课题：《太阳能热水器》
执教：苑少梅
互动点评：
旺仔:
河北老师教学思路清晰
寄情山水:
河北苑老师对学生的评价很丰富，赞一个。
愁得汤汤滴:
能给学生点思考的空间就更好了
军霞:
不知道”角度”问题学生是否已转化为光的直射与斜射的问题，这可能要体现在学生的实验设计上了。
表去表来:
苑老师说话好温柔。
旺仔:
教师要强调在什么地域和季节太阳的照射角度不同
阿古斯之手:
角度变的同时，受热面积同时改变了。
军霞:
老师对此问题终于说话了，似乎体现出猜想与假设环节，对角度的猜想是老师的，学生并未做思考
王淑平:
老师们记住实验操作方法了吗？
阿古斯之手:
第一次看到视频版的实验指导说明。
表去表来:
是否需要直接把实验步骤和方法告诉学生？
尔域:
五年级的孩子，老师的指导是不是有点太细致，实验前好多好多需要孩子们听看记的东西啊
表去表来:
是否能让学生讨论设计实验方案？
旺仔:
如何培养学生的思维能力，科学课任重道远呀
阿古斯之手:
这个器材是专用的，让学生自己研究效率不高。生活中常用的器材可以考虑放手。
游sir:
注意事项投影更好。多了记不了
寄情山水:
其实在视频实验指导中，分段由片中学生提出问题效果会更好，也更利于学生思维发展。
阿古斯之手:
不得不说，学生真多，一组10人，比视频指导翻了一倍，如何分工。
王淑平:
必要的提示有那么多吗？分组操作要求不如每组都给一张效果好。其实最好的办法，要求尽量少一点，任务可以相对集中点。
月亮姐姐:
这教具是自制的吧?做的很不错，有创意
俞颉:
实验器材不错，值得借鉴
应国庆:
个人认为不必用竞赛的形式，做实验还是心平气和的好。
阿古斯之手:
实验还是要规定时间，计时保障课堂进度。
旺仔:
还期待学生的数据分析，却下课了
阿古斯之手:
还有10分钟
旺仔:
如何安排一节课的内容，还需要教师的智慧呀
军霞:
本课将衣服的颜色改为太阳能热水器很有创意，给N个赞至于怎样上得更顺畅还要好好研究。
朱朱:
学生的创意真是无极限啊
军霞:
建议下一届研讨技术工程的课题
俞颉:
设计个向日葵式的，怎样
阿古斯之手:
终于出了老师想要的答案。
俞颉:
有娃和我想法一样
[此贴子已经被作者于2015-10-22 9:59:19编辑过]
