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数形结合，科学中对于数据的处理和数据分析教学 [复制链接]

章飞莺2
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t T
发表于 2020-10-22 15:52 |只看楼主
银光图片





       五年级上册第二单元《怎样得到更多的光和热》一课中，看到了温度记录表和将表格中的数据转化为折线图，对于学生来说数学还没有学习折线图，随让我上课是有你教过做i图方法，但是还是有很多学生不太会，对于这种多条折现的屠比较费时，对于图像的分析是需要教师指导 ，分析图像是有个重点也是科学学习的难点，老师们需要耐心。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2020-10-22 17:25 |只看该用户

图片正位打开后截屏保存新图片，再传就正了，
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傅滨飞
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3#
t T
发表于 2020-10-22 19:07 |只看该用户







五年级上册第二单元《怎样得到更多的光和热》一课中，看到了温度记录表和将表格中的数据转化为折线图，对于学生来说数学还没有学习折线图，随让我上课是有你教过做i图方法，但是还是有很多学生不太会，对于这种多条折现的屠比较费时，对于图像的分析是需要教师指导 ，分析图像是
章飞莺2 发表于 2020/10/22 15:52:58
下周也要上这节课了，章老师的帖子给我提示，本来以为折线图对学生来说很简单，现在看来还要好好分析
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周王庙师
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4#
t T
发表于 2020-10-23 07:57 |只看该用户

折线图和柱状图学生也要教一下
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sxzxcsj
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陈胜江

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t T
发表于 2020-10-23 08:50 |只看该用户

这节课还的看天吃饭，太阳不好没发上，一直等太阳。
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沈银彬
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6#
t T
发表于 2020-10-23 09:50 |只看该用户

教材的意思是想让数据形象化，便于研讨发现数据之间的变化规律。可能学生实际画图有困难，这里就要突出教师的指导。
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2020-10-23 09:52:17
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王坚栋
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7#
t T
发表于 2020-10-23 09:57 |只看该用户

回复 1楼章飞莺2的帖子

估计是语音输入的，有不少错别字！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
8#
t T
发表于 2020-10-23 12:19 |只看该用户

已代为转正！
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wubin98146
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t T
发表于 2020-10-23 15:42 |只看该用户

一般分两课时
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2020-10-23 17:56 |只看该用户

回复 5楼sxzxcsj的帖子

为了上光与热我足足等了两天，将第三单元的课先提上来了。十足的看天吃饭。
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t T
发表于 2020-10-23 17:58 |只看该用户

回复 6楼沈银彬的帖子

是的，只要简单的说一下，觉得学生的还是可以领会的。光与热中的柱状图与其类似。
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t T
发表于 2020-10-23 20:23 |只看该用户

四年级呼吸和健康生活一课中也有条形统计图，我们科学和其他学科的接触是很多的，比数学超前了我们只能先上点简单的数学知识了。
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t T
发表于 2020-10-23 21:45 |只看该用户

统计图还是比较直观形象的，学生应该能够理解，教学时，做些指导和演示，学生一般也会照着画图
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方芳
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t T
发表于 2020-10-24 13:53 |只看该用户

果然数学是学好科学的基础
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2020-10-24 14:21 |只看该用户

回复 1楼章飞莺2的帖子

折线图柱状图学生确实不太会，五年级这课需要画好几种，很费时间。
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t T
发表于 2020-10-25 10:05 |只看该用户

利用图示，数据统计中可视化的方法进行数据分析，是一个好办法。
轻倚在时光的门口，用一支素笔，轻描淡写，穿越四季。。。
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t T
发表于 2020-10-25 18:37 |只看该用户

画图成了难点，学生不会画。很多时候，感觉科学比数学超前，如果先学完数学再来学科学会容易的多。
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t T
发表于 2020-10-25 20:31 |只看该用户

统计图是为了让实验数据更加直观，能看清趋势。不过作图过程确实不容易。
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2020-10-25 22:43 |只看该用户

采用不同颜色的折线统计，还是比较明显的。
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不愿长大
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t T
发表于 2020-10-25 22:59 |只看该用户

这节课我花了两课时上，关于折线统计图，方法教了以后学生也会。
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t T
发表于 2020-10-26 08:40 |只看该用户

虽然是要有点耐心，但是实际情况有时候是比较尴尬的。
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周淼
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周淼

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发表于 2020-10-27 07:57 |只看该用户

作图，读图技能的学习也是科学学习的一个重要技能，提醒关注坐标轴与不同颜色的纸进行绘制
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戚调菊
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t T
发表于 2020-10-27 08:33 |只看该用户

这节课用折线图在体现温度的变化，还是比较直观形象的。
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