四下2.2《点亮小灯泡》
一、教学重难点
重点：1.掌握小灯泡的各个组成部分；2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。
难点：探索电流经的路线
二、教学过程
1.问题聚焦：手电筒亮起来是因为有电流流过小灯泡。
2.探索活动一：观察小灯泡的发光部位和各部分的构造、作用。
3.介绍电池的结构和短路现象
4.探索活动二：让小灯泡发光。画一画让小灯泡发光的连接方案，并试一试，说一说哪些链接方法能让小灯泡发光。
5.研讨：展示交流让小灯泡亮起来的方法，将连接方式投屏。
6.总结点亮小灯泡的规律。出示定义：电路，短路，段路。
三、教学优点
1.先理论后实践。先设计方案并思考可行性，再进行实验检验，并有效避免实验过程中出现短路现象。
2.人人动手实验。
四、不足与改进
不足：
1.小灯泡各部分结构和作用讲解的不到位。
2.学生绘制的方案图中小灯泡和电池画的很复杂，且不整洁。
改进：
1.引导学生思考小灯泡各部分结构作用。将小灯泡“解剖“，让学生更清楚的观察其内部结构。
2.学生画方案前，先板演一次，提供模板。
