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上虞区2018年共同体李尔敏专帖 [复制链接]

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回复 276楼李尔敏的帖子

我实验室中的凤仙花,超级大,呵呵
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回复 280楼李尔敏的帖子

我的蚕卵都出来了,今天回家,拍点照片,不过真的很恶心,密集恐惧了
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回复 259楼李尔敏的帖子

是心目中美美的样子了~
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美美的凤仙花,能种出自己的花儿,孩子们心里也是美美的
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浙江省教育厅“百人千场”四学科名师赴上虞区送教活动

2019.5.28

第一节《土培苔藓学问大》,宋老师用六张图片点明苔藓生活的环境是扎根、半阴、潮湿的。专家指出这六张来自网上的图片不够有代入感,最好学生或老师在实际生活中自己发现苔藓的生活地方并且拍摄下来,这样会更真实。这一课程是宋老师自己开发的,具有很大的实践价值,成为了东关小学的特色。

第二节《神奇的纸》董老师的课前谈话激情高扬,活跃了氛围,增加了孩子们探究的乐趣。结合生活实际探究了瓦楞纸的承重性和隔热性,教学环节清晰有序,但第二环节可更深入些。

第三节课《给冷水加热》张秋佳老师的这堂课主要以发展学生分析数据、解决问题的思维能力为主,展开了对冷水袋放入热水中由沉变浮现象的研究。虽然做了改进实验后数据还不是非常统一,但相信孩子们在这找证据的过程中会养成严谨务实的科学态度。

用心听课,而且还有自己的思考,真好!
如果把自己的思考写得详细点就更好了!
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286#

姚校长的讲座丝丝入扣,让我一直能够集中注意力听讲,受益匪浅。
他以各种教学案例为例讲述了科学实践、科学证据的重要性,也讲了如何写好论文的措
施,如何做的比别人更好一些,激励我在各种方面向优秀老师学习。
如何做的比别人更好一些”——正是这样的理念和追求让更多的老师优秀起来!真好!
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287#

凤仙花有不同的颜色,有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。据说一般青色的茎是白花,红色的茎就是红一类的.但是双色的就不好分。
李尔敏 发表于 2019/6/12 8:47:32

有这样的发现吗?能不能把据说变成真实的结论?——可以是一个很有趣的学生观察调查活动!
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288#

一看,蚕卵比芝麻小很多

李尔敏 发表于 2019/6/12 9:07:47

以尺子为标准,通过对比和实际测量可以让孩子们有更直观的印象!真好!

这是什么样的尺子,刻度和图画都挺有别致的!
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289#

今天早上一位家长告诉我,养凤仙花真的收货很多。他带着孩子一直在探究,一开始发现凤仙花朝着南面,就把他换了个方向朝北,结果依然向南长。
这说明了植物的向阳性,相信通过这日积月累的观察,他的孩子会对科学有更深的感情,也会主动获取更多的知识,
李尔敏 发表于 2019/5/9 9:15:16

家长重视,孩子幸福,可以引导孩子多做记录:拍照(参照拍照)、文字记录、画图等!
对这些重视孩子科学活动的家长和孩子多多表扬,可以更好的激发孩子的兴趣、引导家长的参与,孩子们的科学素养会有更大的提升!
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回复 276楼李尔敏的帖子

我的凤仙花还没开花呢,种在学校三天没浇水差点死了
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