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萧山区小学科学“拓展性课程的开发与实施”活动在南翔小学举行 [复制链接]

罗海军
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发表于 2016-05-18 15:29 |只看楼主
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5月17日，萧山区小学科学“拓展性课程的开发与实施”教学研讨活动暨湘湖小学、汇宇小学教育集团教学研训活动在南翔小学举行。全区30多所学校和湘湖、汇宇两个教育集团的科学老师参加了本次活动。
    上午的活动是由南翔小学科学团队进行的拓展性课程展示。 第一节课是顾婷婷老师执教的《悬索桥主缆承重拉力研究1》，顾老师通过课前搭模型、读信识结构、改桥测承重、思桥理规律，带领603班的同学学习了有关桥梁力学的知识，孩子们初步明白桥梁力学并不简单。第二节课是李伟老师执教的《悬水杯的秘密》，李老师通过悬水表演吸引601班学生的眼球，围绕学生提出两个问题：为什么悬水杯的水不流下来？为什么我们可以控制水流不流下来？让学生自己尝试悬水，针对悬水现象进行原因分析，根据假设设计方案并动手探究解密悬水杯的科学原理。第三节课是沈雅飞老师执教的《音乐创客》，沈老师通过近一年孩子们的创客前期展示，音乐创客的科学原理回顾，在课堂上再次以抽签决定每组的创客内容，404班的孩子们通过20分钟的设计、制作、排练、演奏。最后为全班以及全体听课老师展现了自己的风采，运用iPad进行现场投票，评出了最佳设计、最佳演奏、最佳乐器、最佳音效奖。让听课老师印象深刻。
    下午的活动是由益农镇小科学团队带来的拓展性课程展示。首先由韩良老师对金沙地环保主题的拓展进行了介绍。然后是由罗海军老师拓展性课程介绍，罗老师紧紧抓住孩子们爱玩、好观察的特点，精心设计了非常有趣“水”课程、“走马灯”课程、“植物养植”课程。让听课老师受益匪浅，拓宽了我们课程开发的思路。下午第一节是由王飞老师执教的《净化一杯污水》，王老师风趣幽默，从“猪坚强”引入，说明水的重要性。通过让602班的孩子们自己研究粗砂、细沙、PP棉、脱脂棉、活性炭等滤芯材料，设计净化滤芯的放置顺序，最后根据过滤效果，解析各种滤芯的特质，再次进行过滤，课堂气氛活跃。第二节是由赵海芳老师执教的《水中的奥秘》，赵老师通过上节课孩子们自己净化的污水进行水质监测，讲授显色这种监测水样的方法。准备了四瓶不同水质的水，让孩子们通过显色来进行水质PH值及余氯检测，并对孩子们如何健康喝水进行指导，极富生活性。
    最后由教研员杨春晖老师对本次活动进行了总结。杨老师指出拓展性课程应该有规划、有实施、有改进、有梳理，我们一线老师就是遵循边做边改，边做边完善的过程，相信我们小科团队可以在拓展课上越走越远！
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罗海军
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发表于 2016-05-18 15:30 |只看楼主

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最后编辑罗海军 最后编辑于 2016-05-18 15:33:54
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金亚军

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金点子原创先锋
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发表于 2016-05-18 16:34 |只看该用户

拓展性课程基于教材，基于生活，其实并不陌生。因为科学的意味太丰富，平时无意当中每位教师针对自己的特点都会渗透进到教学中的。
但是独立的拓展性课程大家基本都是起步阶段，从活动到课程，还有很多事情要做，同样涉及到自己的拓展性课程标准。
如何将理念落实拓展课程，再从拓展课程充盈理念，这才是重要方向。
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徐玉红
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发表于 2016-05-18 19:33 |只看该用户

拓展性课程值得深究
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朱斌
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我不张扬

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发表于 2016-05-18 22:24 |只看该用户

拓展到底是拓展什么？教材？生活？技能？知识？
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lgxing9
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卢冠星

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发表于 2016-05-19 20:26 |只看该用户

杨老师指出拓展性课程应该有规划、有实施、有改进、有梳理，我们一线老师就是遵循边做边改，边做边完善的过程，相信我们小科团队可以在拓展课上越走越远！
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玻璃心
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发表于 2016-05-20 08:03 |只看该用户

拓展基于生活，全面开展需要合理的计划！
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发表于 2016-05-21 11:26 |只看该用户

有没有具体的一些视频资料呢，或者课件、教案，我们也能更加深入学习哦，期待上传资源
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