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寻找马铃薯沉浮的原因的实验改进设计 [复制链接]

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银光图片

寻找马铃薯沉浮的原因的实验改进设计

杭州市萧山区朝晖小学   金亚军

     先前制作的钩码固定架,应为是铁丝做的,用了几年,接触了食盐等物质,已经开始腐蚀和生锈了,于是想着做成防生锈的

恰好制作间有现成的有机玻璃,于是用切割机做成了有机玻璃版本的钩码固定架

组装效果

去皮归零

200克钩码在水中的浮力检测为25.3克,还是那样直截了当,不用换算



相同体积的马铃薯、水、中等浓盐水、浓盐水、酒精实验,今年继续使用,效果还是比较稳定的

用量筒检测马铃薯的排水量

空烧杯放到口袋秤上,去皮归零

用针筒量取马铃薯等体积的水

注入到空烧杯内,直接显示相应体积的水的重量为49.8克

503班前一天(周一)的实验数据

504班周二的实验数据,两个班级使用同一批马铃薯,数据差异变小。

究其原因,可能是马铃薯存在脱水现象,或者是针筒量取液体时存在误差。

所以实验中建议使用新鲜的马铃薯



     经过两个班的教学实践,使用了排水量50毫升的马铃薯,可以区分同体积马铃薯、水、中等浓盐水、浓盐水、酒精的重量。

      如果要明显一些,建议使用大号马铃薯,并对马铃薯进行圆柱形切削,确保能够利用量筒进行排水量测试。这样改进后,实验数据的区分度会更大,更明显。

本主题由 版主 曹文佳 于 2018/3/27 8:42:20 执行 设置精华/取消 操作
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[分享][讨论]萧山区朝晖小学科学自制教学具主题研讨帖
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-18768.aspx

欢迎浏览金亚军老师的个人空间:创客之家
http://yun.zjer.cn/index.php?r=space/person/show&sid=106897

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就小学生的认知水平来说这课难为学生了,实验改进很好
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金老师这两个实验改进的太好了,不用换算,方便多了!
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我也在用这个爱牛买的电子秤,很好用
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真是不错,很会想办法。
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这个好,学生很直观地了解!!
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很有创新
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崇拜崇拜
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学习了
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