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我们听课的时候更关注什么？ [复制链接]

酸牛奶
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朱钻飚

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1#
t T
发表于 2020-02-26 20:55 |只看楼主
不同的课，我们会有不同的听课目的，教研组活动时我们听课的时候有很多关注的问题，有的关注教师的组织引导，有的关注学生的学习？
你听课的时候更关注哪一方面的信息？
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2020-02-28 15:27 |只看该用户

首先关注教师的教学素养，还有课堂氛围的创设，再一个就是教学流程的设计与效果。
不求华丽，只求实在！
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上虞鹤小林泳桥
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3#
t T
发表于 2020-02-28 15:44 |只看该用户

科学课可以关注学生研究所需要的时间。达成目标的方法是否合适等等
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章俐鑫
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4#
t T
发表于 2020-02-28 18:46 |只看该用户

关注教学设计，关注语言！
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章俐鑫
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5#
t T
发表于 2020-02-28 18:46 |只看该用户

但其实目的都是为了关注学生的学习！
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上虞樊少飞
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6#
t T
发表于 2020-02-28 21:04 |只看该用户

孩子的收获和体验。教师处理一些学生回答的机制。
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盛国荣
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盛国荣

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7#
t T
发表于 2020-02-28 22:12 |只看该用户

每一个人都会有自己的关注点，而每一节的设计也都会有侧重点。有时是“生成”，有时四“实效”，有时是“语言”。总之带着问题走进课堂，带着一双慧眼走进教室，相信你一定会有不小的收获。
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挪威森林
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8#
t T
发表于 2020-02-29 11:18 |只看该用户

我会关注老师怎么样把课本知识发掘出来，如何去上好这节课，把值得自己学习的地方记下来。
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章兴波
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9#
t T
发表于 2020-02-29 15:58 |只看该用户

老师方面：比较关注老师如何带孩子进入课堂以及对核心问题的提炼。学生方面：比较关注学生是否主动参与
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儒衣飘飘
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10#
t T
发表于 2020-02-29 16:51 |只看该用户

我好像会更多关注教师的语言，感觉语言出色，任何设计都能呈现得很精彩。
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2020-03-01 10:23 |只看该用户

转一下李政涛评课技能的自我训练：
四步评课训练：
STEP1: Learn from masters模仿评课高手。冯友兰-学习的三个境界（照着说/做-仰视；对着说/做-平视；接着说/做-俯视）。learn from 叶澜：有思想的方法；有方法的思想。
Step2: 全程实录：把叶澜评课的内容全部记录下来。
step3: 复盘揣摩：评课视角，评课语言，
STEP4: 反思重建。
本人现在还停留在第二步，争取记录全程教学。
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赵洁莹
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t T
发表于 2020-03-01 17:01 |只看该用户

大概是清晰的逻辑线吧
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沈银彬
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t T
发表于 2020-03-01 17:48 |只看该用户

我觉得首先是看目标定位吧，所谓站的高看的远，站在巨人的肩膀上，课不会差到哪里去。至于怎么落实目标，那是另外一个层面的问题了。
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不愿长大
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t T
发表于 2020-03-01 21:27 |只看该用户

一般家常课，还是更多关注学生学习的状态和整体班风等。
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巴塞罗那
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t T
发表于 2020-03-01 21:28 |只看该用户

关注学生学习的方式，关注教师的环节设计和为达成目标教学引导。
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小兵嘎子
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t T
发表于 2020-03-01 21:55 |只看该用户

关注学生的课堂效果
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曹文佳
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t T
发表于 2020-03-02 20:53 |只看该用户

是否以生为主，是否能提升学生的科学素养，教师个人素养如何等等。
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wubin98146
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t T
发表于 2020-03-03 12:48 |只看该用户

我关注学生说了什么。学生在课堂上的发言可以说明一切。
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周王庙师
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t T
发表于 2020-03-03 22:13 |只看该用户

教师导语，过程设计
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我予我乐
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t T
发表于 2020-12-22 21:44 |只看该用户

关注学生的学习，关注老师的教学设计
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罗海军
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t T
发表于 2020-12-24 21:28 |只看该用户

关注学生的学习思考过程
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