上虞区2019学年共同体傅滨飞专贴 [复制链接]

学年目标：

1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习；

2.坚持每月研修学习，努力进步

3.坚持每周研修学习，每周发回帖15则以上

4.阅读两本专业相关书籍

5.加强相关专业知识的学习，坚持实验教学

主要措施:

1.坚持每天至少浏览一次论坛，积极参与讨论，取长补短。

2.多看一些优秀教师的上课视频，逐步形成自己的上课风格。

上虞区2019学年共同体傅滨飞专业发展研修自评得分

（一）理论研学：得 分
评分标准：阅读有关科学类书籍，阅读的每本书必须有一篇原创的读书体会上传至论坛，每篇合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。

得分内容：


（二）教研研修：得 分
1.参加活动：分
评分标准：参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，现场承担开课任务、讲座，区级得20分，市级得30分，省级得40分，现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
得分内容：


2.论坛研讨：分
评分标准：积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
得分内容：


3.报道宣传：分
评分标准：在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分，合作参与得10分，同一内容多个网站参与不累计。
得分内容：


（三）教学研究：得 分
1.撰写文章：分
评分标准：积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
得分内容：


2.课题研究：分
评分标准：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。
得分内容：


（四）课程开发：得 分
评分标准：为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。
得分内容：


（五）技能竞赛：得 分

评分标准：在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
得分内容：


（六）辅导学生：得 分
评分标准：辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
得分内容：


（七）活动组织：得 分
评分标准：用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分，为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。

制作叶脉书签

  叶脉书签的原理在于碱性溶液可以将叶肉腐蚀，而叶脉不容易被腐蚀。一般实验中使用氢氧化钠溶液，并需要煮沸6-10分钟，所以想要在生活中制作叶脉书签，只要将氢氧化钠溶液替换成易得的碱性溶液，考虑到学生操作的安全性，肥皂的水溶液是一个很好的选择。

将肥皂水溶液，装至容器中，同时加入叶片。加热煮沸，观察叶片的形态，在加热一定时间后捞出叶片（由于肥皂水碱性较弱，煮沸的时间在20-30分钟左右）。捞出叶片用清水漂洗，用小牙刷或者较硬的毛笔拂去叶肉，或者漂洗后利用水的冲力冲去叶肉，进行晾晒。最后将晾晒好的叶脉夹至书本中，得到叶脉书签。

美化：学生可以用自己所做的叶脉书签可以进行自由创作进行美化。

“相约日食，解密天文奇观”

       昨天关于日食相关知识的学习，对我来说更是一种回顾吧，大学期间有一门专业课就是天文学，其中就讲到了日食，但由于这方面的知识点长时间没有使用，遗忘的很快，日食的五个阶段还依稀记得，但关于真太阳时和平太阳时我已经基本遗忘了，很是惭愧，总感觉自己的知识面很狭窄，却又没有实际行动去拓展自己的知识面。在昨天的直播中我与很多老师一样都犯了一个严重的错误，大家觉得X光片可以观察日食，也是第一次听说巴德膜眼睛，大家接触日食也已经很久了，却连最基础的观察工具都存在问题，足以说明我们的专业知识需要提高。
       给自己定一个小目标，每天晚上都拿出一段时间复习大学中的教材，先把学过的知识点都重新掌握，然后再学习新的知识点，我希望能把我们所学的真正应用到教学之中。

回复 32楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

好艺术的叶脉书签

回复 33楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

昨天听的天文知识讲座曲折多磨，心静不下来，听得也是云里雾里这方面的知识其实我们老师也缺乏的！

回复 35楼王充小学  王坚栋的帖子

而且这些知识我们需要定期巩固，不然时间久了又会遗忘

回复 33楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

傅老师是什么专业呀

回复 37楼李尔敏的帖子

科学教育（师范）

三下《比较相同距离内运动的快慢》中使用秒表记录了三组甚至更多组的数据，那我们该怎样处理数据呢？我觉得是平均数，但在一些资料上看是中位数，我问过学生，他们平均数中位数都没有学过，那么到底该用什么方式来处理数据呢？

叶脉书签做的好漂亮

回复 32楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

可以作为社团活动课

回复 25楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

现代教育技术的便捷性帮助科学教师解决困难，科学教师自身课堂把握更彰显根本

回复 10楼上虞百官小学傅滨飞的帖子 用月食来证明地球是球体，是觉得难度过高，可不可以用卫星图啊？时代在发展，科技在进步...... 王充小学  王坚栋 发表于 2020/5/21 12:26:12

新的思路，让人茅塞顿开

制作叶脉书签   叶脉书签的原理在于碱性溶液可以将叶肉腐蚀，而叶脉不容易被腐蚀。一般实验中使用氢氧化钠溶液，并需要煮沸6-10分钟，所以想要在生活中制作叶脉书签，只要将氢氧化钠溶液替换成易得的碱性溶液，考虑到学生操作的安全性，肥皂的水溶液是一个很好的选择。 [align=l 上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/5/27 9:11:43

记得制作叶脉书签是一个细心的活，刷叶肉的时候要特别小心。

回复 44楼王家东的帖子

是的，对煮沸的时间要控制的好，时间过短，无法分离干净，时间过长会损坏叶脉

学生对蚕宝宝的观察很细致，每次晚托，学生都会对我提出一系列的疑问，有些问题甚至涉及到了我知识的盲区，我对一些问题做了简单的归纳1.蚕宝宝背部有一条黑色的“线”，时而清晰，时而看不见？——这是背脉管，输送血液
2.为什么小的蚕宝宝也会吐丝？——会有少量的丝，帮助进食，稳定身体
3.蚕宝宝从吐丝到结茧需要多久？——三天，1000多米的长丝
4.为什么部分蚕茧上有褐色的物质？——蚕的尿或者体液

回复 46楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

蚕宝宝怎么呼吸的？
身体旁边的小黑点是什么干什么用的？
学生的问题还是很多，他们总是充满着奇怪的问题。

学生对蚕宝宝的观察很细致，每次晚托，学生都会对我提出一系列的疑问，有些问题甚至涉及到了我知识的盲区，我对一些问题做了简单的归纳1.蚕宝宝背部有一条黑色的“线”，时而清晰，时而看不见？——这是背脉管，输送血液 2.为什么小的蚕宝宝也会吐丝？——会有少量的丝，帮助进食，稳定身体 3.蚕宝宝从吐丝到结茧需要多久？——三天，1000多米的长丝 4.为什么部分蚕茧上有褐色的物质？——蚕的尿或者体液 上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/6/2 17:46:33

鼓励学生细致观察，并提出问题，教师解答，真好！——只有真正深入观察才有更多的发现！
让学生把通过观察和思考的问题记录下来，最好能贴起来，在悬赏学生来猜测和找证据解决，会不会更能调动学生的研究兴趣！

回复 48楼酸牛奶的帖子

好的，马上应用起来

今天遇到 了一个棘手的问题：刚产下的蚕卵能不能马上孵化出来？
一开始我觉得现在的温度适合，应该能孵化出来，但问了一个养蚕宝宝的朋友后，他告诉我不能孵化，只有到了第二年才会继续孵化。
查阅有关资料我才得以解惑，果然是实践出真知！
并不总是立即孵化出小蚕来的。这是因为，蚕是以卵滞育的昆虫，也就是说，在卵产下后不久，尽管是受了精的、健康的卵，发育到一定的程度，便会停滞不前形成所谓的“滞育”。在一-年内只发生一代就产下滞育卵的，叫做一化性蚕。这样的蚕发育缓慢，经过日数多，幼虫期吃得多，体形大茧也大，丝量多，但体质虚弱，对高温多湿的气候条件不适应，适宜于寒温带地区饲养。

回复 50楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

原来如此，又涨新知识了。

回复 32楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

材料简单，操作方便，适合社团活动课。

回复 39楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

可不可以排除最大值和最小值，直接取中间的数据。

回复 46楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

看了这些，真的长见识了。原来小小的蚕宝宝身上有那么多的秘密，孩子们观察得好仔细。

回复 46楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

傅老师有心了，学生总是有很多的问题，教师有心的解答，间接的鼓励了学生提问，促进学生的思维发展。

回复 53楼赵洁莹的帖子

对于这个阶段的学生来说，排除最大最小值这种方法应该比较容易理解

回复 46楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

这些知识的确需要，面对学生的十万个为什么，现在的科学老师很不易。

最近发现课堂纪律越来越难管理了，每次一讲到学生感兴趣的点，孩子们都迫不及待的发言，与周边的同学交流，特别是观察蚕宝宝之后，学生很难在短时间内安静下来，每节课都要花5-10分钟来管理纪律，影响上课进程，有没有老师有好的建议！

是的，学生碰到有兴趣的就讨论开了，可以说表扬某某同学的方式，或者说第一排已经坐好了这种激励的方式去掌控课堂

回复 46楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

蚕茧一般做在盒子的角落，那么我们把这颗蚕茧取下来，抽丝的话还是一条完整的长丝吗