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如何研究金属的热胀冷缩——来看学生的实验设计
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楼主:迈克的阿妹
如何研究金属的热胀冷缩——来看学生的实验设计
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2019-04-04 16:26
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让学生寻找实验方法,值得学习,有时候确实是我们教师低估了学生的水平,适当的拉一拉,学生的潜能被激发,思维也提升了。
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2019-04-04 17:53
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有时设计实验方案比做实验更加重要
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2019-04-05 13:50
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下周我也要上这个了,值得借鉴一下。
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2019-04-05 20:06
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能够放开胆子,大胆思维,进行试验验证设想,这就是科学的魅力吧
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2019-04-08 15:09
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用教材教的用心实践,教师的智慧,学生的智慧,在碰撞中激发和成长!点赞!加精!
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2019-04-09 09:48
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学习了,学生的科学思维训练确实很重要!
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2019-04-09 10:22
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也可以先让学生做完铜球的实验后,再请同学来设计:你还有别的设计方案吗?以铜球实验为基础,进行材料、手段等方面的改进,给学生提供思维的脚手架。
不愿长大 最后编辑于 2019-04-09 10:27:25
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3楼
周王庙师
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这点不同意,思维培养固然重要,实验证明更加重要!不然就是空想主义培养!哈哈
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铜球热涨不能通过环,那能不能把那个环冷缩下?有人试过吗?
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