萧山区小学科学“第三期骨干教师成长共同体”研训总帖 [复制链接]

        今天有幸参加了新街一小的大组研训活动，三组老师齐聚一堂。首先由胡立平老师为大家展示了一堂新一年级的精彩课堂《观察叶》。胡老师直接通过让学生描述一片叶子的特点引出本课课文重点：观察叶的时候我们看什么，并通过示范教学，学生说，老师做，为课堂活动的展开做了良好的铺垫。在活动中学生通过手，眼，鼻等感官直观感受到了叶子的特点，并用画的形式表达了自己的观察结果。在交流是胡老师又特意让各小组的同学上来描述本小组的观察结果，然后让其他小组的同学根据台上小组的描述推测是什么植物的叶片，更加加深了学生对叶片特点与叶片的整体认知。课堂中胡老师将课文中的两个活动缩减为一个活动，将观察叶子的特点的活动做深，在活动的最后出示了一个大大的芭蕉叶，更是将课堂气氛推向了的高潮。同时胡老师舍去了同一种叶子不同时期的观察活动，更方便一年级的同学对叶的理解，清晰了学生的观察思路。正如本次活动讲座中徐春健老师所说，我们的课堂活动应该做成一英寸宽，一英尺深。
        第二节展示课则是由东道主方琼飞老师为大家展示的《做一个生态瓶》。在课堂中方老师由一个池塘生态系统开始，循循引导学生将池塘生态系统中所有关键因素指出，由此总结一个生态系统是有生物与非生物共同构成的。学生在理论学习后通过动手实践制作了自己的生态瓶。在制作生态瓶的过程中，学生往瓶中放入的水草，泥沙，小鱼等因素在方老师的指导下有了大致的方向，但是能否更精确的控制放入生态品各种因素的量，来比较在不与外界物质发生物质交换的前提下生态瓶能保持生态平衡的时间。
        除了以上两位老师为我们带来了精彩的课程外，徐春健老师的一年级教材解读也让我受益匪浅。一年级的课要怎么上，要如果适应一年级学生的特征，上课时教师该如果评价学生，如何与学生沟通，如何维持课堂常规都是一门深奥的学问。在徐老师的讲座后参与式的实验也让我体验到了一年级学生在学习第一单元是可能会遇到的问题与困惑。一个看似简单的比较与测量活动，从测量工具的选择，到如何统一学生使用并不标准的测量工具得出的简单数据，到学生利用现有的数据如何进行比较，都有深深的学问。
今天的活动虽然结束了，但是带给我的思考却很多，有的疑问得到了解答， 也有新的问题产生。在我自己今后的教学中更要多思考，多行动，善于发现问题，乐于解决问题。

今天参加了萧山小学科学本学期第一次教研活动，总感觉每次活动都有很多的新鲜事，先是听了胡立平老师的一节课《观察叶》，胡老师的敬业精神真的值得学习，在听课前已经在微信朋友圈看到胡老师一直在磨课，为了找一片大芭蕉叶专程跑一趟。一节课听下来，有很多地方值得我学习，其中的很多环节，我今天刚好可以在课堂上尝试一下。要感谢胡老师的精心研究。中午的一年级教师参与活动，我感觉又是杨老师带给我们的招牌菜，很轻松，很开心，让我学会了制作青蛙，找回了童年的感觉，测量活动又给了我很多的启示，上第二单元就心里有底了。下午方琼飞老师的课我也是听得很入神，方老师上课很豪放，很有章节，教学过程非常清晰，回去上五年级又有方向了，感谢！总之，活动很顺利，轻轻松松就学到了很多有用的知识，感谢杨老师！

9月28日，这样秋雨丝丝绵绵的一天，却一点也影响不了我参加新街小学研训活动的美丽心情。因为每次研训活动，都是令人值得期待和充满收获的。从看到电子邀请函上的活动安排起，就知道这一次又可以与科学老师们共赴盛宴，汲取到满满的营养。活动中的两堂课演绎不一样的精彩。第一节是胡立平老师执教的《观察叶》。这是一年级的学习内容，新的教材和懵懂的幼孩，如果是我，是没有这样的勇气和信心上公开课的。不过胡老师可以从容的掌控着课堂的节奏，能有这份从容的底气应该是源自课前充分的准备和对学生上课习惯培养的到位。课堂上，学生经历观察叶、画叶、说叶、贴叶、猜叶、演叶等多种活动，让学生体会到植物叶是多种多样的，认识到植物叶的不同之处。用多种活动形式，吸引低段孩子的注意力，激发了孩子的探究兴趣。胡老师对孩子观察器官和小组交流的指导很细致，值得学习。要让孩子们以后都能像科学家一样探究，很多探究、研讨的行为或习惯就该从小明确和规范。
第二节课是方琼飞老师执教的《做一个生态瓶》。课堂上，学生经历了从设计生态瓶到制作生态瓶的过程，这个过程也是方老师引导学生经历设计，评价，完善，制作，评价，完善的过程，学生通过做一个生态瓶，感知了设计产品的方法。
这次研训不仅有市教研员徐春建老师的《一年级教材解读》，还安排了一年级教师参与式培训，真正是理论与实践相结合。这样的参与式培训后，体会还是蛮多的。比如当老师还在讲要求，不把材料发给我时，心里还是有些着急的，看来平时上课时有些孩子表现出来的着急行为还是可以理解的。没有实验之前想不到测量过程中真的是会有很多问题出现的。比如纸青蛙老是翻身，怎么回事？回形针摆不整齐，导致测量误差，怎么办？看似简单的活动不简单啊，那么今后的学习不可少，不可停啊！

        9月28日，在新街小学参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动。活动内容特别的充实，安排满满，活动环环紧扣进行，圆满结束时间与预计时间几乎完全吻合，再次感叹下萧山科学团队的工作安排能力。为了这次活动，大家在之前都做了许多的准备，辛苦！相比之下我只是做了小小的文字实录工作，也得到杨老师的表扬，汗颜。
        首先胡立平老师展示了一年级的《观察叶》，刚刚听了新鲜出炉的课，就紧接着徐春建老师的《一年级教材解读》讲座，同时点评了胡老师的课，这样的安排引领大家更深入地思考：怎样理解教材，安排自己的教学。徐老师提出非常有意思的观点，一年级的课程是“一个大盖子盖了许多盘子”，并肯定了胡老师舍去了同一种叶子不同时期的观察活动，回去可以放到下次课再上，“盖子盖不下”的时候，稍微放一放缓，应该把课堂活动做成一英寸宽，一英尺深。还有一年级学生的特点、对一年级学生的评价方式、教材的内涵等等，收获匪浅，回去都得好好想想。中饭后的参与式的实验培训，让我第一次体验到了教师实验培训，与同事们一起体验、讨论孩子们可能会遇到的问题与困惑，非常棒。  下午展示课是方琼飞老师的《做一个生态瓶》，正好我也在上5年级，也上到生态瓶，方老师的材料、工具一张图，丰富、细致、明确，有很多值得借鉴之处。
        之后的佳明发言、三个班长总结、顾老师特色的风趣主持，每个人的发言都可圈可点，对我们有所触动，感想很多。杨老师说这次活动算2次活动，以这个容量来说绰绰有余了。新的一期又开始了，杨老师总结时说得好，虽然明知辛苦，但对此认同，愉悦地参与教研，各有所长地发展。

      9月28日，在新街小学参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动。活动内容安排的非常充实，中间还给培训的老师进行了实验培训，收获颇多。
    第一节课是金帆小学胡老师带来的《观察叶》一课，这是一年级植物单元的一课。胡老师从银杏叶的描述开始，让一年级的小朋友了解了要从形状、颜色、气味等方面观察叶子，这为后面5种叶子的观察做了很好的铺垫。因此，后面的观察环节，小组活动环节做得很到位，是一堂很不错的观察课 。        
    中午吃好饭后利用了一个小时进行了实验培训，做了纸青蛙的比远实验和测量实验，让我们也了解到了一年级课堂做起实验来也是很不容易的，在实验过程中有探讨，有交流，又质疑，这些都将带着我们这些科学老师不断前进。
    最后一节是方琼飞老师的《做一个生态瓶》，在上这节课是我看到方老师画的水草，这吐痰让我想到水草是不是可以在网上买到，有些课堂会带给你一些灵感，让我们释疑。总之，昨天的一天教研活动，累并收货着，喜欢这样的充实。

    28日，我们新一期的骨干体第一次在新街小学开展了活动，首先是胡立平老师《植物的叶》，虽然没有机会教一年级的孩子，但在学校的一年级教研活动中，也发现一年级的孩子活泼、好动，上课的时候注意力的稳定时间很短。胡老师通过有效的评价、巨型的芭蕉叶、小朋友的造型叶子等，让我们看到了如此有序的一年级课堂，学习了。
  同样执教五年级的科学课，自己班的生态瓶都比较原生态，就地取材，结果小鱼的死亡率挺高的，方琼飞老师的迷你生态瓶，又利用了黑泥这种泥土，既有观赏性又有实用性，值得借鉴。
  市教研员徐春建老师的《一年级教材解读》，高屋建瓴地指导我们开展一年级教学，理念引领。而方佳、陆祝林老师的参与式培训又非常接地气，让我们也做一次一年级的孩子，玩一玩、学一学第二单元的知识，手工不好的我，纸青蛙制作的培训是场及时雨，有效、有趣！

9月28日，萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动暨第二期小学科学“教师联合发展协同体”结业典礼在新街小学举行，市教研员徐春建老师、区教研员杨春晖老师莅临指导，来自全区200多位老师参加了本次活动。
本次活动分为课堂观摩、专家讲座、工作布置、参与式培训和结业典礼五个环节。
高桥金帆小学的胡立平老师首先进行了课堂展示，执教《观察叶》一课。胡老师通过让学生认识新植物出示课题，让学生说叶、展叶、猜叶、画叶、演叶等多种趣味十足的教学载体，进而引导学生聚焦叶的特点，培养学生观察力和科学习惯。
随后，市教研员徐春建老师为全体教师带来《一年级教材解读》讲座。徐老师从解析新教材内容来源、学习目标定位、教材编写思路等方面为大家梳理了新教材的脉络后，再从每一节课、每一板块入手，为大家细细讲解了教材内容、教材意图及教学建议。满满的干货学习，让全体教师受益匪浅。
紧接着，区教研员杨春晖老师开展了《学习新课标，践行新教材》的主题交流，向全区科学教师详细讲解了新课标的重要变化，并对一年级新教材做了深入分析，指导老师们如何引导孩子进行科学学习。
上午的一系列活动让老师们收获满满。下午，以一场参与式培训开题，引导教师重视实验教学，抓住观察、实验和记录等主要环节，促进学生积极参与、主动探究。同时还引导教师加强对学生实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生的问题意识，培养学生的创新精神和实践能力。
新街小学的方琼飞老师给老师们带来了一堂趣味横生的体验课——《做一个生态瓶》，通过让学生画一画、说一说、想一想、做一做的方式，发展学生的动手实践及科学思维，有效地提升学生的科学素养。
在结业典礼中，何佳明老师将自己的成长历程与全体老师进行了分享，新蕊、骨干、联合体凌启煜老师、陈春风老师和谢勇波老师三位班长分别代表团体做研训总结。
最后，杨春晖老师针对第三期“新蕊、骨干和联合”研训活动做了要求和说明，并对新一学期的工作提出了新的希望。

在新街一小参加了本学期研训活动，首先是由胡立平老师执教《观察叶》，胡老师通过出示银杏叶，来引导学生用眼睛、手、鼻子来观察银杏叶，对银杏叶的形状、颜色气味等进行描述，接着学生实验活动来观察描述5种叶，最后出示大大的芭蕉叶，将课堂气氛推向高潮。在组内交流环节，如何引导一年级学生进行组内交流，胡老师的做法，值得学习。
第二节课是方琼飞老师执教的《做一个生态瓶》，通过先自行设计，再改进，最后每人制作了一个生态瓶，方老师提供的材料丰富，学生在制作生态瓶时，兴趣盎然。
    中饭后参与了一年级参与式培训，分别是折纸青蛙和测量桌子长度和高度，如何折纸青蛙，如何让青蛙跳的远，需要好好琢磨。在测量桌子的长度和高度时，分别用小棒、小方块、回形针、用手来测量，在测量时会遇到什么问题，如何做到准确，看似简单的测量活动，都需要仔细思考。
     一天的活动充实有效，也带来了很多思考，在今后的教学中药多思考，多行动。党山小学陆丽芬

    9月28日，在新街小学参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动。活动内容特别的充实，安排满满，活动环环紧扣进行。
    高桥金帆小学的胡立平老师首先进行了课堂展示，执教《观察叶》一课。胡老师通过让学生认识新植物出示课题，让学生说叶、展叶、猜叶、画叶、演叶等多种趣味十足的教学载体，进而引导学生聚焦叶的特点，培养学生观察力和科学习惯。
随后，市教研员徐春建老师为全体教师带来《一年级教材解读》讲座。徐老师从解析新教材内容来源、学习目标定位、教材编写思路等方面为大家梳理了新教材的脉络后，再从每一节课、每一板块入手，为大家细细讲解了教材内容、教材意图及教学建议。满满的干货学习，让全体教师受益匪浅。
紧接着，区教研员杨春晖老师开展了《学习新课标，践行新教材》的主题交流，向全区科学教师详细讲解了新课标的重要变化，并对一年级新教材做了深入分析，指导老师们如何引导孩子进行科学学习。
上午的一系列活动让老师们收获满满。下午，以一场参与式培训开题，引导教师重视实验教学，抓住观察、实验和记录等主要环节，促进学生积极参与、主动探究。同时还引导教师加强对学生实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生的问题意识，培养学生的创新精神和实践能力。
新街小学的方琼飞老师给老师们带来了一堂趣味横生的体验课——《做一个生态瓶》，通过让学生画一画、说一说、想一想、做一做的方式，发展学生的动手实践及科学思维，有效地提升学生的科学素养。

[code]        9月28日，于新街小学参加了萧山区小学科学“深化教程改革”研训活动，深深体会到研究好小学教学内容，实践好课堂教学，引领好小学生学习科学知识的不容易。这是条需不断前行的取经路。
        第一节课，胡立平老师为我们展示了《观察叶》，在教学中让学生经历观察、画、说、贴、猜、演的学习过程，在玩的过程中是学生的感受更加饱满，也帮助他们学到了本节课的知识。
        第二皆可，方琼飞老师带来的《做一个生态瓶》，由池塘生态系统切入，循循诱导，总结出生态系统的概念。在扎实理论的前提下，带领并指导学生进行试验操作——做一个生态瓶。这堂课也让我反思到自己教学的不足之处，为自己的提升提供了参考。
        在一年级的教学方向上，徐春建老师为我们带来了《一年级教材解读》，并结合参与式的实验，让人切身体会一年级学生在学习时可能会遇到的问题。
        每一次 的研训都是吸取知识、经验的宝贵机会，作为新一代的小科人，也应抓住机会，提升自我。

  9月28日，我参加了在新街小学举行的本学期小学科学第一次活动，今天的活动特别的充实与丰富，有课堂展示，有关于一年级教材解读的讲座，还有针对一年级课堂的参与性实践培训，可谓收货剖丰。
    《观察叶》这节课，胡立平老师的课堂流程清晰，趣味十足。通过让学生观察银杏叶，告诉学生观察的方法有：眼睛看，手摸，鼻子闻等方法，也无形中渗透我们可以观察的内容有：叶子的颜色，形状，气味等。胡老师仅通过一个环节，渗透了2块内容，也为后面观察更多的叶打下了很好的基础，值得我们学习。在课堂的交流环节，胡老师的处理方法也很好，1让多数同学都上台进行了汇报，覆盖面甚广。2交流的方式除了直接展示叶画并描述特点之外，还有先描述特点在让学生猜叶的方法，激发了学生的学习兴趣。总体来说，这节课很好的培养了学生的观察能力以及科学学习习惯，是一节很好的一年级示范课。
    紧接着的徐春建老师的讲座，从多个方面为我们梳理了一年级小学科学教材的脉络，从植物单元的每节课入手，讲解教学的重点内容，对一年级教师开展教学有很好的指导作用。
    《做一个生态瓶》这节课，是一节技术与工程课，方琼飞老师通过让孩子先设计，再交流，再二次修改设计方案的教学方法，让孩子在深思熟虑之下进行生态瓶的制作更显意义。同时做到了人人制作，那么多需要准备的材料，可见老师的用心之处。
    今天活动最后的 学员代表发言以及三位班长的总结，包括每位老师的研修手册的欣赏，我突然有一些感触，以往参与活动，仅仅是参与没有很多的思考，对于每次的研修手册，都是要上交了然后赶工出来，今天看了那么多那么棒的手册，我突然想，我可以在一年时间内为我儿子写4万字的日记，那么为什么就不能为自己记录一些呢，以后老了翻翻，对自己也是很好的一种回忆，给孩子也是一种鼓励，告诉他妈妈曾经也是努力过的。有了这种想法，我想，第三期的骨干研修班，我准备好了……
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            城东小学   莫小丽

      9月28日，参加了在新街一小举办的萧山区小学科学“深化教程改革”研训活动。活动安排满满，收获多多。
      上午听取了胡立平老师的一年级课《观察叶》。在教学中，从一年级实际出发，让学生体验式学习。通过看、摸、闻、画、猜让学生了解了观察植物叶子的方法和步骤。虽然一节课已经超出正常课时，但是通过这次课，这些一年级的小朋友会开始深深爱上科学。徐春建老师的讲座，让我们对一年级教材有了深入的了解，对我们以后的一年级科学教学有了明确的指导方向。
      下午听取了方琼飞老师的《做一个生态瓶》。课前我们还在讨论上这节课老师的准备是大量的。课中，方老师通过让学生自己观察，明白生态瓶所需的生物和非生物环境。通过小组内设计交流，让学生们在制作生态瓶时有的放矢，效果明显。
      课后三位共同体学员代表总结了两年间，学员们的所学所做所想所感和所得。让我们思绪万千。最后杨老师布置了下一期研修班的任务好目标，有了这条线，我们的成长又有前进的方向。
                                                                                                                                                                                                                                        新街三小  王晓锋

2017年9月28日，参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动，受益颇多。首先是胡立平老师一年级的课，整节课很丰满，胡老师声音抑扬顿挫，富有感染力，特别适合一年级的孩子。整节课的汇报形式多样化，五片叶子有五种汇报形式，尤其是用身体来表演叶子，很新颖。而且在汇报的时候，特别重视孩子的证据意识，每个孩子的回答后面都会追加你判断的理由是什么。但是我自己有两个疑惑，一个是松树叶，我觉得贴在黑板上，松树的树枝会给孩子一个错觉，以为是叶柄。另外一个就是小组活动结束后每个孩子在展板上贴自己的结论，汇报时一年级的孩子会不会忘记自己观察的树叶，而且展板在角落里，是否能起到作用。第二节课是方琼飞老师的做一个生态瓶，这节课很难上，方老师精心准备了很多材料，通过设计，改进，讲授，再改进，再制作，再研讨，最后制作了一瓶又美观又方便观察的生态瓶。中午参加了一年级的实验培训，分别是折青蛙和测量桌子长度和高度。印象比较深的是折青蛙，不同的折法青蛙跳跃的距离不同，对于一年级的孩子，我觉得起码一节课才能折一个青蛙，有些孩子未必能完成。而且通过小组内评比，发现折得越小越远，那对于孩子来说，越小越难折。所以折青蛙可以放到家里，和爸爸妈妈一起做亲自活动。减少课堂时间。一天的活动下来，收获满满，但也值得我们回去好好思考，如何学习和研究一年级的新教材和新课标。  任伯年小学 钱星星

9月28号在新街小学参加萧山区小学科学一年级新教材培训第二期“新蕊、骨干和联合体”结业典礼，心里百感交集，一方面没有比在台下静静聆听专家的引领和老师们的展示更让人惬意的事情，另一方面家里老婆快要临产又让我心里多了一份牵挂。
第一节课是胡立平老师的一年级科学课《观察叶》，看到一年级孩子们整齐的坐姿，专注的眼神，我真的觉得功夫在课外，胡老师对于一年级孩子的课堂常规肯定是花了很大的心思，琢磨过很多方法。课堂在胡老师的引领下，通过观察叶、画叶子、说说贴贴猜猜等活动，学生的注意力始终在课堂上，符合一年级孩子的认知特征，胡老师语言富有亲和力，指导准确到位，给我们展示上好一堂一年级科学课的要素！
第二节课方琼飞老师的《做一个生态瓶》，方老师教态自然亲切，教学流程完整，特别是实验材料的准备，看到方老师为学生准备的实验材料，我仿佛看到了方老师忙碌而又细碎的准备，这种甘苦，科学老师都能体会，课堂上方老师如果能在自然些，在放开些，和学生打成一片，或许会有更好的效果。
在中餐后的时间段，大家还参加了一场参与式培训，正所谓知己知彼百战不殆，教师换位到学生的角色，让老师们能站在学生的角度去看我们的科学教学。我参加了的班级中折纸青蛙的活动真的让我有一种仿佛又回到学生时代的感觉，我想把纸青蛙折好，我想让纸青蛙跳的远，我琢磨各种方法……
当然本场活动远不止这些内容，优秀教师的成长心得，专家对新教材的解读，杨老师对小学科学团队的殷切嘱托……

        9月28日，我参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动暨第二期小学科学“教师联合发展协同体”结业典礼在新街小学举行。这是一次研训活动，内容特别充实，收获满满。首先是胡立平老师执教的《观察叶》。胡老师设计的多种不同的活动，让学生认识到多种多样的叶子，每个活动环环相扣。课堂上，胡老师重视规范学习，引导学生要按照顺序来观察学习，为我们做了很好的示范。值得一提的是，学生安静有序参与课堂，真要为这一年级学生点赞。上午第二项重要内容，是杭州市教研员徐春建老师为大家解读一年级教材。徐老师讲到，要求用好活动手册，上课准备好实验材料，教导孩子学会用感官观察，眼手鼻，同时必须强调不能用舌头舔。徐老师还提出6点建议，为我们指明了方向：1、一定要正确理解课程的性质。2、以培养兴趣能力习惯为主，四人小组研讨的习惯。3、认真研读年段目标，不要很难。4、发动家长做好准备，建立材料中心。5做好教学评价工作。6、体现科学性。这一些都是我们要努力做到的。
        中午，我们做了一回学生，参加了实验培训。其实蛮有回到读书时代的感觉，制作了纸青蛙，还测量了桌子的高度，宽度。想到自己在制作纸青蛙时，一开始也摸不着头脑，何况将来要面对的是一年级的学生，顿时感觉一年级的科学课堂，做起实验来是很不容易的。所以，上课之前，所有的实验自己都要先动手做一做，然后思考，学生在做实验时可能会出现哪些状况，该如何引导等。当然，要上好一年级科学课，首先还是要抓好课堂常规，这是重中之重。
        下午活动，方琼飞老师指教的《做一个生态瓶》。方老师引导学生经历设计生态瓶到制作生态瓶的过程，方老师准备的材料真的很丰富，学生学习兴趣很高。三个组织的班长发言做研修总结，看到大家都那么努力，有那么多收获，我也要努力啦。新的一学期，开始了，加油。（浦阳镇小高莹燕）

        9月28日，我参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动暨第二期小学科学“教师联合发展协同体”结业典礼在新街小学举行。这是一次研训活动，内容特别充实，收获满满。首先是胡立平老师执教的《观察叶》。胡老师设计的多种不同的活动，让学生认识到多种多样的叶子，每个活动环环相扣。课堂上，胡老师重视规范学习，引导学生要按照顺序来观察学习，为我们做了很好的示范。值得一提的是，学生安静有序参与课堂，真要为这一年级学生点赞。上午第二项重要内容，是杭州市教研员徐春建老师为大家解读一年级教材。徐老师讲到，要求用好活动手册，上课准备好实验材料，教导孩子学会用感官观察，眼手鼻，同时必须强调不能用舌头舔。徐老师还提出6点建议，为我们指明了方向：1、一定要正确理解课程的性质。2、以培养兴趣能力习惯为主，四人小组研讨的习惯。3、认真研读年段目标，不要很难。4、发动家长做好准备，建立材料中心。5做好教学评价工作。6、体现科学性。这一些都是我们要努力做到的。
        中午，我们做了一回学生，参加了实验培训。其实蛮有回到读书时代的感觉，制作了纸青蛙，还测量了桌子的高度，宽度。想到自己在制作纸青蛙时，一开始也摸不着头脑，何况将来要面对的是一年级的学生，顿时感觉一年级的科学课堂，做起实验来是很不容易的。所以，上课之前，所有的实验自己都要先动手做一做，然后思考，学生在做实验时可能会出现哪些状况，该如何引导等。当然，要上好一年级科学课，首先还是要抓好课堂常规，这是重中之重。
        下午活动，方琼飞老师指教的《做一个生态瓶》。方老师引导学生经历设计生态瓶到制作生态瓶的过程，方老师准备的材料真的很丰富，学生学习兴趣很高。三个组织的班长发言做研修总结，看到大家都那么努力，有那么多收获，我也要努力啦。新的一学期，开始了，加油。（浦阳镇小高莹燕）

         终于又参加我们小学科学的活动了！！之所以用“终于又”，是因为我已经有一年没有参加科学的活动了，可以说，我离开小学科学一年了。从参加工作至今，在科学上，我一直是个“半吊子”，把很有限的时间投入其中，今年，我可以说是终于走入了科学，不再“一心二用”，可以“一心一意”了。但是因为个人原因，参加了这次活动，我又要离开一学期。昨天坐在活动现场，看到很多很久没有见到的老师，心里颇为感慨，感叹时间之快，世事变迁，也希望自己下学期回来以后，能跟上大家的脚步，为时未晚。
         一年级开设科学课了，观摩到胡立平老师执教的《观察叶》受益匪浅，有许多值得学习的地方。1.教学内容安排合理。本节课聚焦核心：叶有什么特点。“同一株植物的叶，都一样吗”这个环节没有安排，非常赞同这样的安排，一年级科学课时安排来说，是有时间单独安排一课时的。对于这个内容来说，本质是让学生意识到“植物有生命，再生长”，我觉得对于一年级孩子来说，也是个难点，值得也需要花一课时时间让孩子去体会。2.教学材料精心选择。课堂上，胡老师总共用到了7种叶子，银杏叶开始，芭蕉叶收尾，中间5种叶子也是各自特色鲜明。3.教学组织有序。课堂上，胡老师对于组内讨论的要求让我印象深刻，组内成员按照顺序轮流说，对于一年级孩子来说，是需要这样的次序引导的。胡老师的这个做法，也给了我启示。平时教学时，学生名字难以记住，上课时叫学生回答问题，总是“你，这个女生，那个男生”，我突发奇想，何不在科学教室的桌子上每个位置贴上固定的序号标签，就跟学生的学号一样，每个学生在科学教室就有自己的一个坐标了，几组几号，学生有序，也方便老师自己教学。
         方琼飞老师执教《做一个生态瓶》，先让学生设计自己心目中的生态瓶，再通过“池塘生态系统”修改自己的生态瓶，最后动手制作生态瓶，动脑动手相结合，注重学生的科学思维和动手实践能力提升，特别欣赏方老师最后布置的作业“每天观察生态瓶并记录”，生态瓶并不是制作完成就结束了，这反而是开始，何为“生态”，是一个相对稳定的生态系统，让学生持续的观察非常重要。课后也有点想法：1学生对于“生态瓶”虽说可能会有一定的了解，听到过或者看到过，但是一开始就让学生去“设计”是否操之过急？学生会不会有毫无头绪的感觉？怎样更好地去引导学生？
         很喜欢实验培训环节，自己当学生，真的会发现很多问题，就能切身体会学生是如何在学习的。就比如纸蛙的制作，虽然制作前，培训老师给我们看了制作视频，还讲解了需要注意的地方，和比较难得地方，还下发了折蛙步骤，但是自己开始折了，发现视频看过就忘记了，下发的折蛙步骤也不是很看得懂，那个时候就跟孩子一样，不管不顾地问老师，接下来怎么折啊！由此想到，如果真的去教学，对于一年级孩子来说，怎么样去教他们折纸是能让他们容易听懂容易折呢？可能光折纸就要花一节课的时间，折好后比赛估计也要一节课。包括测量的培训，测得时候也有非常多的问题，如果真要去上课，真的需要好好想好好磨。
                                                                                                                                                                                                     所前二小  赵海芳

9月28日，小学科学“深化课程改革”活动在新街小学开展，第一节课是胡立平老师的《观察叶》，一年级的学生思维活跃，天马行空，要想激发他们的思维胡老师通过贴小树叶当堂鼓励小朋友积极参与，小学科学宗旨"科学真有趣，快乐学科学；科学好习惯，逐步培养中；科学你我他，人人是主人" 胡老师整堂课努力向这个目标靠近且让我们收获颇丰，尤其是探索、研讨环节紧密结合，相互渗透，充分挖掘学生对科学的兴趣和爱好。
第二节课是方琼飞老师的《制作一个生态瓶》，通过设计生态瓶，改善生态瓶，制作生态瓶，评价生态瓶，每位同学都投入到制作生态瓶的活动中，真正在做中学，学中做。
中午我们还参加了参与式培训，一次小小的活动让我们换位体验学生的活动，原来实验真的不好做呀，老师不试试水，就很难真正发现学生在实验过程中遇到的问题，只有自己动手操作体验才能抓住问题的本质，比如测量桌面长度高度实验后表格数据的汇总让我们看到了两种不同的统计方式，究竟哪种才是真正适合学生思考的表格形式等问题都是需要我们老师认真思考的。
本次活动内容满满，形式多样，推进小学科学向深化课程改革方向前进                                          益农镇小   韩良

这样的形式真好，小小建议，字体大一些！

9月28日，在新街小学参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动。活动内容特别的充实，安排满满，本次活动分为课堂观摩、专家讲座、工作布置、参与式培训和结业典礼五个环节。首先是胡立平老师执教的《观察叶》,通过观察银杏叶这一活动，引出观察的方法，为学生指明了方向；接着进行分组观察，观察5钟不同的叶子，并通过画一画，说一说等方式将学生的观察结果体现出来；最后让学生上台说一说、猜一猜、演一演等多种方式展示自己小组的叶子，紧紧围绕叶这一主题展开，一环扣一环吸引着学生的注意力。
第二节课是方琼飞老师的《制作一个生态瓶》，先让学生设计自己心目中的生态瓶，再通过“池塘生态系统”修改自己的生态瓶，最后动手制作生态瓶，动脑动手相结合。同时做到了人人制作，那么多需要准备的材料，可见老师的用心之处。
   下午参与了一年级参与式培训，分别是折纸青蛙和测量桌子长度和高度，如何折纸青蛙，如何让青蛙跳的远，需要好好琢磨。想到自己在制作纸青蛙时，一开始也摸不着头脑，何况将来要面对的是一年级的学生，顿时感觉一年级的科学课堂，做起实验来是很不容易的。在测量桌子的长度和高度时，分别用小棒、小方块、回形针、用手来测量，在测量时也遇到了许多问题，如何做到准确，看似简单的测量活动，都需要仔细思考。真要上起来，也是个不小的挑战。                                         楼塔镇小   华烨

         9月28日，在新街小学参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动，同时也是第二期教师联合协同体的结业典礼。
         首先，我们聆听了胡老师带来的《观察叶》一年级的课，课堂上胡老师带领着孩子们仅仅围绕叶子的形状、颜色、大小、气味等方面内容展开教学，环环相扣思路清晰明朗。而且胡老师的一年级课堂驾驭能力很强，把原本活泼好动、话语多的小朋友哄得牢牢的，观察的很仔细，课堂上都能跟着他的思路走，值得我学习。尤其是孩子们的奖励制度，一贴奖励花，个个都做得特端正。接下来我们还听了杭州市教研员徐春健老师的讲座，学习了新教材的特点及《植物》单元的单元解析，从教材特点及教学策略方面给大家逐步介绍了每课的教学内容及注意事项等，为我们的今后教学指出了方向，同时还把教学中需要注意值得思索和探究的内容进行介绍，收益很多。
        午餐后，我们还分组进行了《比较和测量单元》的实验，通过活动我们教师先对活动进行下水实验，对遇到的问题及解决问题进行了思维碰撞，把自己的想法等及时交流，一起共同探讨第二单元的教学难点问题。为今后的教学打下了坚实的活动基础。
       下午我们还聆听了方琼飞老师带来的《制作一个生态瓶》这堂课，孩子们通过自己动手画一画、说一说、做一做生态瓶这样的活动调动孩子们的积极性展开教学。后来有何佳明老师代表发言自己的培训感受，以及三个集体的班长对2年来组内的老师获得的荣誉及做过的作业等进行了系统的整理，最后由教研员杨老师对参加第三期的联合发展协同的教师布置了任务和分组。
       一天的时间很短暂，但是活动内容很充实，收获的也很多，希望未来的两年自己有新的成长新的收获！
                                                                                                                                                                                                                    萧山区金山小学           杨米君

9月28日，我们在新街小学参加了萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动。活动内容特别的充实，首先由胡立平老师为大家展示了一堂新一年级的精彩课堂《观察叶》,这是一年级的学习内容，新的教材和刚刚从幼儿园上来的一年级新生。胡老师从银杏叶的描述开始，让一年级的小朋友了解了要从眼耳鼻舌等方面选取几个角度观察叶子，并且画出了叶子的形状，更加直观的了解了银杏叶。当芭蕉叶展示在学生面前的时候，学生沸腾了，直观的视觉冲击，让学生留下了深刻的印象。

接下来。市教研员徐春建老师为全体教师带来《一年级教材解读》讲座。徐老师从解析新教材内容来源、学习目标定位、教材编写思路等方面为大家梳理了新教材的脉络，并且用了形象的比喻，让全体教师受益匪浅。

区教研员杨春晖老师开展了《学习新课标，践行新教材》的交流，把全区老师的对一年级的献计献策，做了一个展示。

下午先是进行了实验培训，当老师看到是做纸青蛙，觉得会很简单，但是想想容易，做做难啊，发现原来折纸这个看起来小朋友都会的事情，在大人做起来的时候，也未必有小朋友做的好，做的精致。

接下来是方琼飞老师执教的《做一个生态瓶》。课堂上，学生经历了从设计生态瓶到制作生态瓶的过程，这个过程也是方老师引导学生，学生通过做一个生态瓶，感知并经历设计，评价，完善，制作，评价，完善的过程方法。学生在理论学习后通过动手实践制作了自己的生态瓶。

今天活动最后是学员代表发言以及三位班长的总结，包括每位老师的研修手册的欣赏，看到每位老师在两年内都成长迅速，面对第三期的研修，我们更有信心做的更好！

    9月28日，在小雨中参加了萧山小学科学本学期第一次教研活动，两节课，一个讲座，主题交流，充实的一天，收获很多。
    胡立平老师执教的《观察叶》，通过让学生认识新植物出示课题，让学生说叶、展叶、猜叶、画叶、演叶等多种趣味十足的教学载体，进而引导学生聚焦叶的特点，培养学生观察力和科学习惯。徐春建老师的《一年级教材解读》讲座，从解析新教材内容来源、学习目标定位、教材编写思路等方面为大家梳理了新教材的脉络后，再从每一节课、每一板块入手，为大家细细讲解了教材内容、教材意图及教学建议。方琼飞老师执教的《做一个生态瓶》，学生经历了从设计生态瓶到制作生态瓶的过程，这个过程也是方老师引导学生经历设计，评价，完善，制作，评价，完善的过程。
    活动之后更多的是思考，将习得的想法落实到平时的课堂教学中去。

       9月28日，萧山区小学科学“深化课程改革”研训活动暨第二期小学科学“教师联合发展协同体”结业典礼在新街小学举行，而我也是阔别半年又一次回到了小科的群体里，满满的感动，满满的收获。
      本次活动分为课堂观摩、专家讲座、工作布置、参与式培训和结业典礼五个环节。首先是高桥金帆小学的胡立平老师首先进行了课堂展示，执教《观察叶》一课。但是因为在准备实验培训，没有听完整，但是还是为胡老师点赞，一位男老师，能把一年级的课堂上的如此有亲和力，既佩服又羡慕，好想自己也有个一年级的班级可以执教。随后，市教研员徐春建老师为全体教师带来《一年级教材解读》讲座，需要好好学习，细细斟酌。
       饭后的实验培训也让我受益良多，折纸娃，在培训前我自己试过很多，不同的纸，不同的折法，都会影响纸娃的弹跳，但是在培训的过程中老师们也暴露出来很多问题，我发现我再准备的时候还是有很多没有预设到，比如说怎么比，一个人做跟面对一群人的时候还是会有很多问题出现的，所以我们在教一年级小朋友的时候，尤其要注意，怎么样比才公平，很多细节都会有影响。
      最后，杨春晖老师针对第三期“新蕊、骨干和联合”研训活动做了要求和说明，并对新一学期的工作提出了新的希望。又是新的一年，好好努力，加油！（戴村镇小  李佳瑜）

新学期迎来了萧山区小学科学第一次研训活动，活动在新街一小举行。这次活动主要是围绕新课标和解读一年级新教材展开。
第一节课是萧山金帆小学胡立平老师执教一年级《观察叶》，胡老师在电脑上先出示一棵银杏树，后来拿出一片银杏叶，在对话中引导学生观察要用眼睛，耳朵，鼻子等方法进行观察。指导好观察的要点和方法之后，接下去就让学生用刚才讲到的方法去观察5种不同形状的树叶，并汇报。在上课的最后，拿出来藏在后面的一张芭蕉叶，与前面的叶子形成鲜明反差，造成视觉冲击，极大调动了学生的兴趣。第二个环境是杭州市小学科学教研员徐春建给我们解读一年级教材，让我们在迷茫中、在不知所措里找到找到方向。
中午短暂的午饭后，就参加了一年级实验培训，让我当了一回一年级学生，学会了折纸蛙，比谁跳的远。还进行了测量的培训，通过手拃、回形针、塑料棒、立方体等对桌子高度和长度进行测量。本次培训很有必要，让我体验了一年级学生的实验过程，同时也遇到一些问题，引起我的思考；为更好开展一年级教学做好准备！
      后来是新街小学方琼飞老师执教《做一个生态瓶》，这是一节技术与工程的课，从设计、制作、展示反馈；整节课充分体现学生为主，让学生经历过程，培养了学生的科学素养！
    在参加活动的日子里，总是短暂而忙碌，因为要学要记的内容多，所以显得忙碌，因为学到了很多东西，补充了自己的不足，所以很充实。

9月28日，有幸参加在新街小学举办的2017学年第一学期萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训活动，在活动中胡立平老师带来了《观察叶》和方琼飞老师带来了《做一个生态瓶》；聆听了徐春建老师关于《一年级教材解读》的讲座；参与了一年级教师的培训。上午第一项活动是胡立平老师一年级《观察叶》一课的教学展示，课中胡老师利用不同的教学策略让学生们深刻的观察了五种植物的叶子。整堂课仅仅围绕观察展开，利用了看，摸等重点观察方式，对叶子进行了详细的描述，也给我深深的上了一课。随后市教研员徐老师的讲座主要围绕一年级植物单元展开，让我有较多教学的思考。我自己也在学校上一年级的科学课，但是从第一节课开始我就一直在为一年级的课堂教学烦恼。第一点，课堂纪律好像没有办法把握，学生刚从幼儿园上来，说话行为太过随性，苦恼于没有好的方式控制。尝试过分小组奖励等策略但效果还没有很明显。第二点，对学生当前认知的程度缺乏，在还没有学认字的前提下，学生的水平高低很不均匀，有的认字个数很多，有的较少。 下午的参与式培训，我们从学生角度去体验了一年级科学课堂。平时总批评学生：这么简单的操作（比如折纸青蛙）怎么都不会。等到自己去做一回学生，发现折纸青蛙还是有一定难度的。而且发现课堂上，不仅学生缺乏实事求是、较真的科学态度，我有时也会缺乏这样的态度。

    9月28日，我参加了在萧山区新街一小举行的“深化课程改革研训活动暨第二期小学科学教师联合发展协同体”结业典礼。这一天的活动安排充实、紧凑、有效。
    上午，首先展示的是一年级上册第一单元《观察叶》一课，胡立平老师亲切、耐心和饶有趣味性的观察活动。让一年级的孩子们在观察叶的过程中，了解到了不同的叶子在形状、颜色、气味、叶脉等方面有同有异，体现了生物多样性的特点，也渗透了如何去有序地观察一片陌生的叶子。最后出现的一片芭蕉叶，更是让学生看到了植物叶子在大小上存在着巨大的差异。
    徐春建老师的讲座永远那么地接地气，“8个盖子”的形象比喻，使我们更加了解了新教科版科学教材的来龙去脉，让我对于一年级的教学也有了更多的理解。
    下午的安排是实验培训、课堂展示、优秀学员发言和三级共同体班长汇报以及杨老师的工作布置。我作为联合协同体的班长向与会教师作了《锚定高位 锐意进取》的两年学习汇报，展示了协同体的学员在学校、学科、家庭等方面的各种付出与收获。

本来打算的很好的，认真参加每次活动，特别是开学第一次的活动，而且还在网上看了教学设计。可是后来预约26号的事情临时调整到了28号，当时也没想到时间冲突了。可后来实在没办法了，只能临时舍弃了。浪费了一次聆听大咖讲解的机会，看到微信中施均杰老师发出的朋友圈，心中满是羡慕。由教学设计了解到胡立平老师为大家展示了一堂精彩的《观察叶》。胡老师通过让学生描述一片叶子的特点引出本课课文重点，而且根据学生的特点，学生口述，教师操作，为课堂活动的展开做了良好的铺垫。在活动中学生通过各种感官直观感受到了叶子的特点，动手画一画表达观察结果。整堂课根据教材合理取舍，重新设计，获得了很好的教学效果。《做一个生态瓶》。方老师让学生在理论学习后通过动手实践制作了自己的生态瓶。通过操作让学生懂得生态平衡的重要性。  活动没参加，很是遗憾，跟同事思思说下次活动，请她提前通知我，以免再次错过，错失提升自己的机会。

9月28日，天气阴冷，细雨绵绵，参加了萧山区小学科学“深化课程改革”的研训活动。活动内容充实，有观摩课，专家讲座，实验培训，经验分享等，收获良多。
      第一节课是胡老师带来的《观察叶》，这是一年级《植物》单元的第三课。胡老师从银杏叶的描述开始，让孩子们了解观察叶子的方法（看、闻、摸），从形状、颜色、气味等方面去观察，为后面5种叶子的观察做了铺垫。特别是在描述叶时运用多种形式，通过趣味猜一猜，加深对叶的认识。第二节课是新街小学的方琼飞老师给我们展现了一堂工程与技术课——《做一个生态瓶》，通过让学生设计、思考、制作，发展学生的动手实践及科学思维，有效地提升学生的科学素养。
实验培训分别是折纸青蛙和测量桌子长度和高度，如何让青蛙跳得远，如何准确用小棒、小方块、回形针、手来测量，我们小组讨论多次讨论与实践，有成功也有失败。看似简单的测量活动，都需要我们仔细思考。区教研员杨春晖老师开展了《学习新课标，践行新教材》的主题交流，市教研员徐春建老师的新教材特点简析及《植物》单元解析为我们新教材的教学指引方向，以此为起点，继续前行！       （朝晖小学    张晓）