上虞区2019学年共同体方芳专帖 [复制链接]

科学这星期学习《磁铁会吸引什么》，讲课过程中暴露了自己很多问题。
一、教学形式比较单一。本节课通过用磁铁吸引各种各样的物体来实验，活动手册上提供了18种材料，第一节课依次对可用材料进行实验，流程单一枯燥，费时较多。第二节课改进为根据材料的组成成分，归为几类，再按照材料组成成分来判断，可以让学生对物质的认识上升到材料本身，更加简单明了。
二、课堂纪律较差。学生对做实验表现出很强的好奇心，比较活跃
方芳 发表于 2020/5/1 15:43:33

《磁铁能吸引什么》课堂上有学生问不锈钢可以被磁铁吸引吗
方芳 发表于 2020/5/1 14:55:58

科学这星期学习《磁铁会吸引什么》，讲课过程中暴露了自己很多问题。
一、教学形式比较单一。本节课通过用磁铁吸引各种各样的物体来实验，活动手册上提供了18种材料，第一节课依次对可用材料进行实验，流程单一枯燥，费时较多。第二节课改进为根据材料的组成成分，归为几类，再按照材料组成成分来判断，可以让学生对物质的认识上升到材料本身，更加简单明了。
二、课堂纪律较差。学生对做实验表现出很强的好奇心，比较活跃
方芳 发表于 2020/5/1 15:43:33

[quote]科学这星期学习《磁铁会吸引什么》，讲课过程中暴露了自己很多问题。
一、教学形式比较单一。本节课通过用磁铁吸引各种各样的物体来实验，活动手册上提供了18种材料，第一节课依次对可用材料进行实验，流程单一枯燥，费时较多。第二节课改进为根据材料的组成成分，归为几类，再按照材料组成成分来判断，可以让学生对物质的认识上升到材料本身，更加简单明了。
二、课堂纪律较差。学生对做实验表现出很强的好
乖乖兔 发表于 2020/5/1 21:05:05

    最近科学课在上磁铁怎样吸引物体一课，学生已经知道磁铁能吸引铁，但是对于磁铁怎样吸引物体的这个力还不了解，尤其是这个力是无形。通过对推动小车，吹动小车，磁铁不接触小车使小车运动，让学生感知到磁力虽然看不到，但是像推力一样真实存在。探究磁铁能隔物使小车运动，上第一个班我把材料放在磁铁和小车中间，实验过程中，实验现象不够明显，几乎与小车接触才吸引，可能与磁铁磁性强度不够有关。后来直接把材料裹在磁
方芳 发表于 2020/5/10 9:06:07