教科版一年级上册爱牛实验器材改进建议 [复制链接]

建议包装绿豆、小麦、黄豆的袋子可以改变成有封口的袋子。现在的包装只是一个简单的袋子，一打开，很容易受潮，希望能够变成一个有封口的袋子，方便多次使用。

建议包装绿豆、小麦、黄豆的袋子可以改变成有封口的袋子。现在的包装只是一个简单的袋子，一打开，很容易受潮，希望能够变成一个有封口的袋子，方便多次使用。 林夕 发表于 2017/9/14 8:44:39

是的，这个种子包装是不方便。我已经向爱牛建议：增加有盖的塑料罐（12个），用来盛放种子，如下图。

课题：一上一1我们知道的植物
器材问题：种子包装拆封后不方便保存
解决建议：增加有盖的塑料罐（12个）

课题：一上一1我们知道的植物
器材问题：补充的大图片，和书本上的图片目的有些重复，而书本上的图不方便交流
解决建议：改为书本上的那张图，表面要可以用铅笔画圈，方便学生交流

推陈出新，不断改进，发展的动力所在！

哇，马上改进，厉害！

罐子会增加成本，自封袋便宜多了

不管怎样，老师们有改进想法，都是为了我们的课堂更加有效，使用起来更得心应手，很好的。

教一年级的，正在使用“爱牛”的积极行动起来。

现在教学离不开“爱牛”

塑料花的基座材料不要用白色的泡沫塑料，用类似于泥土的颜色更好。不然还是太假

一1我们知道的植物中的材料:1.分类卡片再多一些蔬菜水果的种类，最好可以用皮筋捆好，增加独立的收纳盒，可以方便分发，2.小塑封袋如果再多一些就更好了，不够用哦，3.找一找照片中的植物，如果让孩子去圈就会留下痕迹，只能用一次。3.小盘子有些浅

有这么一大群一线科学老师给爱牛出谋划策，老板的生意肯定越做越好，最后我们科学老师也得实惠，良性循环啊！

能否把 一年材料目录，放在一楼？

1-1我们知道的植物
问题：
1.学生基本上都指导塑料花不是植物，但很多学生的理由却是：下部没有根；下面的知识海绵不是土。这里的海绵有干扰作用
2.教室内种植种子，找普通泥土效果不一定好。
建议：
1.塑料的茎下部加做一些根须
2.可以取消海绵，降低成本。上课时只需把有根和茎的材料插在小瓶子或杯子里就行（瓶子与杯子可以自备）
3.配上营养土，原来放海绵的塑料小盒子可以减少（与配置的种子种类数量相同，每个盒子种一种植物种子）

2-3观察叶
问题：
1.没有标注植物的名称，导致个别学生问老师时没能及时回答；
2.容易撕破（一年级孩子在互相传递物品时比较大意，个别孩子还会有争夺现象）
建议：
1.在旁边或纸的背面标注职务名称。
2.改用铜版纸印刷

说明书
问题：编号所对应的植物，找起来比较麻烦
建议：在编号旁边附上该材料的照片