上虞区2020学年共同体赵洁莹专帖（四年级） [复制链接]

一张老师您辛苦了，我感动了一下午






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赵洁莹 发表于 2021/3/12 19:16:24

四下2.3《简易电路》

基础知识落实到位。通过绘制简易电路图、画一画电流路径，建立起电路的概念
赵洁莹 发表于 2021/3/26 19:02:40

回复 249楼欣然的帖子

是的，动手连一连，画一画，水到渠成。
赵洁莹 发表于 2021/3/27 19:52:36

四下2.3《简易电路》

四、不足与改进
不足：
1.细节强调不到位。很多小组在组装简易电路时，直接将小灯泡安装到灯座上，然后再连接导线。没有先检验一下小灯泡是否能正常发光。
2.小灯泡损坏率高。很多小组拧小灯泡太用力，导致拆卸时拧不下来了。
改进：
1.提醒学生，将小灯泡放到灯座中之前，要先用连接电池盒的两根导线另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来，再进行下一步骤。
2.提醒学生，小灯泡的两个接触点和灯座接触即可。
赵洁莹 发表于 2021/3/26 19:02:40

四下2-4《电路出故障了》

不足：
1.课前准备不充分。没有事先准备好故障的电路原件，如坏掉的小灯泡、没电的电池等。
2.没有拓展电路连接错误这一种可能性。很少有同学想到短路后小灯泡也无法发光。
改进：
1.搜集一些破损的小灯泡、没有电的电池，连接到电路中。
2.拓展错误的电路连接小灯泡也无法发光。                                        

赵洁莹 发表于 2021/4/4 19:33:57

四下2-4《电路出故障了》

一、教学重难点

重点：鼓励学生大胆猜测电路出故障的原因，并利用“电路检测器”检查故障。

难点：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

三、教学优点

基础知识落实扎实。学生能全面的分析出电路可能出故障的原因，并且能说出对应的解决方法。

四、不足与改进

不足：

1.课前准备不充分。没有事先准备好故障的电路原件，如坏掉的小灯泡、没电的电池等。

2.没有拓展电路连接错误这一种可能性。很少有同学想到短路后小灯泡也无法发光。

改进：

1.搜集一些破损的小灯泡、没有电的电池，连接到电路中。

2.拓展错误的电路连接小灯泡也无法发光。

赵洁莹 发表于 2021/4/4 19:33:57

四下2-4《电路出故障了》

一、教学重难点
重点：鼓励学生大胆猜测电路出故障的原因，并利用“电路检测器”检查故障。
难点：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
二、教学过程
1.问题聚焦：为什么这个电路中的小灯泡不亮了？
2.讨论分析原因：电池没电了，小灯泡坏了，导线断了，导线和接线柱接触不良，小灯泡和灯座接触不良，电池与电池盒接触不良。

赵洁莹 发表于 2021/4/4 19:33:57

四下2-5《里面是怎样连接的》

一、教学重难点
重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
难点：根据检测的结果推测接线盒内电路的连接情况。运用电路概念分析问题，解决问题。
三、教学优点
与数学学科融会贯通，能不遗漏、不重复、高效率的准确测试。当问到4个接线柱两辆连接有几种连接方式时，学生能很快说出6种，据了解，数学课上已学过相关的知识，因此这一部分教学进度非常快。
四、不足与改进
不足：只局限于4个接线柱的电路暗盒，没有进行拓展。
改进：出示任务，电路暗盒有6个接线柱，怎样才能毫无遗漏的检测任意两个接线柱之间的通断情况。
赵洁莹 发表于 2021/4/11 11:07:26

四下2-5《里面是怎样连接的》

一、教学重难点
重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
难点：根据检测的结果推测接线盒内电路的连接情况。运用电路概念分析问题，解决问题。
二、教学过程
1.问题聚焦：电器内部的电路非常复杂，若电路出现问题，该怎么查找里面的问题。
2.知识讲解：通路与断路。
3.探索活动1：观察接线盒。并利用电流检测器检
赵洁莹 发表于 2021/4/11 11:07:26