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上虞区2020学年共同体陆国萍专贴(三四年级) [复制链接]

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回复 208楼风之灵动的帖子

孩子们都是很好奇的,然后做了种植杯,大部分材料都是自带的,做得热火朝天
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        四下第一单元第2课《种植凤仙花》,因为种植凤仙花的材料较多,而且下一个环节就是制作种植杯,所以,这节课上就讲授了凤仙花的种植方法,请学生观看视频,并提出需要注意的地方。学生基本都是发现了需要注意的点:1.选择饱满、没有受伤的凤仙花种子(趁机询问为什么?基本上都知道原因);2.在花盆的出水孔放上一块石头;3.种子2-3颗;4.洞深约1厘米;5.放在温暖的地方。        本节课主要制作了种植杯,也是先看视频,了解步骤,提问需要注意的事项。特别需要注意的是:种脐要朝向四个不同的方向:上、下、左、右。在制作过程中,主要是种子朝向问题较多,其他都是比较顺利的。
研讨时,如何观察植物的生长变化,提出要设计观察计划,制定记录表。于是指出利用课堂作业本的格式,在自己的本子上及时记录,也可以是观察日记的形式,来得更为详细具体。
       种植杯由组长保管,小组其他成员定期观察记录并适时浇水。
反思:1.现在还是春寒料峭,这一单元是否应该安排在四月份开展;
         2.需要提供什么条件,种子才能顺利萌发?这个问题没有好好研讨。
         3.拓展部分没有展开,主要还是时间较紧,活动较多,环节安排还需要更紧凑些。



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213#

三下第一单元第3课《直线运动和曲线运动》:前两个活动:在桌面上击球,在直线和曲线轨道上击球,学生都是比较容易理解的,第三个活动:当小球冲出桌面后,它的运动路线是怎样的?学生的想法就各不相同了,个别认为会从桌面边缘笔直落到地面,这个比较容易纠正,一做实验便知。但是好些同学认为它会笔直斜着落到地面,理由是他们亲眼所见。因为小球落下的速度较快,肉眼看去很像是一条斜线。也有同学指出小球速度慢是斜线,速度快是曲线。对此,我用手机的慢动作拍摄了视频,速度慢和速度快,都可以看见小球是曲线落下来的。


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找参照物是个好办法。
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手机慢动作更加清楚。
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        四下第一单元第2课《种植凤仙花》,因为种植凤仙花的材料较多,而且下一个环节就是制作种植杯,所以,这节课上就讲授了凤仙花的种植方法,请学生观看视频,并提出需要注意的地方。学生基本都是发现了需要注意的点:1.选择饱满、没有受伤的凤仙花种子(趁机询问为什么?基本上都知道原因);2.在花盆的出水孔放上一块石头;3.种子2-3颗;4.洞深约1厘米;5.放在温暖的地方。        本节课主
陆国萍 发表于 2021/3/11 9:49:36


对教材的种植杯进行了改进,学习了
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找参照物的方法,很明显得发现小球做了曲线运动,这个方法真好
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回复 216楼乖乖兔的帖子

蚕豆种子的萌发过程是非常清楚的,所以也是教材建议的实验标本。
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回复 215楼高大的帖子

是的,但是技术有限,如果可以在视频中画出小球的轨迹就更好了
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找参照物的方法,很明显得发现小球做了曲线运动,这个方法真好
乖乖兔 发表于 2021/3/12 12:54:04
实话说,我没有意识到找参照物这个想法,老师们提及才料到
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221#

利用手机的多媒体技术来展示小球运动过程,真是好办法啊
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回复 219楼陆国萍的帖子

有些可以显示出整个下落的路径,就更清楚
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        四下第一单元第2课《种植凤仙花》,因为种植凤仙花的材料较多,而且下一个环节就是制作种植杯,所以,这节课上就讲授了凤仙花的种植方法,请学生观看视频,并提出需要注意的地方。学生基本都是发现了需要注意的点:1.选择饱满、没有受伤的凤仙花种子(趁机询问为什么?基本上都知道原因);2.在花盆的出水孔放上一块石头;3.种子2-3颗;4.洞深约1厘米;5.放在温暖的地方。        本节课主
陆国萍 发表于 2021/3/11 9:49:36
提几个核心问题,在探讨中实践,在实践中反思与成长,比如怎样种植我们才能更清晰地观察到发芽?
吕坚
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三下第一单元第3课《直线运动和曲线运动》:前两个活动:在桌面上击球,在直线和曲线轨道上击球,学生都是比较容易理解的,第三个活动:当小球冲出桌面后,它的运动路线是怎样的?学生的想法就各不相同了,个别认为会从桌面边缘笔直落到地面,这个比较容易纠正,一做实验便知。但是好些同学认为它会笔直斜着落到地面,理由是他们亲眼所见。因为小球落下的速度较快,肉眼看去很像是一条斜线。也有同学指出小球速度慢是斜线,速度快
陆国萍 发表于 2021/3/11 10:06:35
好方法,利用现代技术解决了矛盾点,其实也是解决问题的思路引导。
吕坚
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回复 223楼风之灵动的帖子

嗯嗯,主要还是没有深入思考,下次开展围绕核心问题的探讨活动。
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能显示出整个下落的路径就更加好了
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三下第5课《比较相同时间内运动的快慢》教学反思1.导入部分比较生硬,如何引导学生明白比较快慢需要在相同的距离内比较时间的长短,用平时的跑步比赛来举例不是很好;
2.因材料有限,每组只有一个轨道,木球和铁球只能分开记录数据,没有安排一起放球来直观地观察两个小球的快慢。
3.数据记录小组之间差异较大,没有分析产生的原因。只是提示如果组内差距大的话需要重新测量。

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228#

回复 226楼高大的帖子

是的,观看慢动作视频虽然要明显许多,但是路径也不是很清晰。
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229#

       昨天上了三年级上册第一单元第2课《水沸腾了》,上一节课带学生认识使用了温度计,掌握了使用方法,也认识了酒精灯、石棉网、烧杯、三脚架等仪器。本节课就带领学生开展实验,虽然是三年级的孩子,但是动手能力还是挺强的。只是这个班很活跃,状况不断。用嘴吹、用本子扇等一再强调的问题,也是有个别学生出现。我只好劳心劳力的随时盯着。
       加热过程中可以看到明显的变化,但是时间较长。我设计量
陆国萍 发表于 2020/9/16 8:50:05
学生的操作很规范呢。
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230#

这个轨道是配套材料吗?
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回复 230楼吴王不凡的帖子

是的,阔华里面有直线轨道和曲线轨道,小斜坡是过山车材料里有的。
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回复 229楼王家东的帖子

还是靠下去一组一组指导的
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三下《我们的“过山车”》教学反思1.这节课的时间肯定不够,我已经开门见山主题直入了,但是只有一两组的同学完成了搭建,且第二节是测试我们的过山车,应该调节课时,两节一起上,这样下一节不需要重搭过山车进行快慢测试了。
2.没有充分的时间讨论设计图,所以搭建得时候设计图基本都推翻了。最后是搭建好了补画设计图的。对此,主要还是时间的问题。
3.小组合作也需要加强,效率不是很高,也导致比较费时间。
下面的同学们的作品。









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有趣的过山车搭建。
轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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三下《我们的“过山车”》教学反思1.这节课的时间肯定不够,我已经开门见山主题直入了,但是只有一两组的同学完成了搭建,且第二节是测试我们的过山车,应该调节课时,两节一起上,这样下一节不需要重搭过山车进行快慢测试了。
2.没有充分的时间讨论设计图,所以搭建得时候设计图基本都推翻了。最后是搭建好了补画设计图的。对此,主要还是时间的问题。
3.小组合作也需要加强,效率不是很高,也导致比较费时间。

陆国萍 发表于 2021/3/25 8:51:52
有多个平行班的情况下,可以考虑删减一些不必要的环节,找准核心下手。同时考虑学生实验过程中的困难,理清困难的种类,哪些是对本节课教学有干扰却没特别大意义的困难,哪些是虽有困难但必须要学生积极面对的。
吕坚
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三下《我们的“过山车”》教学反思1.这节课的时间肯定不够,我已经开门见山主题直入了,但是只有一两组的同学完成了搭建,且第二节是测试我们的过山车,应该调节课时,两节一起上,这样下一节不需要重搭过山车进行快慢测试了。
2.没有充分的时间讨论设计图,所以搭建得时候设计图基本都推翻了。最后是搭建好了补画设计图的。对此,主要还是时间的问题。
3.小组合作也需要加强,效率不是很高,也导致比较费时间。

陆国萍 发表于 2021/3/25 8:51:52
或者用样本的形式帮助学生,在模仿中创新。
吕坚
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237#

四下《简易电路》教学反思:
1.利用导线,电池,小灯泡,比一比谁最快把小灯泡点亮。同学们领取材料,在上节课的基础上,很快把灯泡点亮了。问:这样方便吗?答:不方便,需要手扶,一般需要两个人。
2.利用电池盒、灯座,设计一个不需要手扶的电路。领取材料开始操作。由于之前没有仔细观察电池盒和灯座,有的小组花了挺久时间连接成功。
3.在电路中安装小开关。这个对学生来说也有一定难度,我提示观察书上的连接。这之后顺利多了。
4.画电路图。在上节课画连接图时,画的是实物图,学生体会到比较费时。认识电池、开关、灯泡的简单符号,并知晓画电路图的注意点,在作业本上画两个电路的电路图。并指出电流的流动方向。
5.拓展:如何同时点亮两个小灯泡。
不足:1.没有给学生充分时间了解电池盒、灯座和小开关的构造,导致后面连接时有点无从下手。
2.电路图没有示范画,只是课件展示了;
3.没有提醒学生开关安装时应该断开。

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[quote]三下《我们的“过山车”》教学反思1.这节课的时间肯定不够,我已经开门见山主题直入了,但是只有一两组的同学完成了搭建,且第二节是测试我们的过山车,应该调节课时,两节一起上,这样下一节不需要重搭过山车进行快慢测试了。
2.没有充分的时间讨论设计图,所以搭建得时候设计图基本都推翻了。最后是搭建好了补画设计图的。对此,主要还是时间的问题。
3.小组合作也需要加强,效率不是很高,也导致比较
风之灵动 发表于 2021/3/26 14:47:26
嗯,今天一节课好几组已经完成了搭建,并且测量了轨道长度和小球通过轨道的时间,但是,小组之间比赛小球的运动快慢还是没时间开展。
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[quote]三下《我们的“过山车”》教学反思1.这节课的时间肯定不够,我已经开门见山主题直入了,但是只有一两组的同学完成了搭建,且第二节是测试我们的过山车,应该调节课时,两节一起上,这样下一节不需要重搭过山车进行快慢测试了。
2.没有充分的时间讨论设计图,所以搭建得时候设计图基本都推翻了。最后是搭建好了补画设计图的。对此,主要还是时间的问题。
3.小组合作也需要加强,效率不是很高,也导致比较
风之灵动 发表于 2021/3/26 14:48:13
我给学生展示了课本中的,不同班级之间的差距还是有的,今天2班的速度还是有点快的。
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三下《我们的“过山车”》教学反思1.这节课的时间肯定不够,我已经开门见山主题直入了,但是只有一两组的同学完成了搭建,且第二节是测试我们的过山车,应该调节课时,两节一起上,这样下一节不需要重搭过山车进行快慢测试了。
2.没有充分的时间讨论设计图,所以搭建得时候设计图基本都推翻了。最后是搭建好了补画设计图的。对此,主要还是时间的问题。
3.小组合作也需要加强,效率不是很高,也导致比较费时间。

陆国萍 发表于 2021/3/25 8:51:52
材料相当得好,孩子们肯定乐坏了
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