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板书精品集 [复制链接]

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好的板书可以清晰的呈现课堂的精华所在。谢谢梅姐分享。(ps 点亮小灯泡的那种纸质的其实可以贴上导线,灯泡那里真的装个发光二极管,效果特别棒)
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比投影仪,播放的要直观!好
收藏了!
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这个思路好!收藏这些,都是资源!
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6下《太阳系》(郑建华)
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利用磁铁进行板书!很赞!
一楼第一幅板书的“浮”的物体给人的感觉都是“悬浮”不太恰当吧。
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这些板书设计图文并茂,体现了科学探究活动中思考的过程。谢谢!学习了!
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好板书是对这一课的提炼和浓缩,感谢梅姐的分享!
一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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利用磁铁进行板书!很赞!
一楼第一幅板书的“浮”的物体给人的感觉都是“悬浮”不太恰当吧。
台州小虫志 发表于 2017/3/23 21:50:16
第一幅是教学过程中,不一定合理,后面过程中有不断调整,有的是学生贴的,最后一张为教学活动后期形成。
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新资源,看好的板书,基本就能了解课程的设计,谢梅姐!
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好的板书就是浓缩的精华。
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都是教师的智慧结晶!值得好好研究学习!
科学概念的核心展示,真的不错!
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创意无限
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谢谢梅姐精心整理
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这个整理真的不错。谢谢梅梅
轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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非常有意思的资料
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六下《种类繁多的动物》(执教:桐乡 陈梅娟)


课前调查中学生写的熟悉的动物名称



学生写到最多的12种动物


自定标准分类




自学课本内容后按骨骼特征分类



进一步分类,谁和谁可能分在一起?



再次学习后学生进一步分类与添加动物



课结束时形成的分类结果
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四上《骨骼、关节和肌肉》(执教:桐乡陈梅娟)

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感谢分享,收藏了
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四年级下册《点亮小灯泡》

四年级下册《点亮小灯泡》
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五下《给冷水袋加热》


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已经全部收藏,谢谢
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5下《给冷水加热》 (桐乡 钟小娟)
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这个好,真不够,很能反应一节课的思路
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板书设计精美、合理,体现了科学课活动中思考。学习了!谢谢分享!
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板书设计很重要,自己要加强这一块的能力
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好的板书,可以看出一节课的设计
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每一个板书,就是一个微型的教学设计
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5下《马铃薯在液体中的沉浮》(桐乡 姚志超):
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太赞了,谢谢大家的分享!
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6下《我们来造“环形山”》(桐乡 张秋佳,201704“南湖之春”上课)

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