科学复习体会
距离期末考试还剩7天，语数英的复习已经进入白热化，科学作为四大主课之一，当然也要合理规划，积极迎考。纵观整个学期，科学课时还是比较充裕的，我今年教四年级，算了一下，约有6到7节的复习课，在复习阶段，我一直在思考这几个问题：
怎么有效地利用复习时间呢？
如何在复习阶段最大程度地保护学生对科学地积极性？
我儿子也读四年级，每天回家作业语数英加起来，一般也要做到8点到9点钟，所以我对科学地想法一直是不给学生增加学业上的压力。能在课堂上完成的尽量在课堂上完成。
一、 实验与理论相结合
因为有实验抽测，所以我先给孩子们回顾了本册教材中的各个实验的注意事项，一边回顾，重点的实验教师简单演示。做到实验与理论相结合。
二、 说与写相结合
每次考试，总会发现学生有很多字不会写，如四年级里的：肺、膈肌、胸廓、振动、淀粉，脂肪、矿物质。学生会说的，但是不一定会写，所以，在平时教学的时候，遇到这些需要写的字词，我会让学生在作业本左上角写一写，复习的时候，再写一写，做到说与写相结合。
三、 读与做相结合
我从科学鱼下载了一份资料，每个单元的思维导图和知识感念，让学生读一读，记一记。然后每个周末给学生布置一张科学试卷，做一做，改一改，我觉得凡是试卷一定要改出来，打个分数，然后请家长签名，这样才能体现出科学的重要性。
小学科学到底重不重要？这是家长或者朋友经常会问我的一个问题，相信大家也被问过。那么你是怎么回答的呢？我想作为科学老师，肯定会正面回答，小学科学非常重要……但是我想到的是：为什么没有人问，小学语文重不重要，小学数学重不重要？小学英语重不重要？不要说家长，就是老师们也在质疑小学科学的重要性，理由就是，小学科学里学的知识，初中都要重新学的，根本没有用。面对这样的观点，解释起来真的是很累的。 所以，科学要怎么复习，既不能给孩子太多的学业负担，又能丰富高效，的确是一个值得探讨的一个问题。
