萧山区小学科学第二期“教师联合成长协同体”研训专贴 [复制链接]

2016.10.18-19两天，胡立平、沈华梁、陆祝林、罗海军、何佳明、谢勇波等协同体成员参加了在杭州下沙举办的第四届全国中小学科学特级教师名师论坛活动，并承担了部分工作任务。

2016.10.18-19两天，胡立平、沈华梁、陆祝林、罗海军、何佳明、谢勇波等协同体成员参加了在杭州下沙举办的第四届全国中小学科学特级教师名师论坛活动，并承担了部分工作任务。 谢勇波 发表于 2016/10/19 15:47:43

工作是最好的学习机会

祝贺我们协同体的学员何佳明获得2016年杭州市小学科学课堂教学比赛一等奖第一名。

祝贺协同体学员钟琦钢老师获得全国新教育先进个人。

20日在宁围小学听了三个讲座，对拓展课程的性质和开展方式有了更深层次的理解。

2017年2月28日，今天在新落成的萧山开发区小学举行了萧山区小学科学深化拓展性课程第一活动，上午聆听了来自开发区小学施均捷老师执教的《制作指南针》一课，施老师通过让学生了解指南针的构造，操作方法，给学生充分的时间进行长时探究，并进行展示交流，学生充分发挥了自己的动手实践能力；接下来来自实验小学的杨素春老师执教了《大气压力》一课，杨老师给学生准备了有结构的材料，让学生更好地感受了大气层中的物体都会收到大气压力，并学以致用，让学生能够更好地理解大气压力的存在；接下来杭州市教研室徐春建老师结合当下的拓展性课程对两节课进行了细致详细的点评，让与会老师更好地理解拓展性课程在小学科学课中的实践，所前二小的钟祖欢老师给我们做了美国之行的专题报告，让我们在家门口全方位地领略到了美国与中国科学教育相互融合的场景；最后教研室杨老师布置了新学期的工作；下午来自嘉兴实验小学的吴建伟老师给我们做了《stem教育在科学课中的实践》讲座，整整两个小时的时间，吴老师深情并茂地向我们讲述了stem教育更好地落实到小学科学教育中，让与会老师深有感悟，收获多多，最后在夏志明校长的带领下我们还参观了开发区小学的生态科技体验馆，让我们打开了眼界，更好地感悟到了科学在生活中无处不在的神奇与惊奇，一天的活动，充实而富有意义！      萧山区益农镇小 韩良

期待已久的萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训活动终于开幕了。今天很荣幸聆听了施老师和杨老师带给我们的两节拓展课《做一个指南针》和《神奇的气流》，拓展课似乎已经吹响了整个教育界，作为一线的我们很早就开始思索管“拓展”的那些事儿了，但是至今没有一个很好的开始，大家似乎都在各自摸索着，今天两位的老师的引领，让下面的我们很有感触，也很有想法，要拓展一门对学生有用的课程，前期的准备的确不易，但是如果真的开发出了这样适合学生发展的课程，那意义就非常重大，收获也会让你意想不到！
      还有就是徐老师关于“工程与技术”的讲座实用、贴切，令人茅塞顿开。饭前杨老师对我们关于“新学期的规划”中，让我们有点惭愧，因为自己的规划方向不是很明确，但是看了同行们的规划后才知道，作为年轻老师，我们需要将自己的想法大胆表露，不能含蓄哦！
      下午STEM教育的领军人物吴建伟老师的讲座，让我对先前关于“STEM”教育理念又有了新的认识和想法。在亲身体验制作一个弹力球、团体奏乐活动中，深深的明白孩子们对于实验探究的渴望程度到底有多大，因为我们这伙“大人们”亦是如此。

2月的最后一天，来到了美丽而豪气的开发区小学，参加2017的第一次聚会。第一节课是由施老师执教的《做一个指南针》，最记忆犹新的是，施老师从材料上做了非常精心的设计，一只小小的材料盘里装了不下十几样东西，当然这里每种材料都是有各自的作用的，孩子们可以根据自己的想法来设计指南针，不仅如此，时间充裕的孩子甚至做出了两种甚至三种不同的指南针。当然，这样做也的确花费了不少时间，以至在整节课的架构上弱化了“设计”和“评价”这两个环节，由于在制作之前没有了“设计”，就没有了孩子们之间交流的过程；由于制作的时间长了，“评价”就由老师口述带过，所以这堂课学生的交流和思维的碰撞就显得比较单调。那么，工程与技术课我们究竟应该是重“思”还是重“做”，这就是仁者见仁智者见智的事了，这儿不妨来看看新的课标对这块内容的知识结构是如何布局的：

每年的小学科学“深化课程改革”专题研训活动都是一场盛宴，今年的也不例外，无论是观摩课、专家点评、观点报告还是专家讲座，每一盘菜都是山珍海味，品着，让人回味无穷。本次活动的主题是技术与工程，两节观摩课，展示了小学科学课中如何在探究活动中关注技术与工程方面的研究，徐老师的点评更让我们对技术与工程课有了更为深入的思考，钟老师的观点报告让我们如亲临美国一样，感受了美国教育中先进理念和先进教学模式。下午吴老师的stem教学讲座，引领我们如何开展技术工程类拓展课程，还让在场的老师们亲身体验了他们拓展课程的成果，让与会老师感受了一次又一次的精彩，让我们对技术工程教学有了更深层的理解。满满一桌“美食”，让我们吃着碗里的还想着锅里。

    昨天参加了萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训活动，本次研训活动给我最大的印象就是“技术与工程”、“STEM”。上午，听了施均捷、杨素春两位老师执教的两节课。施老师执教的《指南针》一课就是围绕着“技术与工程”这个主题开展的，学生通过认识——设计——制作——汇报——再设计，引导学生经历这个学习的过程，注重这个思维过程。杨老师执教的《气流》一课，从神奇的现场入手，让学生感受大气压的存在，又从动手操作入手，感受气流带来的大气压力的变化；同时结合生活中的一些例子，引导学生认识气流和大气压力的关系，并运用于生活。接着是徐春健教研员对2017小学科学新课标的解读，同时结合这节课进行点评。钟祖欢老师的讲座让我们认识了不一样的美国教育。最后是杨老师的工作布置，让我的2017更有目的性。下午是来自嘉兴实验学校的吴建伟老师给我们带来了不一样的讲座。首先，吴老师通过全场问答的形式对“STEM”的诠释；接着是通过神奇的水桶、制作弹力球两个活动，让在场老师感受什么是“STEM”教学。最后，参观了开发区小学的科学体验馆，感觉很棒！
    参加这次活动，让我收获良多，也让我的2017脚步迈地更加坚实！

    2017.2.28  在新课程标准颁布后，来到了新启用的开发区小学，探讨一个新的话题“工程与技术”，对于前面两节课的感想，与前面老师雷同，认同“陆祝林”老师的看法，科学的核心是“发现”，工程的核心是“建造”。想借用徐春健老师对于工程技术课的解释来分享自己的一点体会：
1.  问题结构不良，充分激发学生内部学习动机，发展学生的高阶思维，例如创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。对于高阶思维的设想比较好，但是容易曲高和寡，只有一小部分学生具有较好的思维能力，适合在有浓厚的科学兴趣和一定的思维能力的班级中实施，最好人数也不易过多。
2.  问题基于真实情景，更具复杂性与挑战性，对于老师来说，首先设计真实的情景需要一定的工作量，另外问题的难度设计与实施把握也是个难题；
3.  内容深度整合，更多地需要学科交叉知识，以前常说，教给学生一杯水，老师需要一桶水，工程与技术课的老师还需要知道如何找水源，如何打造一个水桶；
杨老师找来了信息界的老师来启发大家进行跨界思考：



4.  体现学习的渗透和跳跃，对于正在学习渐进式教学的我来说，很有挑战性；
5.  问题解决的过程性与体验性，材料的选择与准备是学生过程体验的基础；
6.  突出个体间的协同与合作，合作也是个难题，这几年一直在尝试与磨合。


    新学期杨老师吹起了号角：






   萧山区开发区小学真是高大上，孩子们一定很喜欢时光隧道，还有7D电影：

这又是一餐味美色香的盛宴。
2017新学期第一次学科专题培训活动，如期在新落成的开发区小学举行。活动安排也很常规。
首先安排两节研讨公开课。施均捷老师是开发区小学的科学生力军，他首先展示了《做一个指南针》，施老师的课脉落清晰，认识磁针、制做磁针、评价磁针和磁针拓展，四个板块相辅相成，层层深入，让孩子在课堂中完整地体验一次科学探究过程；第二堂是来自实验小学的女将杨素春老师，她设计展示的是拓展类的科学课《神奇的气流》，这种课看似随心所欲，想怎么上就怎么上，其实这种课非常难上，因为没有固定的模式与框架，所以课堂上非常难以把握，好在杨老师课前准备，特别是课堂实验相关的材料准备非常充分，所以课堂效果和学生参与氛围非常不错。
“萧山佬”徐春建老师在两节课后对两位老师的研讨课进行了细致到位的点评，对两堂课的优点及存在的细节上的问题进行了交流，因为时间关系，徐老师对新发布的《小学科学新课程标准》进行了简略的解读。
上午的活动非常充实，虽已过了饭点，但全体与会老师都还是认真聆听区教研员杨老师对2016年工作的简单回顾总结，并以“凝心聚力，编织绚丽科学梦”为题详细布置了本学期的工作任务。饭后，鼎鼎大名的嘉兴实验小学的吴建伟老师所作的《小学科学STEM课程的开发与运用》培训，给与会老师带来了全新的体验与思考。
对我而言，此次活动让我最感兴趣的是，能让我亲身参观一下已经远近闻名的开发区小学耗资三、四百万的科技体验馆。我也不尽在想，如果不久的将来，自己学校也有这么在一套类似上海科技馆的“武器”，怎么样让孩子们开展类似的参与、操作和科学体验活动。
(育才小学  童林刚    20170301)

     2017.2.28日参加了新年第一次活动——萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训，在新落成的开发区小学举行。
    本次研训活动围绕着“技术与工程”这个主题开展的。上午，听了施均捷、杨素春两位老师执教的两节课。施老师执教的《做一个指南针》一课让学生通过认识——设计——制作——汇报——再设计，引导学生经历这个学习的过程，施老师的课堂很细致，环节也很清晰，带领孩子们经历了一个完整的科学探究过程。杨老师执教的《神奇的气流》一课，一开场就被这“神奇”吸引了，用吸盘抬凳子，漏斗中怎么吹不跑的乒乓球，越吹却却靠近的小球，这些神奇的现场，让学生与元认知产生了矛盾，接着对于原理的诠释，让孩子们学的不亦乐乎。同时结合生活中的一些例子，告诉孩子科学来自生活，地铁边的黄线是什么道理，飞机的原理（飞机的简易模型实验效果太棒了），让孩子取之于生活，用之于生活。接着是徐春建教研员对2017小学科学新课标的解读，为我们指引了方向。钟祖欢老师的讲座让我们认识了不一样的美国教育。最后是杨老师的工作布置，让我的2017更有目标。下午是来自嘉兴实验学校的吴建伟老师给我们带来了手脑并用的讲座。吴老师在对“STEM”进行很好的诠释后，让所有与会的老师也经历了“神奇的水桶”、制作弹力球两个活动，“神奇的水桶”让我们感受到过程比结果更重要，要让每一个孩子制作出属于自己的神奇水桶。也涨了知识：硼砂+PVA粉=弹
力球，可以作为很好的拓展实验，让孩子参与。
    这一次的研训活动，安排满满，收获满满，参加好每一次活动，学习着，前行着！
高大上的活动现场



长长的时空隧道，各种矿物标本的陈列室，太震撼了


老师们也在7D影院前排起了长队，体验了一把



老师们自制了弹力球

        2月的最后一天，阳光灿烂，我到开发区小学参加了年初的科学盛会——区小学科学“深化课程改革”专题研训活动。
       上午是两节“技术与工程”的观摩课，首先是东道主开发区小学施均捷老师上的《做一个指南针》，施老师带领孩子们经历了“认识磁针——设计方法——动手制作——展示交流”完整的实践过程，在展示交流环节，施老师用教学软件将孩子们的作品直接投射到黑板上，技术服务于课堂很是值得学习。第二节课是实验小学杨素春老师带来的《神奇的气流》，杨老师从身边熟悉的材料入手，通过乒乓球托水和吸盘提凳子活动，带领孩子们展开了对大力压力的研究。再通过一系列的乒乓球实验，让孩子们了解了气流大小与大气压力的关系，有效促进了学生思维的发展。
两堂“技术与工程”领域内容的课后，听了徐春建老师的点评，对于设计这类课，他提出一个很重要的评价标准——问题结构可能不良，要体现内容的综合性与开放性，也就是答案不唯一，更需要孩子的创新思维，当然对老师设计问题的能力也提出了更高的要求。所前二小钟祖欢老师的《走进美国，课堂与课堂印象》观点报告，带领我们感受了中美教育方式的差异。
       下午嘉兴市实验小学吴建伟老师的《小学科学STEM课程的开发应用》讲座，通过一系列互动和小视频，让老师们更深入地认识了STEM教育。“魔术水桶”方案设计和制作弹力球实验，通过像孩子一样思考和亲自动手，体会了STEM课程的核心是创新思维，在真实的情景中主动实践，进行合作学习和参与。
       新的小学课程标准已经颁布，增加了“技术与工程”领域内容，下半年将从一年级开设科学课，2017年，将是一个全新的开始，如杨老师在工作布置中所说，凝心聚力，编织绚丽科学梦，一起加油干吧！

       2月28日，2017学年第二学期中参加了第一次萧山区科学教研活动。高大上的新学校，高大上的科学活动。今天听了两节非常棒的课，第一节施均捷老师制作一个指南针，学生们经历了从设计到制作和尝试再改进的过程，将自己所学的科学知识与生活实践相互促进，提高了学习的效率；杨素春老师《神奇的气流》虽然知识是课外的，但是我听了以后感到学生对这个现象是非常好奇的，全程听学都很认真，都产生了不少的疑问，这样的课堂学生是很喜欢的。回家给家里读中班的小朋友试试讲讲，他都很感兴趣呢！接下来，徐春建老师的讲座和点评是精准到位，钟祖欢老师美国之行报告充满了异域风情；杨老师新学期的工作布置为我们规划好了展望的目标，表现的舞台。

    下午我们还参与了一次体验式的培训。这是来自嘉兴吴建伟老师的stem课程，听了他的讲座，参与了制作弹力球等活动，让我们对stem课程的那种开放式的学习更加了解了：以前我们教学生是帮助他们解决问题。现在是要在解决问题的基础上，能让他们产生更多的问题。

    最后，我们参观了开发区小学的科技展示馆：整洁有序的实验室，投入巨大的科技馆，一个一个体验过去半天都玩不光。我深深地体会到，有一位重视科学学科的校长对科学老师来说是多么地幸运！

         2017年2月28日，这是我们萧山小学科学本学期的第一次集体大活动，怀着期待的心情走进开发区小学，映入眼帘的是整洁干净的校园，走进600人的会议大厅，顿时感觉非常的气派，上课的2位老师也是各展风采，开发区小学的施均杰老师执教了《做一个指南针》，能够给学生提供多种多样的材料，让学生自己制作一个指南针，方法多种多样，学生也能自行解说，非常的清晰明了，实验小学的杨素春老师曾今到我们益农支教，对她的教学水平一直很敬佩，认真仔细严谨，让我也认真的学习了一遍，伯努利原理。同时杨老师能深深的抓住学生目光，让她们非常高效的参与了整个活动。
       接着听了徐春建老师的关于新课标的解读，非常理性的分析，非常独到的见解，同时对我们一线教师开展拓展性课程提出了宝贵的意见，教研员杨春晖老师回顾了我们萧山小学科学一年来的成就，又展望了2017年，让我们萧山小学小科团队仅仅的围绕杨老师，一起携手前行
       听了海风老师和钟祖欢老师的讲座，关于stem课程和拓展课程，两位老师都让我们开了眼界，特别是海风互动式的培训模式让我们非常喜欢，整个活动下来其乐融融。

2017年2月28日，本学期第一次科学深化拓展性课程专题研训活动在开发区小学举行。开发区小学一天的活动让我们留下了深刻的印象，活动安排相当有特点和分量。上午听了东道主施均捷老师的《做一个指南针》和来自实验小学的杨素春老师执教的《神奇的气流》，都非常的有自己的特色。施老师带领学生制作了指南针，先解说原理再介绍几种制作方法，然后让学生自己选择方法制作，完成后评价，再让学生调整优化实验方案。环节安排流畅，把技术与工程类课上的有自己的想法。杨老师带着学生玩着乒乓球，让学生在玩中知道了什么是流体力学，介绍伯努利原理，利用大气压力解释生活中的现象。
下午听了来自嘉兴吴建伟老师的报告。吴老师的报告有趣生动，通过视频生动的介绍了STEM课程，让我们对STEM课程从并不是十分了解到印象深刻。还让老师们自己动手制作弹力球，瞬间引爆各位老师的热情，整个会场充满了欢声笑语，各位老师互相比试谁的弹力球效果更好，弹得更高。也让全会场老师每人一根发音管，居然在没有排练过的情况下，奏出去了整齐的乐曲，令今天的活动有了一个欢乐的结尾。

         2月28日，2017年第一次研训活动在美丽的萧山区开发区小学举行。本次活动围绕“技术与工程”主题展开，为我们展现新课标下的科学课该如何思考和开展。
          上午，施均捷老师执教《做一个指南针》，从认识会场的方位开始引出指南针，通过观察指南针的实物和图片得到指南针的相关信息，之后学生动手进行实践制作指南针，施老师的讲解都非常清晰到位，学生动手制作的指南针比较多样。美中不足的是由于时间关系最后的交流研讨显得有点仓促。杨素春老师执教《神奇的气流》带来了一节新奇的拓展课，就像杨老师说的，她是一位神奇的魔术师，生活中的一些常见物品在她手中变得如此特别又富有科学知识。在后面的讲座中也发现杨老师关于空气的科学拓展课设计，这种持之以恒的精神是我的榜样。之后徐春建老师对于“技术与工程”领域的解读让我们更好地认识了这个领域的教学，钟祖欢老师的美国访学带给我们不一样的课堂展现模式，开阔了我们的眼界。上午的活动在杨老师的工作布置和新学期展望中告一段落。
           下午，吴建伟老师带来的STEM课程培训，不仅给了我们理论知识，还带我们一起动手制作了“弹力小球”，用塑料管演奏了小星星，让人回味无穷，让我不进想到我们的科学课堂是不是也可以这样展开，让孩子们也能把学和玩结合在一起。

    2月28日，参加了本学期的第一次科学聚会“深化课程改革”专题研训活动，观摩了施均捷老师执教的《做一个指南针》和杨素春老师执教的《神奇的气流》，再次感受了“工程与技术”课的难教与拓展课程的难把握。徐春建老师对新课标的解读，让自己对课堂教学的方向更加明晰。钟祖欢老师的“美国印象”报告，也再次拓宽了自己的教育视界。
    下午，吴建伟老师带来的STEM培训，之前在省网每月研修中已经有所学习，这次是耳闻不如一见。本学期，自己也是打算开展一些关于STEM方面的拓展课程，先尝试着模仿一些成熟的项目，找找感觉。
    最后，新学期成长计划既然已经广而告之了，那就一个个地把它落实了先。

2月的最后一天在美丽的萧山区开发区小参加了本学期的第一次活动。这次的活动第一感觉就是高大上，新校园虽然看起来比较空荡，但是充满看生机。
第一节课是施均捷老师执教《做一个指南针》，这一课让人印象最深的就是他的材料，充分的材料准备给设计自制指南针打下了良好的基础。美中不足的是由于时间关系最后的交流研讨显得有点仓促，我想也是因为施老师前期讲解的时间花太多了，可以考虑重新分配下时间。
第二节是杨素春老师执教《神奇的气流》带来了一节新奇的拓展课，就像杨老师说的，她是一位神奇的魔术师，利用生活中的一些常见物品来展现其中富涵的科学知识，让孩子们明白生活中的很多科学实践并不是一定需要“”高大上“”的实验器材，也可以是平凡但有趣的组合。
下午听了来自嘉兴吴建伟老师的报告。吴老师的报告有趣生动，通过视频生动的介绍了STEM课程，让我们对STEM课程从并不是十分了解到印象深刻。还让老师们自己动手制作弹力球，瞬间引爆各位老师的热情，整个会场充满了欢声笑语，各位老师互相比试谁的弹力球效果更好，弹得更高。也让全会场老师每人一根发音管，居然在没有排练过的情况下，奏出去了整齐的乐曲，令今天的活动有了一个欢乐的结尾。

    对于stem教学，其实接触的时间并不算晚，在2009年的时候，有幸参加杭州市小学科学的领雁工程培训，在杭州市崇文小学实训了1个月。在此期间就接触到了STEM教学，只不过当初对于科学学科的教学并不深入，所以对于STEM教学并没有深入的理解，知识知道有这么一个教学模式。
    今天很有幸，参加了此次培训活动，听了吴老师的讲座，同时也得益于近几年对小学科学研究，对于STEM教学有了更加深刻的理解。
    其实我个人觉得STEM教学，其最核心本质的内容是解决实际问题。科学、技术、工程和数学，之所以能够有机的结合在一起，最终的目的就是在实际的生活中解决我们所面临的实际问题，或者说是利用科学的知识，经过数学合理的计算，结合实际现有的技术和工程水平来破解这个难题。例如，当我们在生活中遇到了一个实际问题：在一条河上面架一座适合汽车通行的桥。首先，利用科学的原理，设计一座拱桥或者梁桥，再利用数学计算，桥的跨度、宽度、坡度等，最后使用技术来建造一座模型进行测试，最终利用现有的建筑工程和技术，实际来建造这座桥。

2017年2月28日，萧山区小学科学“深化课程改革”研讨活动在萧山区开发区小学举行，本次的活动主题是“工程与技术”。对于这一板块的教学研究我是比较薄弱与欠缺的，每次在平时的教学中碰到这样类型的课，总是觉得时间不够，有了设计过程，就没有时间完成相应的制作，设计的不够详细，学生在制作过程中又会碰到许多麻烦。所以在这次研讨活动中我也听得特别认真，记得特别详细。第一堂课施均捷老师执教的《做一个指南针》，给我留下一下几个非常深刻的印象：一是教学流程清晰，二是制作的指南针的种类较多，三是给学生呈现的指南针样式较多，四是利用了比较高端的信息技术手段。第二堂课是实验小学杨素春老师执教的《神奇的气流》，这是一堂拓展性课程，杨老师的教学功底令人敬佩，把这样一个内容挪到四年级的上，是具有很大的挑战的，可以说杨老师挑战是成功的，给杨老师点赞。活动的第三个内容是听取了杭州市教研室徐春建老师的专业点评和对“技术与工程”的一点意见。第四个内容是听取了信息技术钟祖欢老师走访美国的教学交流，让我们感受了西方教育与中国教育的不同之处。下午，听取了嘉兴市实验小学吴建伟老师非常专业的关于STEM教育的理论与实践的讲座。这次讲座吴老师不但为老师们讲解阐述了什么是STEM 教育，还在讲座中和老师们活动，做了弹力球。吴老师的讲座专业、形象、生动、让我对STEM教育（科学、技术、工程和数学）有了更好的理解。一天你的活动满满，收获满满，2017，新的开始，我要开始新的学习与努力，学习新的课程标准，学习同行的经验，在新的一年中努力、向上。高桥金帆胡立平

周二在开发区小学参加了新学期第一次课程培训专题活动，收获满满。1、听了两节课和徐老师的评课讲座，使我进一步厘清“工程与技术”这个领域的课的教学方法。特别是徐老师提出的此类型课的六大评价标准起到了画龙点晴的作用。（1）问题结构可能不良，体现内容的综合性与开放性，有利于激发学生的内部动机，发展其高阶思维。（2）问题基于真实情境，具有复杂性和挑战性；（3）尝试融合，多学科交叉；（4）体现学习的渗透与跳跃；（5）突出问题解决的过程性与体验性；（突出个体间的协同与合作）。这六条评价标准对于今后自己在实施“工程与技术”课时具有实际的指导意义；2、听取了吴建伟老师关于STEM的讲座，也进一步坚定了开发拓展性课程的行动，今年想继续做拓展性课程开发方面的课题，想借助学校教研组团队，开发属于自己的课程；3、参观了开发区小学这所新学校，特别是校园科技馆和实验室建设，取了不少径，可以为自己学校的实验仪器室改造带来参考意见！

2月28日原本已经做好一切准备参加“深化课程改革”专题研训活动，但是事与愿违，家中小孩生病，后来听我们学校去参加活动的老师叙述，说当天的活动非常的精彩，有施均捷老师执教的《做一个指南针》，杨素春老师执教的《神奇的气流》，徐春建老师对新课标的解读，钟祖欢老师的“美国印象”报告，吴建伟老师带来的STEM培训，听了之后，也是非常遗憾错过了一次成长的机会。杨老师组织的活动总让人有种一家人相聚的感觉，相信接下去还有更多的精彩活动来帮助我成长！

2017年3月30日
    今天参加了在萧山区湘师附小举行了萧山区“5E教学模式下的课堂观察”教学研讨活动，作为教师联合协同体成员和中美广角工作站成员参加了这次活动。上午安排了三堂课，来自任伯年小学的於丹萍老师执教了《谁动了我的高锰酸钾》，湘师附小的许臻尉老师执教了《谁动了我的蛋糕》一课，新塘小学的富燕飞老师执教了《酸和碱》一课，三位老师的课型都属于拓展性课程，内容也都是自己原创的，给听课老师焕然一新的感觉，而且三位老师的课堂都非常地扎实，体现了作为一名骨干教师的沉稳和历练；中餐后，在罗海军老师的带领下，与会老师首先针对上午的三节课进行了认真而细致的点评，不知不觉时间一分一秒地在流逝，大家意犹未尽，观点在思维中不断碰撞；接下来与会老师代表分享了自己从教以来的教育故事，时而感人，时而动情，时而令人深思，时而引人关注，老师们娓娓道来，从这些亲身经历中体会到了作为一名教育工作者的传道授业解惑；活动最后教研室杨老师给这次活动做了精彩的点评并布置了下一阶段的工作任务，我想作为一名科学教师，这次活动是一个起点，需要接下来一步一个脚印地去践行和实践，一天的活动，充实而富有意义！                              益农镇小   韩良

昨天参加了在湘师附小举行的萧山区小学科学“5e教学模式下的课堂观察”教学研讨活动。早上，早早出门，一波三折来到湘师附小，错过了第一节课。坐下来，认真听了下面的两节课。这是我第一次听说“5E教学模式”，课前还在想这5e是什么意思。听完课后，我才对这种教学模式有了一个初步的了解。三位老师的课都是现在非常热门的拓展性课程，感觉在5E教学模式下教学，课堂环节非常清晰，更加高效了。下午，听了老师们的评课和罗海军老师的讲座，让我对5E教学模式有了更加具体的了解，自己也想尝试着用这种模式开展教学。后面是老师们分享自己的教育故事，共有4位老师（包括我自己）进行了分享；可能准备不够充分，讲的时候不够全面，到位；但跟老师们分享了自己的教育故事还是很开心的。最后，杨老师总结了本次活动，布置接下来的工作！本次活动，对我来说是一次很好的学习机会，收获颇多！

《谁动了我的高锰酸钾》《谁动了我的蛋糕》这是昨天湘师附小教研活动中最吸引我们眼球的两个活动，活动题目就这么有亮点了，再加上四年级孩子非常棒的综合素养，给我们聆听的观众带来了很有意义的一次观摩体验。值得我反思的是在寻找水果中的维C活动，让我们不由自主的想到了，当前比较猖狂的流感，如果本可能在孩子们有类似体验的基础上去教学，或许以后让他们多吃水果、蔬菜会比较容易做到哦！

昨天参加了在湘师附小举行的萧山区小学科学“5e教学模式下的课堂观察”教学研讨活动，虽然下着雨，路上也很堵，车也难停，但是经过一天的活动，得到的是满满的收获，这点小困难就不算什么了。上午听了三节课，都是拓展课，给我的感觉是非常的轻松，这三节课也是我听得最认真的三节课，因为老师们的教学内容，教学手段都深深的吸引着我，我在听得过程中也在思考，如果我回去也去组织这样的课，学生们肯定会爱上我。下午是罗海军老师的讲座和老师们的教学故事，了解了广角团队的历史和力量，非常的感动，同时老师们的教学故事也触动了我的神经，感觉到了做一名负责人的老师是很幸福的事。

3.30萧山区小学科学“5E教学模式下的课堂观察”

IMG_1182.jpg(71.19 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1190.jpg(63.30 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1211.jpg(85.49 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1216.jpg(81.14 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1261.jpg(69.83 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1274.jpg(85.70 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1307.jpg(70.43 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1316.jpg(44.01 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1333.jpg(82.88 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1334.jpg(75.75 K)

2017/3/31 15:35:56

IMG_1344.jpg(98.93 K)

2017/3/31 15:35:56

教学研讨（湘师附小）课堂教学掠影

评课议课场景

IMG_1374.jpg(82.81 K)

2017/3/31 15:37:23

IMG_1385.jpg(68.24 K)

2017/3/31 15:37:23

IMG_1386.jpg(62.70 K)

2017/3/31 15:37:23

IMG_1392.jpg(67.51 K)

2017/3/31 15:37:23

IMG_1395.jpg(66.52 K)

2017/3/31 15:37:23