参加了上虞区第十二届课堂教学艺术节小学科学“活教育、活课堂、活探究”教学研讨活动，聆听了四节非常精彩的课。戚老师有两个环节特别好：1.设置了移动液柱，大大提高了学生注意力和课堂效率。2.环游城市，了解不同城市的温度。这个环节类似于打卡闯关，充满了趣味，锻炼了学生的读数能力，让每一个孩子都能参与到活动中。沈老师的课堂简洁大气，在矛盾中不断探索，通过对比方法，对弹簧测力计要对准零的要求印象深刻，看来劣构问题更能引发学生的深入思考，让被动式探究转变为主动式探究，激起学生的探究欲望。章老师的课调理清晰，步步为营，衔接紧密展示能量。乒乓球的展示活动让能量进一步可视化，结合生活，通过鸡蛋了解高空抛物的危害，感受生活中的科学，具有非常好的教育意义。吕老师的课给我们展示了大师级的课堂调控力，挑战式活动成功激起孩子们的探索欲望，在失败中找方法，有效整合了技术与工程的融合，在大力士和超大力士活动中，高潮迭起。这次活动上课的四位老师充分为我们展示活教育的理念，收获颇多。
