上虞区2019学年共同体唐芳芳专帖 - 成长足迹 - 小学科学教学论坛 ASP.net|论坛

楼主:乖乖兔	上虞区2019学年共同体唐芳芳专帖 [复制链接]

李煜鋆

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发表于 2019-12-15 16:44 |只看该用户

怎样得到更多的光和热。实验效果并不是很好。实验时需要注意的点比较多：1.阳光不能被挡。2.位置实验时手不能碰到液泡。3.纸的放置方向。4.温度计读书时不能拿出纸袋等等。

乖乖兔发表于 2019/12/14 12:49:03

这个温度计的读数，大家是怎么做到同步的？

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乖乖兔

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发表于 2019-12-15 18:33 |只看楼主

[quote]怎样得到更多的光和热。实验效果并不是很好。实验时需要注意的点比较多：1.阳光不能被挡。2.位置实验时手不能碰到液泡。3.纸的放置方向。4.温度计读书时不能拿出纸袋等等。

乖乖兔发表于 2019/12/14 12:49:03 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24772-17.aspx#3
金近小学李煜鋆发表于 2019/12/15 16:44:54

每个学生负责读一个，同时读，但有一个没有读。后来1个班，只用了4张纸测试。

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乖乖兔

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发表于 2019-12-15 18:35 |只看楼主

手拿镜子很容易抖动的，最好还是放在地上，稳。
不愿长大发表于 2019/12/14 20:23:12

是的，当时确实遇到了这个问题。谢谢好的建议

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发送短消息 UID 48046 精华 8 查看公共资料搜索主题搜索帖子乖乖兔组别爬行类帖子5113 精华8 积分33468 威望28315 在线时间26600 注册时间2018-07-10	174^# 字体大小: t T 发表于 2019-12-18 09:17 \|只看楼主 2019年12月15日参加共同体品质研修组会议。聆听了由章兴波老师、章俐鑫老师和赵莹洁老师带来的三场精彩的讲座。同时进行集体网络培训，认真听取了郭锐的《如何培养孩子的学习型大脑》。最后朱老师布置了近期的任务。 IMG_7792(20191218-090019).JPG(102.73 K) 2019/12/18 9:17:46 IMG_7793(20191218-091540).JPG(46.39 K) 2019/12/18 9:17:46 IMG_7794(20191218-091544).JPG(86.97 K) 2019/12/18 9:17:46 IMG_7795(20191218-091547).JPG(67.96 K) 2019/12/18 9:17:46


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发送短消息 UID 48046 精华 8 查看公共资料搜索主题搜索帖子乖乖兔组别爬行类帖子5113 精华8 积分33468 威望28315 在线时间26600 注册时间2018-07-10	175^# 字体大小: t T 发表于 2019-12-18 09:21 \|只看楼主 2019年12月15日认真听取了郭锐的《如何培养孩子的学习型大脑》，并参与了互动。 QQ图片20191218085513.jpg(215.25 K) 2019/12/18 9:21:00


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发送短消息 UID 48046 精华 8 查看公共资料搜索主题搜索帖子乖乖兔组别爬行类帖子5113 精华8 积分33468 威望28315 在线时间26600 注册时间2018-07-10	176^# 字体大小: t T 发表于 2019-12-18 09:27 \|只看楼主孩子们自制的太阳能热水器，趁着最近最后一天的好阳光，我们进行了实验。实验后对太阳能热水器进行了优缺点的评价。孩子还是挺有创意的。有一个孩子用了放大镜进行聚光，有很多学生用了棉花进行保温。提出的建议也不错：将瓶子涂黑，或者换成金属瓶子但必须做好保温工作等等。 IMG_7764.JPG(3275.03 K) 2019/12/18 9:27:06 IMG_7765.JPG(3232.14 K) 2019/12/18 9:27:06 IMG_7766.JPG(3138.27 K) 2019/12/18 9:27:06 IMG_7768.JPG(2045.35 K) 2019/12/18 9:27:06 IMG_7769.JPG(2103.03 K) 2019/12/18 9:27:06


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发送短消息 UID 579 精华 14 查看公共资料搜索主题搜索帖子 wubin98146 组别节肢动物帖子1636 精华14 积分13218 威望11512 在线时间15920 注册时间2006-12-20	180^# 字体大小: t T 发表于 2019-12-21 17:25 \|只看该用户回复 176楼乖乖兔的帖子这课做起来面临很多困难，材料就是第一难题。但最难还是要跳出教材中提供的做法，教材中的做法使得学生朝着教材中的思路去做，做得往往千篇一律。教材中的例子应该作为讨论的对象，而不是作为模仿的对象，这样学生的作品就能呈现出丰富多彩的样子。


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