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自制教具：多功能物体稳定性检测器 [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
1#
t T
发表于 2016-03-29 19:27 |只看楼主
银光图片

一、教具或名称：多功能物体稳定性检测器

二、教具制作人单位、姓名、邮编：1、杭州市萧山区朝晖小学
金亚军   311201

三、仪器或特点及用途

1、特点：小型化、简约化、多功能设计，可以适用生活中底座小于载物板的所有物体稳定性检测，利用角度调节片和量角器的共同作用，实现标准高效的实验效果。

2、用途：适用小于载物片的所有生活物体的稳定性检测，数据标准、可靠。

四、制作材料和制作方法

加工工具：

抛光机，电钻，卡夫特AB胶，螺丝刀，扳手。

制作方法：

1、物体放置底板加工（如图1）：0.4厘米厚边长13cm
有机玻璃左侧边中央，用卡夫特AB胶固定一块0.7cm×10cm厚0.2cm有机玻璃，左侧角内侧用卡夫特AB胶纵向粘贴厚0.4厘米0.9cm×2cm
有机玻璃。在内侧底部左右两侧分别用卡夫特AB胶角对齐粘贴1.5cm×2cm和 1.5cm×1.5cm厚0.2cm有机玻璃。
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金亚军
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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2016-03-29 19:27 |只看楼主

2、物体检测角度抬升装置加工：

（1）底座制作（如图2）：在高1.5cm宽1.5cm长16cmL型不锈钢左侧高边左侧角落用卡夫特AB胶粘贴若干0.4cm×7cm薄不锈钢片，以总厚度0.3cm左右为宜。0.9cm×7cm较厚不锈钢片左侧中央用电钻钻取直径0.4cm小孔。用抛光机将0.4cm直径的螺丝杆帽抛光，留下少许残留，再把螺杆朝左套入0.9cm×7cm较厚不锈钢片小孔内，并一起粘贴到0.4cm×7cm薄不锈钢片内侧。粘贴后的上部内侧空隙区左端一侧，粘贴弯曲的0.5cm×3cm薄不锈钢片，用来弹性固定塑料量角器。
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金亚军
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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2016-03-29 19:28 |只看楼主


（2）角度撬动杆制作（如图3）：高0.9cm宽1.5cm长20cmL型不锈钢底面右端内侧用抛光机切割去1.1cm×6cm不锈钢片，内侧粘贴0.9cm×7cm厚0.4cm有机玻璃（有机玻璃左下角切除1cm×0.4cm）。左侧顶端中央钻取直径0.4cm小孔，小孔右边粘贴厚0.4cm有机玻璃0.5cm×2cm（下面留取0.5cm高度空间）。

3cm薄不锈钢片，用来弹性固定塑料量角器。
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金点子原创先锋
4#
t T
发表于 2016-03-29 19:28 |只看楼主

（3）材料组装（如图4）：将角度撬动杆左端小孔套入底座左侧直径0.4cm螺丝内，外面分别套入垫圈、弹簧垫圈、垫圈和螺帽，拧紧至合适位置。将量角器套入底座内侧空隙内，对齐量角器刻度线，将物体放置底板套入角度撬动杆左侧留空处。
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金点子原创先锋
5#
t T
发表于 2016-03-29 19:29 |只看楼主

3、模块制作（如图5）：采用材质匀称的木材或塑料，两类模块的底面为边长4cm正方形，均为12cm高度。大小模块上底面横向宽分别为0厘米、2厘米、4厘米和6厘米四种。轻重模块为三段结构，红色部分为配重部分，红色段在上端为上重下轻，红色段倒置为上轻下重，另有一块红色段中间为重心在中间。
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金点子原创先锋
6#
t T
发表于 2016-03-29 19:29 |只看楼主



五、使用方法（如图6、7）：

1、将多功能物体稳定性检测器放平稳。

2、将底面小于物体放置底板的常用被测物体，平稳放置在物体放置底板左侧。轻重模块与上部大小模块也可以进行相关测试。

3、左手按住底座右侧，右手缓慢抬升角度撬动杆，当撬至相应位置时物体倾倒，此时停止撬动。

4、读取量角器倾倒角度。

六、优点简析：

结构简单，实验标准，小型化，多功能，数据可靠。




欢迎分享视频解说：自制教具：多功能物体稳定性检测器http://player.zjer.cn:10012//data25/transform/2019/4/7/15/57/106897/966cdc303d7e1e3f0c6d7a562773b616.mp4/mp4/transform.mp4
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金点子原创先锋
7#
t T
发表于 2016-03-29 19:46 |只看楼主

图片整篇文章编辑看不到，就分段分贴编辑了。本文发表于201602《科学课》杂志。

完全相同的三个瓶子，都装了沙，摆放最稳定的是哪一瓶？
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-23276.aspx










[分享][讨论]萧山区朝晖小学科学自制教学具主题研讨帖
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-18768.aspx

欢迎浏览金亚军老师的个人空间：创客之家
http://yun.zjer.cn/index.php?r=space/person/show&sid=106897
最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-10-14 12:33:06
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t T
发表于 2016-03-29 19:54 |只看该用户

做得真精致，有点“工匠”的精神了。不愧为自制教具的能手。
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2016-03-29 19:56 |只看楼主

回复 8楼晓秋的帖子

做工水平估计也在逐年进步吧！不过手工制作还真有些挑战性！
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盛国荣

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t T
发表于 2016-03-29 20:56 |只看该用户

亚军的手不是一般的“巧”！
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发表于 2016-03-29 22:26 |只看该用户

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发表于 2016-03-29 23:09 |只看该用户

好精致，好有想法啊！
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发表于 2016-03-30 07:40 |只看该用户

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发表于 2016-03-30 07:42 |只看该用户

金老师是教具制作的高高手。
茅盾实验小学→乌镇植材小学→羔羊中心小学   金国江  QQ:55502289
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发表于 2016-03-30 08:08 |只看该用户

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t T
发表于 2016-03-30 12:06 |只看该用户

感觉好复杂。给老师赞一个。在杂志上看到了
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2016-03-30 12:08 |只看楼主

回复 16楼李志娟的帖子

使用很简单的，就是角度抬升的过程。
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发表于 2016-03-30 12:16 |只看该用户

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发表于 2016-03-30 12:28 |只看该用户

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t T
发表于 2016-03-30 18:50 |只看该用户

设计的真精巧啊！
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t T
发表于 2016-03-30 22:31 |只看该用户

亚军真厉害，高手！
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发表于 2016-03-31 10:15 |只看该用户

实用性很强，学到一招。
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t T
发表于 2017-03-02 08:05 |只看该用户

谢谢分享！   本文收集至：
【综合】小学科学自制教具http://lt.zjxxkx.com/showtopic-9381.aspx
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辉杨杨
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杨周辉

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发表于 2018-11-19 09:00 |只看该用户

佩服
--辉杨杨--QQ：214733907
--浙江省台州市椒江区中山小学--
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睿彧
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t T
发表于 2023-04-27 14:15 |只看该用户

自制教具在解决教学中存在的问题，突破教学中的重点、难点的同时，更要着眼于培养学生的创新意识和创新精神。因为，我们培养的是有头脑、有意识、有判断力、有创新精神和动手能力的人。一件设计巧妙、取材容易、结构简单、造型美观、安全可靠的教具展现在学生面前，这本身就是对学生创新精神和创新意识最好的教育。这种科学技术知识与教学经验结合起来的创造性活动，对学生的影响是可想而知的。
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26#
t T
发表于 2023-04-27 20:55 |只看楼主

回复 25楼睿彧的帖子

感谢评价，
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蓝宸
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t T
发表于 2023-04-27 21:20 |只看该用户

金老师这个教具让学生看到很明显的现象
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陈贝贝
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t T
发表于 2023-04-28 13:35 |只看该用户

还有这样的设计！！
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