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从图片中看这块石头，能发现它的什么特点？ [复制链接]

四季桂
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t T
发表于 2019-04-22 10:32 |只看楼主
银光图片
这是二下第二单元第二课活动手册的学习任务，那么从图片中看这块石头，能发现它的什么特点？能说“粗糙”吗？
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这是二下第二单元第二课活动手册的学习任务，那么从图片中看这块石头，能发现它的什么特点？能说“粗糙”吗？(2019/4/22 10:32:56 上传)

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上虞樊少飞
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t T
发表于 2019-04-22 10:34 |只看该用户

可以的，坑坑洼洼的，有洞……
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2019-04-22 10:35 |只看该用户

看到什么就是什么，主要是学生观察习惯的培养。
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四季桂
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t T
发表于 2019-04-22 10:38 |只看楼主

可是在一年级的时候，粗糙是用手摸得来的，那时候还没有说到皮肤。按现在用皮肤感知事物来说，粗糙也是用皮肤，不是看图片。
最后编辑四季桂 最后编辑于 2019-04-22 10:40:15
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t T
发表于 2019-04-22 11:06 |只看该用户

       这个主要是让学生充分地说，用眼睛看到了什么信息。学生看到的有些特点是眼睛可以观察的，有些是前意识里联想到的，这时我们教师需要引导区别“看到的和想到的”，如学生说“粗糙”，教师追问：粗糙，我们们用眼睛能看出来吗？还是你想到的？为下一步用五官感受做铺垫，只用五种感官观察比一种感官观察获得的信息要真实具体的多。
       这个环节处理是有点难度，教材编写的意图很明确，但是我们上课的老师要用语言来处理比较难，比较绕。
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四季桂
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t T
发表于 2019-04-22 11:37 |只看楼主

我其实是这样理解的，一年级时候，用手感受木块断面相对于塑料块是粗糙的，是对的。但粗糙也是可以用眼睛看的，因为粗糙就是物体表面不平整，是可以看到的。
现在二年级了，观察粗糙仍然可以用眼睛。所以答案是眼睛观察，可以得到石头是粗糙的，灰色的。

从这个意义上说，一年级时用手感觉粗糙的操作，基本是可以的，但是不完全的。
最后编辑四季桂 最后编辑于 2019-04-22 11:40:17
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t T
发表于 2019-04-22 20:27 |只看该用户

我其实是这样理解的，一年级时候，用手感受木块断面相对于塑料块是粗糙的，是对的。但粗糙也是可以用眼睛看的，因为粗糙就是物体表面不平整，是可以看到的。
现在二年级了，观察粗糙仍然可以用眼睛。所以答案是眼睛观察，可以得到石头是粗糙的，灰色的。

从这个意义上说，一年级时用手感觉粗糙的操作，基本是可以的，但是不完全的。


四季桂 发表于 2019/4/22 11:37:31
有理，不一定只能用手摸的方法才能得出“粗糙”的结论。
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wubin98146
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t T
发表于 2019-04-23 08:48 |只看该用户

把握一个原则，图片观察也可以获得信息，但相比实物观察而言，实物观察可以更准确和全面。以粗糙为例，图中坑坑洼洼可以判断出很粗糙，但如果不是坑坑洼洼的那种粗糙，比方想细沙皮纸那种的粗糙，看图片就不容易发现，容易误判。所以这个活动在于让学生知道观察实物的重要，同时也不要忽视图片观察的价值。要辩证对待！
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四季桂
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t T
发表于 2019-04-23 09:37 |只看楼主

回复 8楼wubin98146的帖子

说得很好，很到位。谢谢！
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李尔敏
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t T
发表于 2019-04-23 14:24 |只看该用户

回复 1楼四季桂的帖子

单一感官眼睛，和多种感官结合的对比
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风之灵动
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t T
发表于 2019-04-23 15:35 |只看该用户

用眼睛看出是否粗糙是可以的，其实深层次分析，眼睛看到的粗糙其实是与原有经验向结合而产生的。
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t T
发表于 2019-04-25 09:04 |只看该用户

粗糙是摸出来的，不建议只是看，当然这幅图中很明显的坑洼，结合日常经验可以判断出很粗糙。
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t T
发表于 2019-04-26 15:39 |只看该用户

凤之灵动说的有理，眼睛看的“粗糙”，往往是经验在推动。就像陶瓷易碎，其实不是看出来的，而是生活的经验，低年级孩子，我觉得什么是经验，什么是观察应该区别对待。
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四季桂
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t T
发表于 2019-04-26 15:57 |只看楼主

嗯，谢谢各位，这个问题就是感觉和知觉的问题，眼见得来终觉浅，综合观察才接近事实。
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李煜鋆
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t T
发表于 2019-04-26 16:51 |只看该用户

这张图片，根据已有生活经验，眼睛看到的和想到的也能得出粗糙，看不出的再用手摸，就需要用多种感官了，多重感官得出的结论可能更可靠些。
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乖乖兔
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t T
发表于 2019-04-28 12:22 |只看该用户

看的“粗糙”是根据原有的生活经验，能不能找到一块看起来粗糙（表面坑坑洼洼），但摸起来光滑的（好像有点困难），从而提出观察必须用事实说话，不可靠想象做出判断。
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四季桂
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t T
发表于 2019-04-28 15:40 |只看楼主

那么我们回到这道题，“从图片看到的”，可以说，粗糙，灰色，小块的，尖角（锥）形，能说出多少算多少。“用感官感受到的”，可以说，粗糙，硬，摸上去有点冷。
不知可否？
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章俐鑫
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发表于 2019-04-28 18:58 |只看该用户

眼睛可以看出颜色大小纹理颗粒花纹等！但二年级学生会加入一些他们生活经验得来的特征，比如粗糙、坚硬等。这就是课本中的想到的特征。教师要让学生学会区分这看到的和想到的区别！
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沈银彬
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t T
发表于 2019-04-28 22:25 |只看该用户

眼睛可以看出颜色大小纹理颗粒花纹等！但二年级学生会加入一些他们生活经验得来的特征，比如粗糙、坚硬等。这就是课本中的想到的特征。教师要让学生学会区分这看到的和想到的区别！
章俐鑫 发表于 2019/4/28 18:58:58
同意，看图片得到“粗糙”特征，这是想到的，并不是看到的。
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