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大江东产业集聚区小学科学教学研讨暨拓展性课程评比活动在河庄小... [复制链接]

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526日,大江东产业集聚区小学科学教学研讨暨拓展性课程评比活动在河庄小学举行。20多位科学老师参加了此次活动,区教研员杨君老师全程参与指导并对下阶段的工作提出了明确的要求。

河庄小学高红平老师引导六5班的同学开展《浮沉子》的探究与实践。一开课,高老师便演示了浮沉子的实验,只见老师双手握着装满水的塑料瓶,轻轻挤压,里面的滴管浮沉子便沉浮自如,孩子们一下子被吸引住了。通过制作滴管浮沉子,观察浮沉子下沉上浮时的变化,探究浮沉子沉浮的原因。恍然大悟后,学生们得到的不仅仅是乐趣,更是思维得到的锻炼。再进行任务挑战,玻璃瓶浮沉子、吸管浮沉子、小试管浮沉子,在孩子们的巧手下一件件作品诞生了,有的小组还做出了多个能不同时下沉上浮的浮沉子呢。

河庄小学李婷婷老师引导五1班的同学开展《彩虹饮料》的探究与实践。一张张彩虹饮料图片的展示一下子吸引了孩子们的主意,当李老师说自己也调制了一杯彩虹饮料,邀请同学品尝时,一只只小手举得可高啦。品尝后知道这是一杯用糖水做的饮料,从上到下慢慢变甜,这杯饮料的颜色是由食用色素染色而成。紧接着根据老师提供的信息和小组商量的方案制作双层彩虹饮料。一杯杯多彩的饮料整齐的放在了讲台上,不管成功与否,孩子们多么开心。成败的小组进行了原因分析,成功的小组进行了经验分享,各组再次挑战,研制更多层次的彩虹饮料,听课老师也不由自主的加入了调制之中。

义蓬一小朱依晴老师引导二4班的同学探究《磁铁哪里磁性强》。一个硬币跳舞的游戏,吸引着孩子们,初步感受到在磁铁两端的磁力比较强,中间磁力弱。接下来在老师引导下,孩子们明确了实验步骤及注意事项,各小组实验并进行数据统计,别看他们小,瞧那认真劲儿,俨然一个个小科学家。

活动结束后,老师们围坐在一起,认真倾听执教老师说课并展开点评。义蓬四小赵燕娜老师、 新湾小学王建煜、义蓬一小陈飞琴分别对三堂课进行了认真细致的点评,参加活动的其他老师也都各抒己见,踊跃发言,对这三堂课都提出了各自的意见和建议。杨君老师的精彩总结给在座老师们带来了诸多启发。

教学研讨结束后进行的是拓展性课程评比活动。本次评比主要是关于水或者与水有关的液体,适合1-6年级小学生开展的拓展性活动,包括资料评比和现场评比两个环节。在这之前老师们都进行了构思、选材、设计、拍摄等操作,杨君老师进行初选后,今天的现场评比环节共有20个课题,文海小学周世化、杜志刚,教研员杨君担任评委,老师们主要介绍拓展活动的操作方法及步骤,并对本活动进行现场答辩。《神奇的鱼儿》、《会爬高的水》、《瞧,彩虹桥跑进我们教室啦》……一个个富有创意的课题,一段段神奇趣味的视频,一位位侃侃而谈的老师,这是一场视觉及听觉的盛宴。

最后,杭州大江东产业集聚区教研员杨君老师关于区内外教研活动、拓展课程及本学期活动安排进行说明,并希望老师们能把握机遇,迎接挑战!

整整一天的研训活动,内容丰富,充实有效,让老师们充实理论,拓宽思路,相信在教学实践中能创造更有活力,更高效的课堂。

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浮沉子教学设计
浮沉子
【设计背景】
1.面向学生:小学五六年级
2.教材版本:自编拓展性课程
3.学科:小学科学
4.课时:1课时
【教学目标】
1.探究并认识“浮沉子”的工作原理。
2.能将所学知识运用到新的问题情境中去,尝试解决新问题。
3.在团队工作中相互合作,完成挑战任务。
【教学准备】
学生准备:小水桶,矿泉水瓶,抹布,滴管、螺丝钉、剪刀,玻璃瓶,吸管、回形针;小试管、螺帽、锥子等。
    教师准备:滴管浮沉子,吸管浮沉子等。
【教学过程】
一、激趣引入
1.展示浮沉子作品,演示沉浮自如;
2.分析浮沉子的组成部分。
二、实验探究
1. 做一个沉浮自如的“浮沉子”,观察思考“浮沉子”的工作原理,并以图文结合的方式展示自己的想法;
2.作品展示;
3.汇报交流并小结。
三、勇于挑战
1.选择一组材料完成挑战任务
2.作品展示;
3.汇报交流并小结。
四、课外拓展
1.做出更多个能不同时下沉上浮的浮沉子!
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有效活动,扎实推进!
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感谢分享,孩子们肯定很喜欢这样的课。
另外,文字排版有点问题。
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把科学课探究变成了生活化的探索。
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拓展如火、美女如云!
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很有收获,新人想法很多,学习
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很精彩的活动,为这样的活动喝彩,孩子们的幸福!

想把这个帖子转移到活动报道版块,可是电脑似乎不给力还是网络不给力,一直请稍候!
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充分调动孩子学习的积极性,让孩子感受成功。
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