上虞区2020学年共同体陆国萍专贴（三四年级） [复制链接]

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前面两片是子叶，后面是真叶，不一样的
吴娟娣 发表于 2021/4/18 22:52:48

【教学重难点】
重点：通过实验能总结影子形成和变化的条件。
难点：通过实验和游戏等活动，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。
【教学准备】
教师：多媒体课件、手电筒、小木块、白纸、皮影戏道具。
小组：手电筒、小木块、白纸、铅笔。
一.导入
1.同学们还记得《影子》这篇课文吗？出示课文插图。预设：记得。影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。这里，影子发生了什么变化？预设：前后不
陆国萍 发表于 2021/4/18 21:56:56

影子的变化记录单：根据影子的变化：大小、长短、方向、形状分成四个挑战，由学生自由选择完成哪个挑战，并将影子画下来，思考这个变化和什么有关。


陆国萍 发表于 2021/4/19 12:35:12

三下《月相变化的规律》教学反思：1.了解学生的前概念：出示一个月中最具代表性的7张月相图——峨眉月、上弦月、上凸月、满月、下凸月、下弦月、残月，请学生排序。基本是两种排法：从大到小，从小到大。四个班级，只有3班和4班有同学提到从小到大再到小。说明二年级的月相观察是没有做到位的。
2.出示正确的排序图，找规律。除了从小到大再到小，还有什么规律吗？眼尖的学生马上发现，满月的前后月相方向不同。谁先出现
陆国萍 发表于 2021/4/25 9:19:51

三下《月相变化的规律》教学反思：1.了解学生的前概念：出示一个月中最具代表性的7张月相图——峨眉月、上弦月、上凸月、满月、下凸月、下弦月、残月，请学生排序。基本是两种排法：从大到小，从小到大。四个班级，只有3班和4班有同学提到从小到大再到小。说明二年级的月相观察是没有做到位的。
2.出示正确的排序图，找规律。除了从小到大再到小，还有什么规律吗？眼尖的学生马上发现，满月的前后月相方向不同。谁先出现
陆国萍 发表于 2021/4/25 9:19:51

凤仙花的一生：5月6日：茎高27厘米，叶片数:20。两片子叶已经掉了。五一的惊喜发现：长出了花苞，也是对生，一共4对。现在静待花开了。


陆国萍 发表于 2021/5/6 9:46:14

四下《茎和叶》教学反思：以为五一假期回来能看到明显的光合作用和蒸腾作用现象，结果并没有，三个班级都一样，思考原因如下：蒸腾作用：a.可能叶片扎得太多，有漏气现象；b.可能绿萝是一直放在室内，温度比较适宜，不需要蒸腾作用来调节自身温度；c.可能五一假期没有浇水，绿萝自身水分不足，也不会通过蒸腾作用散发多余的水分。
      改进：1.选取一片较大 的叶子便于扎紧塑料袋；2.放在室外的阳光下；3.
陆国萍 发表于 2021/5/6 10:01:02

回复 355楼唐碧莹的帖子

嗯嗯，等着开花，然后上凤仙花开花了这一课
陆国萍 发表于 2021/5/7 12:02:26