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上虞区2019学年共同体唐芳芳专帖 [复制链接]

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回复 426楼乖乖兔的帖子

排开的水量是理解的重点,只要搞懂这个概念后面的实验才能顺利进行。
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回复 426楼乖乖兔的帖子

这个一课一思挺不错的,在关注课堂的同时有针对性地提高教师业务素质。
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现在已经很大了,好几层了。不舍得弄掉,慢慢养着。
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回复 426楼乖乖兔的帖子

这个一课一思挺不错的,在关注课堂的同时有针对性地提高教师业务素质。
润羽 发表于 2020/6/21 11:38:39


朱老师提议的
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回复 426楼乖乖兔的帖子

排开的水量是理解的重点,只要搞懂这个概念后面的实验才能顺利进行。
润羽 发表于 2020/6/21 11:36:47



第一单元在比较浮力时,有时还是有困难的,同一液体,不同物体浮力,同一物体,不同液体浮力,分析情况不同。
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课堂上,学生提出来:老师,热胀冷缩是因为微粒运动是否剧烈造成的距离大小产生的,那水在4摄氏度以下,和锑铋为什么在冷时分子运动快了呢?为孩子思考点赞👍!
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课堂上,学生提出来:老师,热胀冷缩是因为微粒运动是否剧烈造成的距离大小产生的,那水在4摄氏度以下,和锑铋为什么在冷时分子运动快了呢?为孩子思考点赞??!
乖乖兔 发表于 2020/6/25 22:48:39
把老师也难住了,这孩子善于思考分析,有理有据
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回复 456楼乖乖兔的帖子

善于思考,给学生点赞。
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学生已经从微观结构来思考了,真的了不起
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回复 454楼乖乖兔的帖子

这个提议不错,在教研员的组织下,你们的进步会更大。
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[quote]课堂上,学生提出来:老师,热胀冷缩是因为微粒运动是否剧烈造成的距离大小产生的,那水在4摄氏度以下,和锑铋为什么在冷时分子运动快了呢?为孩子思考点赞??!
乖乖兔 发表于 2020/6/25 22:......
戚调菊 发表于 2020/6/26 12:30:57



是的,当时是真的难倒了。只怪自己专业知识不够多,后来百度后才知道。
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课堂上,学生提出来:老师,热胀冷缩是因为微粒运动是否剧烈造成的距离大小产生的,那水在4摄氏度以下,和锑铋为什么在冷时分子运动快了呢?为孩子思考点赞??!
乖乖兔 发表于 2020/6/25 22:48:39
学生的知识好丰富,还能从微观的角度提出解释,相必对科学应该很有兴趣。
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回复 461楼乖乖兔的帖子

这个学生不简单,可以花点时间给这位学生一点课堂发挥的空间。
吕坚
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回复 453楼乖乖兔的帖子

木耳的生长环境研究,一个小课题,一项小研究油然而生。
吕坚
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教师的业务素质很大程度上决定着课堂的质量,学生的理解与发展。
吕坚
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知识丰富,宏观已经理解,向微观原理进击了
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课堂上,学生提出来:老师,热胀冷缩是因为微粒运动是否剧烈造成的距离大小产生的,那水在4摄氏度以下,和锑铋为什么在冷时分子运动快了呢?为孩子思考点赞??!
乖乖兔 发表于 2020/6/25 22:48:39

世界万物,奥妙极深,我们只了解了皮毛,为孩子们有这样的思考点赞
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[quote][quote]课堂上,学生提出来:老师,热胀冷缩是因为微粒运动是否剧烈造成的距离大小产生的,那水在4摄氏度以下,和锑铋为什么在冷时分子运动快了呢?为孩子思考点赞??!
乖乖兔 发表于 2020/6/25 22:......
戚调菊 发表于 2020/6/26 12:30:57 [url=http://
乖乖兔 发表于 2020/6/27 18:57:01

多亏了度娘,能及时给我们桶里倒水。
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李尔敏 发表于 2020/5/29 9:08:25
我之前上这节课,橡皮泥慢慢的就不粘了,在水中浮起来了,好难操作
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                                                                                    五下《橡皮泥在水中的沉浮》一课一思
        《橡皮泥在水中的沉浮》是五下第一单元第三课,虽然不是起始课,但它确实接下来几课学习的起点——排开的水量与沉浮情况的关系。
        一、
教学重难点:
      
乖乖兔 发表于 2020/5/24 15:27:28
现在爱牛和阔华的工具箱确实方便很多,以前我们学校没配齐的时候上实验课老大难了
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[quote]课堂上,学生提出来:老师,热胀冷缩是因为微粒运动是否剧烈造成的距离大小产生的,那水在4摄氏度以下,和锑铋为什么在冷时分子运动快了呢?为孩子思考点赞??!
乖乖兔 发表于 2020/6/25 22:48:39 [img]ht
王家东 发表于 2020/6/28 15:26:17 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24772-47.aspx#368138]
嗯,这个学生科学学习兴趣很浓厚。而且也爱动脑筋思考。
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这个学生不简单,可以花点时间给这位学生一点课堂发挥的空间。
风之灵动 发表于 2020/6/28 15:30:由于把我难到了,所以就求助其他同学,让其他同学来解释:大家自圆其说也不错。但最后我查了百度,然后课前揭露了答案。
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木耳的生长环境研究,一个小课题,一项小研究油然而生。
风之灵动 发表于 2020/6/28 15:30:52
谢谢吕校长的建议。
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[quote][quote][quote]课堂上,学生提出来:老师,热胀冷缩是因为微粒运动是否剧烈造成的距离大小产生的,那水在4摄氏度以下,和锑铋为什么在冷时分子运动快了呢?为孩子思考点赞??!
乖乖兔 发表于 2020/6/25 22:......
戚调菊 发表于 2020/6/26 12:30:57 [url=ht
小卫 发表于 2020/6/28 21:13:42
是的,觉得还是得用初高的知识来“包装”自己,不然真尴尬了。
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[quote]                                                                                    五下《橡皮泥在水中的沉浮》一课一思
        《橡皮泥在水中的沉浮》是五下第一单元第三课,虽然不是起始课,但它确实接下来几课学习的起点——排开的水量与沉浮情况的关系。
        一、
教学重难点:

樊晓霞 发表于 2020/6/28 21:30:41 嗯,配着还是很有用的,材料准备方面效率提升很多。
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双层木耳,又有了小木耳。
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很神奇的现象,是第一次接触这种类型的实验,木耳都是双层的吗
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这个孩子很会思考,连老师自己也没去想过这个问题,确实被难倒了
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很神奇的现象,是第一次接触这种类型的实验,木耳都是双层的吗
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/7/4 11:56:38


只有这一朵,不舍得弄掉,又长出了一颗
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假期来临,好好规划一下,学习一点科学专业知识
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