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平常课堂中的疑惑 [复制链接]

小石子
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t T
发表于 2008-03-17 13:36 |只看楼主

平常课堂中的疑惑

《导体和绝缘体》这节课在平常的课堂中，当学生举例以水、人体（皮肤、猪肉）为检测对象时，教师如何引导？

         日常课堂教学中，特别是在小学科学中实验室本身的实验器材相当简陋（如：250毫升的烧杯要测量小泡沫块排开的水量——估计、用5牛顿的弹簧秤测量泡沫块的重力——近似于0）的情况下，尤其是教师没有提前准备好精细测量工具或是根本就没有想到这样的情况，当学生问到类似上面的问题时，教师讲解给与学生知识或者是方法的办法有效吗？
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玉之蝶
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t T
发表于 2008-03-17 16:02 |只看该用户

250毫升的烧杯可换作量筒进行操作，在旧教材的三年级下册的学具中有量筒的，再一种方法是在量杯上面贴上自己打印的刻度纸条，这个纸条好像学生的数学学具里有的，资源共享吗。
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小石子
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t T
发表于 2008-03-21 09:56 |只看楼主

上面的大哥说的是呀
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2008-03-24 20:03 |只看该用户

看你自己怎么处理了

不精确的仪器和使用这些仪器产生的误差只要处理得当也是非常好的教学资源！
想一想其实咱们每时每刻都幸福！
吴KING视界影像博客：http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
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