法、分析与综合思维方法、模型化思维方法等。讲座中，贾老师以《声音是怎样产生的》一课为例，还详细地讲了这些科学思维方法在教学过程中的应用。
培训过后，我再次翻看教材，发现这些科学思维方法其实都渗透在我们的课本当中。例如，在《光与影》这一课中，学生通过
虞思晗 发表于 2020/11/22 17:22:42

课堂每个环节都可以促进学生思维的发展。期待能有更多地发现。
冬天的太阳 发表于 2020/11/28 11:30:24

上周四有幸在小沙中心小学参加了学术研讨活动，聆听了四位优秀教师的课。在聆听钟老师的《弹簧测力计》一课中，我获益匪浅，原来一堂技能课可以上得这么细致，学生之间的研讨交流可以这样有效。由于我现在正任教四年级，于是我把在听课过程中汲取到的经验应用到了今天四年级的教学课堂上。
一、认识弹簧测力计的结构
小组通过观察弹簧测力计讨论弹簧测力计的结构并试着猜想各部分结构的作用。学生很轻易地说出提环是手拿的地方、
虞思晗 发表于 2020/12/10 22:16:09

本周二，我有幸在白泉中心小学参加了关于小学科学复习课的培训。通过培训，我收获了很多，学会了如何运用思维导图帮助学生进行高效的复习梳理。在周五的一节复习课上，我将学习到的思维导图复习法进行了应用，以下是我的心得体会：
一、在课前需要给学生构建一个大概的思维导图框架
通过了解，我发现学生对于绘制思维导图知之甚少。他们从来没有画过思维导图，大部分学生也不知道如何将一单元的科学知识点通过思维导图展现出来。
虞思晗 发表于 2021/1/10 15:42:46

本月我进行了关于低年级乐考的探索实践培训。由于我们学校的乐考内容不包含科学学科，在这次培训中，我对科学学科的乐考进行了了解与学习，希望在今后的低年级期末阶段能给学生安排一些适合的内容。
一、乐考内容
1.同单元不同知识点的叠加，如一年级《植物》单元中同种植物的树叶的认识、颜色与形状的辨别、用拃和小方块测量桌面的长度；
2.不同单元知识点的叠加，可以用闯关的方式，对《植物》单元中植物各部分细节的观察
虞思晗 发表于 2021/1/23 18:16:55

本月我进行了关于指向大概念的教材设计与解读的培训。
对于“引导学生运用多元的方法进行学习”这块内容我受到了比较大的启发。培训中以《岩石》单元为例，要求学生通过观察描述、比较、阅读写作等方法进行学习。对岩石、矿物、土壤的学习，都要通过细致地观察，准确地描述来认识它们的特征，因此观察与描述贯穿了单元的始终；而对岩石特征的学习、矿物光泽的观察、三种类型土壤的特征认识都需要进行细致地比较；对于拓展性比较强
虞思晗 发表于 2021/3/18 21:43:15

在今天的教研之春培训活动中培训活动中，我有幸聆听了沈老师和王老师的课。以下是我的心得体会：
1.创设一个好的、贴合主题的情境能激发学生的兴趣，使学生迅速进入到探究状态。例如《里面是怎样连接的》一课中，在出示电工师傅平时工作中用到的不透明接线盒之后，暗盒里面未知的连接方式使学生立刻充满了探究的欲望；《比较不同的土壤》一课中，在教师介绍了舟山有名的朱家尖西瓜后，哪种土壤最适宜种植西瓜就引起了学生的兴趣
虞思晗 发表于 2021/3/19 11:47:14

研修社小学科学项目化学习培训 心得体会：
1.项目化学习需要尽可能创设真实的情境，让学生有强烈的代入感。如《制作天气播报站》，完成的作品可以运用到日常生活中，且项目具有很强的趣味性，能够使学生马上投入其中；《简易电路》中，创设小夜灯这一贴近生活的情境，提高了学生想要解决问题的兴趣。《我和我的牙齿》中，让学生制作自己的牙齿模型，在培养学生科学素养、动手能力的同时也在学生头脑中形成了保护牙齿的意识。

虞思晗 发表于 2021/4/18 18:06:58

关于科学实验活动的学习心得体会：
1.首先教师需要明确科学实验活动是学生以收集证据为目的的活动，而不是在教师的一步步规定下，为了做实验而做实验的活动。教师规定、安排出来的实验活动，学生往往处于被动的位置，他们很少会有自己的想法，甚至有些学生教师说怎么做就怎么做，自己并不明白实验的意图。
2.对于中高段的学生，实验操作方法、步骤不必过细地指导。对于中段，尤其是高段的学生来说，他们的操作技能相对比较熟
虞思晗 发表于 2021/5/1 8:57:27

《让人类再生存十万年》培训心得
1.教师要会承认自己的不知道。学生经常会问很多问题，其中涉及到的知识可能超出了我们教师的知识储备。在这种情况下教师应该学会承认自己的不知道，提议与学生一起查找资料、一起学习是个不错的办法。
2.教师要学会借助、使用各种科技手段。例如学习《宇宙》这一单元时，光靠教师的语言描述很难将整个星空的奥秘展现给学生。借助星空APP、各种视频动画，可以给学生更强烈的代入感，也能更
虞思晗 发表于 2021/5/22 10:17:46 天文知识也是靠平时积累起来的

6月网络研修培训心得：
1.复习的形式很重要。传统的老师梳理、学生听讲的方式相对比较枯燥，部分学生在整堂课中参与度不高，复习效率低。换一种“闯关”的形式能更好地激发学生的兴趣，调动他们的积极性，使复习效率大大提高。例如，让学生根据描述书写科学词汇代替概念的背诵、给学生准备单元对应的实验器材，以抽奖的形式领取材料并分享发现、给学生提供一些难题进行攻克。
2.复习课上的习题要精心设计。复习课的练习要关
虞思晗 发表于 2021/6/22 14:45:36

通过这次《地球科学探索》网络研修，我认识到了自己作为一名科学老师的不足之处。今后我将通过以下几个方面来提升自己：
1.将科学深入到生活中。如郭老师提到的，坐高铁、吃面、防灾减灾、旅游等等，这些都与科学紧密相关。但在平时的日常生活中，我很少会对这些“科学”进行关注。
2.提高观察、发现问题的能力。通过一张简单的高铁图片就可以引申出高铁的工作原理、铁轨的材料和铺设原理、房屋的结构、通过影子判断太阳方向
虞思晗 发表于 2021/7/18 16:28:25

通过这次《地球科学探索》网络研修，我认识到了自己作为一名科学老师的不足之处。今后我将通过以下几个方面来提升自己：
1.将科学深入到生活中。如郭老师提到的，坐高铁、吃面、防灾减灾、旅游等等，这些都与科学紧密相关。但在平时的日常生活中，我很少会对这些“科学”进行关注。
2.提高观察、发现问题的能力。通过一张简单的高铁图片就可以引申出高铁的工作原理、铁轨的材料和铺设原理、房屋的结构、通过影子判断太阳方向
虞思晗 发表于 2021/7/18 16:28:25

通过这次《地球科学探索》网络研修，我认识到了自己作为一名科学老师的不足之处。今后我将通过以下几个方面来提升自己：
1.将科学深入到生活中。如郭老师提到的，坐高铁、吃面、防灾减灾、旅游等等，这些都与科学紧密相关。但在平时的日常生活中，我很少会对这些“科学”进行关注。
2.提高观察、发现问题的能力。通过一张简单的高铁图片就可以引申出高铁的工作原理、铁轨的材料和铺设原理、房屋的结构、通过影子判断太阳方向
虞思晗 发表于 2021/7/18 16:28:25

本周二，我有幸在白泉中心小学参加了关于小学科学复习课的培训。通过培训，我收获了很多，学会了如何运用思维导图帮助学生进行高效的复习梳理。在周五的一节复习课上，我将学习到的思维导图复习法进行了应用，以下是我的心得体会：
一、在课前需要给学生构建一个大概的思维导图框架
通过了解，我发现学生对于绘制思维导图知之甚少。他们从来没有画过思维导图，大部分学生也不知道如何将一单元的科学知识点通过思维导图展现出来。
虞思晗 发表于 2021/1/10 15:42:46