浙江小学科学网首席管理员——吴建伟
从嘉兴科学课在线到浙江小学科学网、科学视野网、探索博客网，“海风”为全国小学科学教师创建了多个网络研修活动平台，虽然花去了大量业余时间，但他还是乐此不疲。
“海风”是他的网名。他就是吴建伟，浙江省嘉兴市实验小学科学老师，国内著名的STEM课程培训师，中学高级教师。曾获得“浙江省教坛新秀”、“嘉兴市小学科学名师”等荣誉。
打造面向科学教师的专业互联网平台
做网站是吴建伟老师的爱好，更是他生活和工作的一部分。
1997年刚参加工作的时候，他就尝试着用Frontpage制作了第一个网站——小学常识教研网。之后，他又先后制作了小学科学教育网、嘉兴科学课在线。2003年，嘉兴科学课在线升级为嘉兴市小学科学的官方网站。看着自己的网站被市教研员和众多科学教师认可，他感到欣慰，也承担起了更多责任。在随后的3年里，他精心打理这个网站，每周坚持更新两次以上内容。
辛苦的付出终究有了回报。2006年，嘉兴科学课在线在全国中小学特色教育主题网站展评活动中荣获全国中小学特色教育主题网站二等奖。同年，浙江省教研员喻伯军老师决定把嘉兴科学课在线升级为浙江省小学科学网，扩大网站的影响力，让更多师生受益。为了能按时推出网站，吴建伟白天忙学校的事务，晚上在家里着手组网。如今的浙江小学科学网已经成为了全国小学科学界最知名的学科网站，每天的访问量都在五千人次以上，为全国的小学科学老师创设了一个最好的网络研修平台。
一段“网事”，一段心路历程。回首“网事”，是挥洒无数心血与汗水之后的收获和快意；采撷“网事”，也让他的科学课堂一步步扎实而稳健。
带领学生走向探究科学的课堂
变幻莫测的小魔术，多功能的自制教学器材，高科技的电子书包……这些都被吴建伟老师引入了课堂，引导学生走向探究。
“世界变化之快前所未有，我们的孩子以后要做什么？他们以后会碰到什么问题？使用什么样的方法和工具？对此，我们难以预测。那么，我们现在应该给孩子什么？”“除了显性的科学知识以外，我们更应该关注学生思维方式和学习习惯的养成。”
近年来，通过不断地探索和追求，吴建伟老师共执教区级及以上公开课20余节，市级以上公开课二十余次，参与了浙江省农村中小学现代远程教育工程“学科难重点网络课程”的拍摄工作。多年来，吴建伟老师坚持走教研科研相结合之路。业余时间通过网络教研的形式不断给自己充电，经常到各个科学网站、论坛、博客、科学教师讨论群等平台汲取营养，并积极参与网络教研讨论。
让学生在科学海洋中快乐成长
吴建伟老师的课堂不仅在四十分钟内“做文章”，更把学生的科学探究引向生活。“在我们的周围经常可以看见茂密的苔藓，这些苔藓对我们的生活来说，是有利的还是有害的呢？”在吴建伟老师所执教过的班级中，经常有学生提出这样“古怪”的问题。吴老师不仅没有打消学生的兴趣，而是引导学生去挖掘更有价值的问题。学生们利用课堂中学到的对比试验研究方法，在不同光照、不同温度条件，不同水分供给等情况下长期对苔藓植物的分泌物培养、检测、分析，得到了共识：水分多的、黑暗的、偏低温条件下，苔藓的酸性分泌物越多，酸性度也较高的结论，并对如何调控苔藓分泌物的酸性度提出了建议。
“快乐的科学课堂要延伸到低年级去。”吴建伟老师敏锐的捕捉到这一信息——在低年级开展趣味科学课。经过前期缜密思考和反复论证，“趣味科学”课程于2010年9月在全校16个一年级班级同时铺开，每周一课时。在吴老师的带领下，教研组自编教材、自筹材料箱。为了让执教的老师迅速熟悉校本教材内容，更快适应低年级科学课堂的调控，吴建伟老师多次邀请省、市、区教研员来校指导参与式培训。2011年5月，由吴建伟老师主导的课题《低年级开展“趣味科学”教学的实践研究》成为浙江省教育研究系统立项课题。嘉兴市实验小学成为浙江省低年级趣味科学课程开设的试点学校之一。
让创客式思维引领学生主动学习
当前，创客运动正在学校氛围内蓬勃开展着，因为学生们在参与创客活动的过程中有更加真切的学习体验。吴建伟老师结合自身的学科优势和特点，引入STEM课程理念，在嘉兴市实验小学带领科学组团队开发和实践适合本校学生的STEM课程。
他力图在众多孤立的学科中建立一个新的桥梁，为学生提供整体认识世界的机会，通过把科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）这四个领域内学科知识和技能的教与学整合到一种教学范例中，使学生学习的零碎知识变成一个互相联系统一的整体，形成一种跨学科的的学习方法。
吴建伟老师也先后受邀到浙江、江苏、安徽、湖北、广西等地做了40多场关于《STEM课程的理论与实践》和《基于STEM理念与小学科学课程有机融合的实验设计与操作》等讲座。已经成为业界知名的国内STEM课程培训师。
回首，教坛足迹历历在目；展望，新的征程已经起航。“海风”又将面朝大海，春暖花开。
（李张宇）
