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上虞区2019学年共同体唐芳芳专帖 [复制链接]

361#

回复 349楼唐碧莹的帖子

确实,现在桑叶难找,当蚕宝宝长大后,它们每天的食量会大大增加。
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362#

办公室也养了蚕宝宝,很不错的活动。
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363#

家里同时种了凤仙花,种子是,去年落在花盆里的。
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364#

已经长了8片叶子了,长势喜人。
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365#

看大家上中低段感觉挺有味道的!
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366#

回复 361楼上虞博文的帖子

往驿亭镇中去的桥洞边有桑树,我们小区也有。
吕坚
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367#

回复 361楼上虞博文的帖子

摘取一些后,装入塑料袋中密封存放冰箱,可维持一段时间。
吕坚
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368#

已经长了8片叶子了,长势喜人。
上虞樊少飞 发表于 2020/4/29 9:15:57


哇,期待结出果实。凤仙花生命力够顽强,适合孩子们种植。
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369#

回复 347楼乖乖兔的帖子

我也开始养蚕了,学生学具袋里的都死了
赵洁莹 发表于 2020/4/28 18:03:47


是的。温度一高,蚕卵就孵化了。
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370#

我们在校园中种了桑树,在不起眼的角落中,疫情期间,校园不让进,还有学生偷偷进校摘桑叶。
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371#

回复 359楼乖乖兔的帖子

唐老师的感悟很深刻
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372#

回复 347楼乖乖兔的帖子

不知道桑叶容不容易找到
毛球味奶茶 发表于 2020/4/26 9:06:22

乡下走一走,桑叶自然有
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373#

回复 349楼唐碧莹的帖子

确实,现在桑叶难找,当蚕宝宝长大后,它们每天的食量会大大增加。
上虞博文 发表于 2020/4/29 8:40:23

门前有棵大桑树,顿时感觉好富有
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374#

我们在校园中种了桑树,在不起眼的角落中,疫情期间,校园不让进,还有学生偷偷进校摘桑叶。
上虞水手 发表于 2020/5/2 10:13:33

校园里种桑树,能解决城区很多孩子的桑叶短缺问题,的确是个好办法
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375#

我们在校园中种了桑树,在不起眼的角落中,疫情期间,校园不让进,还有学生偷偷进校摘桑叶。
上虞水手 发表于 2020/5/2 10:13:33
哈哈,为了蚕宝宝也是拼了。一个懂得珍爱生命的好孩子。
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376#

         半个月的教学过去了,迎来了五一小长假。回顾这半个月的教学,有得有失。“线上线下”无缝衔接,对五年级学生的线上教学利用一节课的时间(通过问答形式)进行了调查,发现扎实掌握的学生并不多,于是便开展了为期4堂课的复习温故教学。为了追赶进度,我将第三单元的8课时缩减到了4课时,实验以演示实验为主,重点放在了知识点的落实上。
        最为满意的是做了一个实验器材改进——做一个摆钟时,没有金属圆片,就在钢尺上用环形磁铁固定。为了使实验更加明显,增加了磁铁的重量(左右各两颗)。同时,利用磁铁,在钢尺上移动位置更加方便。
        当然有不足的地方,课程比较赶,课堂上学生的生成和思考时间少。
        接下来的教学,开展新课,一课一课进行,将知识落实到位,将时间还给学生。
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377#

回复 347楼乖乖兔的帖子

我已经把养了一段时间的蚕发给学生进行观察,等到上的时候,在有了经验积累的基础之上再从头开始。
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378#

养蚕确实桑叶是个问题啊
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379#

又到了学生开心养蚕宝宝的季节了
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回复 347楼乖乖兔的帖子

我已经把养了一段时间的蚕发给学生进行观察,等到上的时候,在有了经验积累的基础之上再从头开始。
润羽 发表于 2020/5/2 22:27:40
嗯,是的。先完成第一、第三单元,并提前做好观察蚕的准备。
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381#

回复 374楼小卫的帖子

我们学校的那颗桑树今年好像不长了
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382#

学校还有桑树吗?
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383#

回复 376楼乖乖兔的帖子

扎扎实实地教学,勤勤恳恳地钻研,为唐老师的优秀点赞
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回复 374楼小卫的帖子

我们学校的那颗桑树今年好像不长了
李尔敏 发表于 2020/5/7 9:34:01

来年我们多种几棵
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385#

         半个月的教学过去了,迎来了五一小长假。回顾这半个月的教学,有得有失。“线上线下”无缝衔接,对五年级学生的线上教学利用一节课的时间(通过问答形式)进行了调查,发现扎实掌握的学生并不多,于是便开展了为期4堂课的复习温故教学。为了追赶进度,我将第三单元的8课时缩减到了4课时,实验以演示实验为主,重点放在了知识点的落实上。
        最为满意的是做了一个实验器材改进——做一个摆钟
乖乖兔 发表于 2020/5/2 22:01:19

线上线下无缝衔接,将知识落实到位,将时间还给学生,牛
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386#

给孩子买蚕卵多了,自己也养起来。在养蚕中,发现刚刚孵出的蚁蚕,有丝出来。难道蚁蚕会吐丝吗?
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387#

学校还有桑树吗?
章俐鑫 发表于 2020/5/7 10:44:53 嗯,有5株桑树,而且长势很好。
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388#

       本周,五年级教学延续了网课,开始第四单元《地球的运动》。本单元的内容如果没有视频,微课等教学方式的话,很难让学生理解。因为,有些实验器材在准备的时候有困难。如《证明地球在自转》,证明摆具有摆动方向不变的特点。在下水实验时,在转动底盘时,摆的方向发生了转变,这样的实验现象势必会造成学生对摆的特性产生偏差。于是利用了微课开展教学,解决了这个问题。            在《北极星“不动”的秘密》时,同时利用微课将实验进行了模拟。为了更加清晰地看到北极星处在地轴的延长线上,做了一个模拟器材。虽然简陋,但可以看明白,帮助学生理解。同时,连接“地轴”和“北极星”用了铁丝,可以移动铁丝来改变星星位置,让学生发现只有星星处于地轴延长线上才能保持“不动”。除此之外,还利用这个模型解释了课本91页的课外阅读,地轴始终倾斜指向北方,但倾斜角度有所变化,导致“北极星”的有所变化。
     本单元,对于学困生来说是有难度的,特别是方向与顺时针(逆时针)之间的联系。

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389#

回复 382楼章俐鑫的帖子

我们学校也有一棵,野生的,正在培育阶段,却受到了不少学生的青睐,叶片已经寥寥无几了。
吕坚
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390#

回复 388楼乖乖兔的帖子

学生的空间感如何?这么一来,还是比较直观的。
吕坚
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