听新教师教学基本功比武有感
4月21日，上虞区2017-2019届科学新教师教学基本功比武活动在华维文澜小学进行，我有幸听到了7节科学新教师精彩的课堂教学。本次比武，新教师执教的内容是四年级下册第三单元第二课《认识几种常见的岩石》。
岩石单元的内容我觉得是比较难上的，只要是因为作为我们科学老师本身，对岩石的认识还不够全面，很多岩石的特征，我们自己也没有很好的理解，拿到一块新的岩石，我们还不能叫出它的名字来，这样的内容让刚刚入职没有多长时间的新教师来上，难度是显而易见的。
听课过程中，7位年轻的新教师用他们团队的智慧，加上网络的力量，给我们展示了他们独特的教学设计和精湛的个人素养。
《认识几种常见的岩石》一课，将引导学生重点观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察，让学生不但知道三种岩石各自的特征，更重要的是学会观察岩石的视角与方法。课堂实验活动比较多，1.用眼睛看和手摸的方法对岩石进行初步的观察，但这样的观察，得到岩石的特征是比较粗浅的。2.用工具对岩石进行细致的观察。这里既要观察岩石表面是否有条纹、层次、斑点、小孔等，又要观察岩石颗粒的组成及大小，还要借助手电筒观察岩石的光泽，最后用指甲、铜钥匙和小刀通过刻画的方法比较出不同岩石的硬度。3.要对观察到的岩石特征进行交流和汇报。
课堂里活动很多，交流汇报也是比较花费时间，要想上好这一课，要求执教老师既要了解岩石的特征，又要对学生的认知有充分的考虑，还要有极佳的课堂调控能力。
7位老师各自都有独特的教学设计，有先让学生认识今天需要研究的三种岩石的名称，然后再进行研究的；也有不告诉学生岩石名称，让自主进行研究，通过对比得到岩石名称的；有用上大块岩石进行观察的，也有每个孩子一组岩石进行研究的，可以说是“八仙过海，各显神通”。可以说给我们奉献了7堂精彩的科学课。
我个人在听课过程中也在思考这节课的教学方法，我觉得，本课最关键的是让学生掌握研究岩石的方法，对于岩石的特征认识，是基于学生研究基础的，他们研究到岩石的什么特征，只要不是特别离谱的，那就是他们的发现。
所以我觉得，这节课如果不是比武课，我们可以设计的更加开放：可以在教室里布置一些操作台，将需要研究的岩石摆放在操作台上，再布置一块材料超市区，材料超市里放一些研究的工具，让学生自主选择一样工具，对一块岩石进行研究，将他们的研究成果展示在相应的岩石下，这样几个学生的研究成果，就可以整合为这一种岩石的特征。
这样的教学设计，可能更符合学生研究的规律，但对于老师来说，要求会更高。
