七年前，当我踏进一个班级家长会的现场，在门口撞到了一个虎头虎脑的孩子。孩子惊诧地瞬间，看到我身边的詹老师，立马笑嘻嘻的喊道：詹老师好。喊完，便转过头，大声地喊道：詹老师来啦！詹老师来啦！这个小子就是我要说的主人公----小C。
小C就是这样一个调皮但机灵的孩子。从我开始给他上科学课的第一天，我就摸清楚了这个班里的底细。作为一个从一年级就住校的住校班，这个班的孩子家庭几乎都以做生意为主，平时孩子父母陪伴孩子的时间也比较少。小C作为该班的一员，却是少有的几个会读书的孩子。每次做事都比较快，虽然偶尔有些毛躁和偷懒，但认真起来做事却一丝不苟，我也从心眼里喜欢这个孩子。
四年级，一个偶尔的机会，学校航空模型队需要招收学员参加市区科技节的比赛。小C获得了我的垂青，将他选进了我的航空模型社团。经过2个月的训练，小C的直升机遥控操纵技术突飞猛进，具备了去市里比赛获奖的可能，作为四年级的孩子，他第一次代表学校参加了市科技节的比赛，并获得了三等奖的成绩，也算对这两个月训练的肯定。小C满心欢喜，也暗暗下决心要认真训练，争取拿一等奖。
接下来的时间，小C先后代表学校参加了市锦标赛、区比赛，也先后获得了一、二、三等奖。终于，到了六年级毕业，小C的实力具备了冲击省赛小学组第一名的实力。在那个暑期，小C又跟着我们暑期集训，备战省赛。在这个暑期集训中，小C表现并不积极和踏实，虽然他飞出的成绩已经达到甚至超过往年学生的最好成绩，但是稳定性不够，我们也多次告诫他，需要提高稳定性。否则，赛场上不一定能够发挥正常水平。小C自信满满，也许是和去年省冠军较量的获胜让他对自己信心十足，也许是他对自己水平很清楚。
在宁波的省赛上，他“幸运”地被安排在全场第一个出场。旁边的朱老师提醒我，是否要和裁判商讨下，找个借口将他排到后面比赛。我意识到这是一个锻炼孩子极好的机会，便否定了他的想法。如果小C真有实力，第一个出场，拿冠军，这样才能更加凸显他的真本领。
然而，事与愿违，不知是紧张还是飞机调试不稳定的缘故，小C在裁判多给了他一次试飞机会的情况下，尽然三次都未能完成全部比赛。第一次省赛变成了打酱油。一下赛场，小C便流出了眼泪。从来都是嬉皮笑脸、玩世不恭的小C居然破天荒地哭了。我们极力地安慰他，虽然我有些自责没有去协商把他安排在后面，但是小C的这次经历我相信对他的成长一定会带来深刻地教训，能够促进他的成长。
比赛后，我和小C父母通了电话，告诉了他们孩子比赛的状况。比赛回来，我和朱老师与小C也谈了很久，我们一致认为，正是平时训练的稳定性不够和临场比赛的心理压力太大，才导致比赛临场的发挥出现问题。小C默默地听我们分析完，点点头表示赞同。我又给他布置了作业，回家写一份比赛反思。
省赛结束后，小C也毕业成为了初中生。从他的反思中我也看到了对于这次比赛的遗憾与失望，但字里行间里也看出他开始懂事了，对自我的认识也更加到位。第二年的训练与比赛，小C不再嘴巴上说说，而是踏实地进行训练，用实际表现征服我们，在学弟学妹面前做好榜样，操控水平和稳定性都得到了很快地提高。在当年的省赛上，果然不出所料，以破纪录的表现获得了省赛直升机障碍赛的第一名，紧接着第二年也蝉联了该项目的第一名，并再一次提高了该项目的成绩，堪称是该项目的霸主。最终，我带着小C又先后参加了两届全国直升机障碍赛比赛，小C又获得了银牌的好成绩。
2015年，小C通过科技特长和学业的优秀成绩，顺利地通过学校保送，进入了杭州高级中学。从2008年我见到的虎头虎脑的小子，成长为接近180的帅小伙。七年的时光，小C一直陪伴我走下来，在模型队的最后日子里，小C还帮助我带小队员，帮我维修飞机，提出模型队的整合建议，俨然成为一个小“助教”。
小C仅仅是我模型队的一个案例，2015年，我的航空模型队13位学生全部保送到重点学校，也希望在接下来的三年时间里，他们能够发挥团结协作的精神、不怕苦、不怕累，在2018年的6月能够送来一个个喜报，踏入理想的学校。
2015.8
