执教：鲍秋洋（金华）
学习者：长兴实验小学310班
8：30
一、
出示两杯染色的水和一个空杯子。
这两杯水能不能倒入空杯子？
生：不能，如果把这三个看成一份的话，这一个空杯子占三分之一，水有三分之二。
师：那我们试试。演示，倒入一杯，压压档以吗？
出示两个小球，两个小球的气体能装入一个小球中。演示：漏气
师：那你们有没有观察到空气装进去了。刚才水装不进去，空气能装进去。
生：如果把它们的体积压缩就可以装进去了。
生2：水不能被压缩，空气可以被压缩。
师出示标书贴。
是吗、能否想办法来证明？
二、
设计实验验证，探究空气和水是否能被压缩。
（一）实验前研讨
出示注射器，指名设计实验。
2.出示图示：
水空气一起吸吗？
板书：空气
吸多少？
生1：整个注射器
生2：一份一份加入
生3：整罐整地吸，空气看不见
生4：装一满罐，
师：装一满罐子水是否容易漏水。我们就约定吸6ml。
模型板书贴演示标示。
水吸多少？
然后……压一压。
3.出示记录单。有问题吗？它是怎么记录的？师说明记录方法。
出示温馨提示。
1.塞子塞紧，
2.实验轻声，
3.及时记录，
4.音乐响起，实验结束。
师演示注射器先吸6ml空气后，把塞子放在桌上堵住注射器口子。
（二）8：43领取材料进入主体活动。………………8：51音乐响起，活动停止。材料回收。
（三）交流研讨
组1：发现水不能往下压，我们试了第二遍，还是不行，第三次不行；我们又做了，水可以压到2，拉到10.
师：
生：水不能被压缩，空气可以被压缩。
生2：水可以压到4，拉的话可以拉到10；空气也是压到4，拉到10.
师：那你的结论是？
师：1.压的时候哪个轻松？
拔的时候
8：59师演示拔一拔，活塞又掉下去了。出示图片，以教的方式，让孩子看到水没有变多。
师出示板书贴：空气容易被压缩。水不容易被压缩。
（四）9：01让孩子在记录单上自己解释。
生１：１０个空气微粒，压缩后的状态，拉的时候怎样，用 表示
生２：空气的密度比水的密度大。
出示６ml的空气有多少个微粒？１６１２５００００００００００００００００（个）
三、
延伸：ＰＰＴ
空气炮
记录人：沈跃群
