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上虞区2020学年共同体王洪伟专帖(三、五年级) [复制链接]

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高大 发表于 2021/3/12 10:06:08
非常有趣 值得试一试
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高大 发表于 2021/3/12 10:06:08
优秀!这个制作简单,非常好!
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总是能及时给我们科学老师带来方便,感谢分享。
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回复 270楼吴王不凡的帖子

嗯,没做过,体会一下挺好。
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回复 271楼罗海军的帖子

对小小朋友可能更有吸引力。
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回复 272楼章俐鑫的帖子

休闲一下,写篇文章,刚好
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回复 273楼luweiwei的帖子

彼此彼此
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过山车小朋友最喜欢,这课最好能2节课连起来上就好了,时间就会充裕很多。
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五年级《热起来了》一课中,把温度计插入衣服中测量,大多数小组有0.5-1摄氏度的变化,如何解释是好?
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回复 284楼高大的帖子

以前我也遇到过,即使不放在衣服里,教室的温度也会变的,风一吹,降低个几度也是正常的。
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过山车基础件一个组用这么多,够分吗?
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过山车小朋友最喜欢,这课最好能2节课连起来上就好了,时间就会充裕很多。
高大 发表于 2021/3/29 14:34:41
是的,两节课连上,还可以完成第八课的测试过山车。
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高大 发表于 2021/3/29 14:31:20
组件丰富,过山车也是千姿百态,孩子们搭建的也过瘾
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看来过山车器材确实好玩,设计更加合理的教学环节,让孩子们充分发挥自己的才智。
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290#

五年级《热起来了》一课中,把温度计插入衣服中测量,大多数小组有0.5-1摄氏度的变化,如何解释是好?
高大 发表于 2021/3/29 16:06:05
这种可能性有很多,读数的误差、温度计读数未达到气温即开始测量等等。
吕坚
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291#

[quote]过山车小朋友最喜欢,这课最好能2节课连起来上就好了,时间就会充裕很多。
高大 发表于 2021/3/29 14:34:41 [img]http://lt.zjxxkx.com/images/common/back.gif[
陆国萍 发表于 2021/4/1 8:15:04 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?forumpage=1&topicid=26267&page=end&jump=pid#408410]
这个建议不错,整合的思路解决多个内容。
吕坚
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五年级《热起来了》一课中,把温度计插入衣服中测量,大多数小组有0.5-1摄氏度的变化,如何解释是好?
高大 发表于 2021/3/29 16:06:05

这个测温环节教师需要强调把温度影响控制在最小,如人体的温度会有影响等。这样提前说明后学生还是非常注意的。
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回复 286楼章兴波的帖子

材料不够分着做。
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回复 287楼陆国萍的帖子

是的,连上比较流畅。
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回复 289楼章俐鑫的帖子

嗯,小朋友都喜欢,且动手、创新能力都挺强的。
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回复 290楼风之灵动的帖子

基本没有干扰的情况下,连续测量了几次,还是有点变化的。
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回复 408649楼高大的帖子

是否跟空气的流通程度、室温变化等有关
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铁路的铁轨之间为什么要留一定的空隙?
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1.防止它热胀冷缩啊,夏天天气热,铁轨膨胀,刚好把空隙填满了:冬天天气冷,空隙不是很大,所以铁轨与铁轨之间就有了一定的、很小的空隙.
2.因为火车在铁轨上通过的时候,会与铁轨发生摩擦,摩擦产生热量,会使铁轨热胀,留有一定的空隙就是为了铁轨的热胀而留的,否则的话,铁轨会发生形变,从而导致火车行驶过程中出现危险.
哪个原因更多点?
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300#

铜、铝、铁传热比赛中,几次实验铝的效果似乎比铜要好,不知道大家效果如何?
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