萧山区小学科学第四期联合协同体专贴 [复制链接]

9.25参加了汇宇小学的科学专题研训活动，上午听了新教材三年级的一堂课，当坐在下面看到孩子们手中的“热气球”徐徐上升时，我们也被吸引了，不用说孩子们的惊喜和惊奇了。老师精心设计的教学环节和教学材料值得佩服和学习，下午听了谢老师的专题讲座，收获颇多，无论是对自己的教学还是教研都是有很大的帮助和启发的。感谢活动组织者，感恩各位的交流与分享！

组织结构体系真是完备健全

恭喜开帖，共同见证成长足迹。

9.25参加了小学科学专题研训活动，上午由汇宇小学的陈媛老师执教了《我们来做“热气球”》一课，陈老师以学生为主，从热气球视频导入课堂，引导学生根据实际材料开展制作探讨，让学生动手操作，充分感受放飞热气球的喜悦，课堂氛围较好！下午，聆听了特级教师谢小立老师的《关于“理趣”的课堂教学》讲座，谢老师从自身的成长经历出发，结合自己的一些课堂教学实例开展讲座，这对我们一线教师来说非常对口；2个多小时的讲座，让我收获剖多！

2019年9月25日，在萧山区汇宇小学参加了本学期小学科学的第一次活动。三方面内容：1、听教研课《我们来做热气球》。2 、听特级教师讲座。3、共同体结业汇报，开启下一期全新征程。
对于课堂教学《我们来做热气球》，已经在杭州市活动中听过一回 了，这次再次学习，依旧有很多感触。其一：陈媛老师教学流程设计相当有思考性，从视频的引入，到问题的思考，到实践操作，再到最后的实验感受分析，看得出已经历经了相当多次的实践试教了，对课堂的教学，学生的反应是比较有把握了。其二：实验器材的微调，科学实验就是这样，需要教师不断是思考和探索，这次的热气球，在边缘处贴上透明胶，就可以使得学生较好的完成实验。其三：课堂意外的处理，在教学设计前期需要思考周全教学过程中可能会出现的一些情况，做到相应的预防。
对于谢小立特级教师的讲座《关于“理趣”的课堂教学》让我感触良多，一位教师可以为一节课一直思索、实践几年，每一个课例都是那么精彩，充满了思考的味道。我们一线教师对课堂的研究也需要一步一步扎扎实实的开展，以课例为突破口。
第三期共同的结业在各位班长的总结中落幕，随之而来的是第四期的开始，新的团队，新的征程，让我们大家一起努力！

9月25日，在汇宇小学参加了本学期萧山小科的第一次教研活动。陈瑗老师执教了三年级新教材《我们来做热气球》，这节课之前我校陆祝林老师一起在杭州市新教材培训活动中展示过，自己也全程参与了磨课过程，感触还是比较深的。陈瑗老师对这节课的几点改进设计还是很成功的，比如导入时营造的“去浪漫的土耳其”的情境，一下子把学生的热情调动起来了，比如实验后的解释环节，通过图示较为清晰地认识热气球上升和下降地根本原因，比如用“热气球上升”的评价方式，看得出动足了脑筋。下午谢小立特级的精彩讲座《关于“理趣”的课堂教学》，也让我收获颇丰，在小学科学课堂教学上做到理趣相融，一直是我追求的教学境界，谢特的讲座给了我很多启发。接下来，第四期要开始了，继续走在专业成长路上。。。

    2019年9月25日，参加了在汇宇小学举行的本学期第一次小学科学活动。上午先听了由陈媛老师执教的《我们来做“热气球”》一课。陈老师以热气球视频导入新课，引导学生思考热气球上升下降的原因，并在微调实验材料的基础上，让学生体验了“热气球”升空的喜悦，教学效果较好。下午听了特级教师谢小立题为《基于“理趣”的课堂教学设计与改进》专题讲座，李老师通过自己的几节课，向我们讲述了在设计过程中发生的故事，受益颇丰。
    “理趣”课堂是时下的热门词，的确，在我们的课堂上，如果能做到理趣相融，即不仅激发学生的学习兴趣的同时，又提升学生的思维，那真是我追求的理想课堂。这一期，我加入了联合体成长共同体，希望能在这个组织，继续提升自己，优化自己的课堂，提升自己，不断进步。

9月25日在萧山区汇宇小学举行了“深化课程改革”专题研训活动，活动中收获满满：
听了一节课——由汇宇小学陈媛老师执教《我们来做热气球》，陈老师任教科学两年，但是熟练的课堂教学技能着实教我佩服。课前陈老师通过浪漫土耳其的热气球升空视频激发孩子兴趣，接着聚焦热气球是怎样上升和下降，孩子们进行了激烈研讨。之后探索塑料袋升高实验，研究纸筒下端的缺口是干嘛的，塑料袋上升和下降时有什么变化，引导孩子细心观察，严瑾探究。实验后，得出结论，并用微粒角度来解释，使学生又向前发展了一步。
一场专家讲座——特级教师谢小立，为我们分享了自己亲身上课磨课过程中的点滴收获，这样的讲座可谓经济实用又接地气。
一次总结——活动中三个组织的班长对两年的研修进行总结，蓦然回首，两年，我们成长了不少，收获了不少。活动最后杨老师进行总结和工作布置。第四期的研修，我们在路上！

      第三期协同体已到终点站，两年来洒下的是勤奋的汗水，收获的是成功的经验，第四期我们又来了！美好教育从聆听汇宇小学陈媛老师的《我们来做热气球》开始，陈老师用浪漫的土耳其热气球导入，牢牢抓住了学生的兴趣点，再用问题引导学生思考热气球的升空原理，学生的好奇心被充分调动起来，学的很轻松，课堂生成也很自然。课堂中还有一个小细节也让我印象深刻，陈老师把热气球材料做了处理，在边缘处贴上透明胶，这就大大降低了学生操作上的难度，使学生更容易获得成功的体验。最后有个感想，就是实验课上安全问题还是不容忽视的，特别是涉及到火、电、化学药品之类的，教师一定要有充分的预设，课堂中除了对学生进行安全教育外，还应预设教学过程中可能会出现的一些情况，做到相应的预防。