关于评价的一个问题 [复制链接]

可以归到科学学科的学业评价范畴。

应该算荣誉称号吧，我们学校没有科学的评价。

我们学校每学期有每学科每班百分之十的学科嘉奖，名称由学科老师定，如智慧奖、进步奖、小科学家等等。

学科嘉奖的想法挺好，让更多的人获得成功和奖励

应该算荣誉称号吧，我们学校没有科学的评价。 挪威森林 发表于 2019/6/30 9:59:07

这个可以有的，向学校申请，实在不行，自己组织发！

我们学校每学期有每学科每班百分之十的学科嘉奖，名称由学科老师定，如智慧奖、进步奖、小科学家等等。 金亚军 发表于 2019/6/30 12:13:54

给热爱科学的学生一个肯定，一份荣誉，很好！避免小学里不重视，一进初中就恶补的现象。

针对科学的评价吗？

一张小小的奖状，对孩子来说，是神奇的力量。

可以设置类似的“科学小达人”、科学小创客、科普小标兵等等！

回复 2楼喻伯军的帖子

谢谢喻老师

一般采用的观察法，教师通过平时课堂的观察来评价。但如果要照楼主比较隆重的做法是应该从学校层面设立，如每年评出十佳科技之星，这个荣誉是每年上半年进行的，与三好学生叉开。评价有一定的标准规范，如科学成绩、科学竞赛。然后通过科学教师的推荐，学校层面发奖。我们学校这样在进行的。貌似今年换了校长，今年没提起。

回复 6楼酸牛奶的帖子

恩恩，下学期我搞一个我是小小科学家的荣誉称号。

科学小达人的荣誉称号不错。

我估计考虑的是学校公章的问题吧？这个我觉得去跟领导说明，拒绝的可能性几乎为零！

教师评价学生的方法应该与学习目标相一致，清晰地表达对学生的期望和标准，合理地安排时间和资源，既考虑学生的负担，也考虑教师的工作量。教师评价学生的方法应该有创新性，利用不同的方式激发学生的兴趣和参与度，如开放式问题、小组讨论、概念图、概念测试等。