《防水纸张》课例反思：
本课初衷是想设计一堂关于纸能防水的一个stem课例。经过一开始的迷茫后，初步打算做一把油纸伞。但考虑到活动过于简单无法体现思维含量，因此加入了用油纸包裹木块的内容。但这样似乎又与教学主题不符。再次设计后，从生活中能防水的纸引发思考防水纸是怎么防水的，然后通过观察比较，发现防水纸的秘密。然后再小组合作用不同的方法制作一张防水纸。初步设想是“涂油”、“涂蜡笔”和“贴透明胶”的方法，最后再结合生活实例要包装果冻，做一个防水纸袋。
关于本课的想法是：
1.这样的设计过于老师的想当然，其实学生的想法可能并不如此。
2.已经有了防水的实物再反过去观察做一个是否有意义。
3.油纸伞是非遗物品，到底是做油纸伞合适还是做防水纸袋更有生活实际需求？还是有更好的？
4.对STEM课例的研究因为缺乏指向性和内容的针对性，因此课例改动较大，方向很重要。不知这样的方向是对还是错？
5.自己关于拓展课例的设计和操作还是缺乏最主要的一点，就是课例的设计如何体现思维含量，又有技术操作，还能契合学生的发展需求。这方面的把控还远远不足。
