上虞区2020学年余沁专帖（五年级） [复制链接]

201023《光与热》一面镜子、两面镜子、三面镜子，温度计的示数稳稳地在26℃不变，
实验效果不明显的原因有几个：
1.手持镜子不稳，光总是跑掉，不能长时间聚在一个点上。
2.镜子数不够多，作业本上是1、3、5面镜子，我们班人手不够只能用1、2、3面镜子。
3.照射时间不长，人肉拿镜，学生容易累，坚持不了几分钟。
4.阳光不够“辣”，不够“热”。


yuqin0430 发表于 2020/10/25 15:15:00

201023飞得很远的空气火箭筒

yuqin0430 发表于 2020/10/25 15:44:26

201023《光与热》一面镜子、两面镜子、三面镜子，温度计的示数稳稳地在26℃不变，
实验效果不明显的原因有几个：
1.手持镜子不稳，光总是跑掉，不能长时间聚在一个点上。
2.镜子数不够多，作业本上是1、3、5面镜子，我们班人手不够只能用1、2、3面镜子。
3.照射时间不长，人肉拿镜，学生容易累，坚持不了几分钟。
4.阳光不够“辣”，不够“热”。


yuqin0430 发表于 2020/10/25 15:15:00

201021《光的反射》
活动一：怎样让手电筒的光照射到书本上？
活动二： 照亮阴影里的玩具。
知识点：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。






yuqin0430 发表于 2020/10/25 13:30:27

201023《光与热》一面镜子、两面镜子、三面镜子，温度计的示数稳稳地在26℃不变，
实验效果不明显的原因有几个：
1.手持镜子不稳，光总是跑掉，不能长时间聚在一个点上。
2.镜子数不够多，作业本上是1、3、5面镜子，我们班人手不够只能用1、2、3面镜子。
3.照射时间不长，人肉拿镜，学生容易累，坚持不了几分钟。
4.阳光不够“辣”，不够“热”。


yuqin0430 发表于 2020/10/25 15:15:00

201028顾成宝老师《运动的小车》一课的立体板书让我眼前一亮，板书还能这么设计


yuqin0430 发表于 2020/10/29 11:45:00

201106《地球内部运动引起的地形变化》
    实验活动：用双手按住纸两端往中间推动，模拟板块碰撞和挤压，观察纸的变化。    “用双手按住纸两端往中间推动”，在我看来是一个不复杂的动作，但是图一的男生看到同伴成功做到，还是一脸佩服的“哇”出声来，自己成功的学生也开心地笑了起来。很简单的一个活动，因这笑容变得不简单，镜头后的我也被感染地露出了“姨母笑”，有感受到所谓的“教师的幸福感”。
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yuqin0430 发表于 2020/11/7 19:30:38 这节课实现了让学生自主探究，发现问题，解决问题。教师需要抓住课堂生成，引导学生解决本堂课的问题，无痕教育。