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上虞区2020学年余沁专帖(五年级) [复制链接]

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200911在天香小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动。
最后编辑yuqin0430 最后编辑于 2020-09-13 15:02:04
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200913水培土豆和姜周五听了戚调菊老师的实验做法,感受到“万物皆可种”的魔力,把原打算扔掉的发了芽的土豆和姜放在水里,看看它们会变成什么样子。刚好在教的五年级最近在观察绿豆种子的发芽,周一把土豆和姜也带到教室去观察观察。

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回复 4楼yuqin0430的帖子

用放大镜观察,观察的好认真好仔细呀
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回复 32楼yuqin0430的帖子

万物皆可研,孩子们会很开心的
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200904
学生观察到有阳光、无阳光的种子都发芽了。有阳光的种子发芽了同学们是预想到的,无阳光的种子也发芽了,这是出乎学生意外的,因为在200902科学课的课前调查,我们班4位学生均猜想阳光也是种子发芽的必需条件。通过观察,学生知道了“绿豆种子发芽不需要阳光”,这与学生前概念冲突的结论因有了直接的观察佐证,相信学生印象深刻。我顺势引导,“绿豆种子发芽不需要阳光,那它继续生长需要阳光吗,阳光对绿
yuqin0430 发表于 2020/9/12 8:57:06
有矛盾冲突点,就有思想的碰撞,学生的印象更为深刻。
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生活中打出都是科学,但是生姜似乎只会发芽,很难种植的,反正我种过,没活。
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回复 9楼小卫的帖子

有阳光的对照组,黑暗的是实验组。因为自然条件下就是有阳光的,人为遮光处理的就是实验组。
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200902绿豆种子发芽实验(一)

  • 课堂剪影:"探究绿豆种子发芽是否需要水"的实验


  • 用放大镜观察未发芽绿豆种子,看看3小时、1天、2天……之后,种子会发生怎样的变化。
[attachim
yuqin0430 发表于 2020/9/6 13:01:00
个人觉得研究水的多少对绿豆种子发芽的影响比研究“有水”“无水”更有价值
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200913水培土豆和姜周五听了戚调菊老师的实验做法,感受到“万物皆可种”的魔力,把原打算扔掉的发了芽的土豆和姜放在水里,看看它们会变成什么样子。刚好在教的五年级最近在观察绿豆种子的发芽,周一把土豆和姜也带到教室去观察观察。



yuqin0430 发表于 2020/9/13 15:40:21
万物皆可种,不错的想法,孩子们肯定能收获很多。
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回复 9楼小卫的帖子

有阳光的对照组,黑暗的是实验组。因为自然条件下就是有阳光的,人为遮光处理的就是实验组。
wmj199104011228 发表于 2020/9/14 19:58:32
和我想的一样,自然条件下的是对照组
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200904
学生观察到有阳光、无阳光的种子都发芽了。有阳光的种子发芽了同学们是预想到的,无阳光的种子也发芽了,这是出乎学生意外的,因为在200902科学课的课前调查,我们班4位学生均猜想阳光也是种子发芽的必需条件。通过观察,学生知道了“绿豆种子发芽不需要阳光”,这与学生前概念冲突的结论因有了直接的观察佐证,相信学生印象深刻。我顺势引导,“绿豆种子发芽不需要阳光,那它继续生长需要阳光吗,阳光对绿
yuqin0430 发表于 2020/9/12 8:57:06
的确,与认知产生冲突后,印象往往能更深刻,思维往往能更深入。
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200909
有光照、无光照的绿豆苗来张对比照吧~给光照的绿豆苗粗短、无光照的绿豆苗细长。





yuqin0430 发表于 2020/9/12 9:06:17
这几组照片的对比性很强,教学效果肯定很好
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200915参加小学科学教学网每月研修姜向阳《深度探究:实现学生科学素养发展的可能途径》网络讲座


200926参加桂馨科学课网络研修周朝勇《基于“三大能力”的教学评一致性教学》网络讲座
最后编辑yuqin0430 最后编辑于 2020-10-29 14:51:06
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回复 5楼yuqin0430的帖子

绿豆发芽还是很明显的,干湿不同条件下,对比实验,我在给女儿做的时候,加了个小米摄像机,可没有保存,白费。
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学习余老师做实验!
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回复 9楼小卫的帖子

在自然条件下的是对照组,改变条件的是实验组
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回复 11楼樊晓霞的帖子

学生人数少,探究实验更好的展开,节省时间和精力
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回复 23楼唐碧莹的帖子

哈哈,等唐老师每天要指导学生做上4遍这样的实验之后,就不觉得了
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回复 32楼yuqin0430的帖子

余老师有探究的精神,到时候拍照让我们也看看成果
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回复 44楼kich的帖子

再重新做一遍,让她自己做
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200913水培土豆和姜周五听了戚调菊老师的实验做法,感受到“万物皆可种”的魔力,把原打算扔掉的发了芽的土豆和姜放在水里,看看它们会变成什么样子。刚好在教的五年级最近在观察绿豆种子的发芽,周一把土豆和姜也带到教室去观察观察。



yuqin0430 发表于 2020/9/13 15:40:21
可以的,哈哈,期待生命的神奇
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201013《阳光下的影子》
带孩子们去操场画阳光下铅笔的影子





最后编辑yuqin0430 最后编辑于 2020-10-14 10:58:55
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201013《阳光下的影子》
反思:
1.影子太长,一张A4纸放不下,两张A4纸也勉强,风又很大,稍显不顺利。
2.科学课在下午,第一条影子是14:10画的,我们在15:10又去画了一条影子,问题来了,白纸上事先没有画方向,纸张的摆放方向遇到问题,不过幸好学生记得之前影子的方向,便找到了纸张摆放的方向。还有一个问题,其实画阳光下的影子,最好是从上午开始画,这样影子方向的变化就比较直观。
3.学生在画影子的过程中,有一位学生只关注影子长度,忽略影子方向,这可能还是我事先没有引导学生在白纸上画好方向导致的。
改进:
1.把A4纸换成大的素描纸,指导学生在纸上标注好方向,找天气好的一天,让学生从早上开始,重新画过。
最后编辑yuqin0430 最后编辑于 2020-10-14 11:40:28
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201013《阳光下的影子》
反思:
1.影子太长,一张A4纸放不下,两张A4纸也勉强,风又很大,稍显不顺利。
[fon
yuqin0430 发表于 2020/10/14 10:58:07

一张大的卡纸,或者四张A4纸反面用透明胶粘合
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回复 4楼yuqin0430的帖子

认真做绿豆实验的孩子
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回复 53楼yuqin0430的帖子

做了能反思,还能提出改进方法,值得学习。
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[荣誉]

201014获上虞区教体系统“我的教育情怀,我的责任担当”师德教育体会文章评比二等奖


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201020《光是怎样传播的》

    3张纸上的小孔在一条直线上,最后的纸屏上有一个光斑(图1);把第二张纸向右移动一段距离,纸屏上的光斑消失了(图2)。说明“光是以直线的形式传播的”。



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201020《光是怎样传播的》

    3张纸上的小孔在一条直线上,最后的纸屏上有一个
yuqin0430 发表于 2020/10/22 10:43:14


孩子们幸福的笑容,他们一定超喜欢科学老师和科学课!
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恭喜余老师获奖啊
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