小学科学五年级上册教学计划
莲都区天宁小学 陈建秋
一、学情分析
五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完整的探究过程。由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求，比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验，运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观察研究活动，要求能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
二、教材分析
本册教科书由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元组成。每个单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
“生物与环境”单元可分三个部分：第一部分，通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分，引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分，把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
“光”单元可分三个部分：第一部分，引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用。第二部分，指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源，阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。第三部分，通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
“地球表面及其变化”单元可分两个部分：第一部分，认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；第二部分，认识地形地貌变化及发生原因，让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
“运动和力”单元可分为四个部分：第一部分，了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分，学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分，认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分，动手实践，设计和制作一个小车。
三、主要材料清单
1．“生物与环境”单元
放大镜、绿豆种子、塑料种植盒、调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。做生态瓶的容器（每组一个）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱、小鱼若干，水草若干。
2．“光”单元
手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。制作简易太阳能热水器的材料，比如纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等。
3．“地球表面及其变化”单元
中国和世界地形地球仪。小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯、大盘子、建造家园房屋的材料。
4．“运动和力”单元
小车及配件一套。小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车轮子用）。测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。
四、具体教学措施
1．指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释，指导学生反复进行控制变量的实验。
2．引导学生在观察和实验的过程中做好记录，用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
3．本册很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。
4．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。
5．充分用好多媒体辅助教学。利用多媒体进行教学，不仅使学生有了学习的兴趣，还能使学生更快地掌握所学知识。
五、教学进度表
周次 |
起止日期 |
教学内容 |
课时 |
1 |
9.1-9.5 |
始业教育（开学第一课） |
1 |
2 |
9.6-9.12 |
1．种子发芽实验（一）； 2．种子发芽实验（二）；机动 |
3 |
3 |
9.13-9.19 |
3．观察绿豆芽的生长；4．蚯蚓的选择；5．食物链和食物网 |
3 |
4 |
9.20-9.26 |
6．做一个生态瓶；7．改变生态瓶；8．维护生态平衡 |
3 |
5 |
9.27-10.3 |
国庆节放假 |
0 |
6 |
10.4-10.10 |
第一单元学习总结；1．光和影；机动 |
3 |
7 |
10.11-10.17 |
2．阳光下的影子；3．光是怎样传播的；4．光的反射 |
3 |
8 |
10.18-10.24 |
5．光与热；6．怎样得到更多的光和热；机动 |
3 |
9 |
10.25-10.31 |
7．做个太阳能热水器；8．评价我们的太阳能热水器；机动 |
3 |
10 |
11.1-11.7 |
第二单元学习总结；期中复习和检测 |
3 |
11 |
11.8-11.14 |
1．地球表面的地形；2．地球内部运动引起的地形变化；机动 |
3 |
12 |
11.15-11.21 |
3．岩石会改变模样吗；4．土壤中有什么；机动 |
3 |
13 |
11.22-11.28 |
5．雨水对土地的侵蚀；6．探索土地被侵蚀的因素；机动 |
3 |
14 |
11.29-12.5 |
7．河流对土地的作用；8．减少对土地的侵蚀；机动 |
3 |
15 |
12.6-12.12 |
第三单元学习总结；1．我们的小缆车；机动 |
3 |
16 |
12.13-12.19 |
2．用橡皮筋作动力3．像火箭那样驱动小车；机动 |
3 |
17 |
12.20-12.26 |
4．测量力的大小；5．运动与摩擦力；机动 |
3 |
18 |
12.27-1.2 |
元旦放假，机动 |
1 |
19 |
1.3-1.9 |
6．滑动与滚动；7．运动与设计；机动 |
3 |
20 |
1.10-1.16 |
8．设计制作小赛车；第四单元学习总结；机动 |
3 |
21 |
1.17-1.23 |
期末复习 |
3 |
22 |
1.24-1.30 |
期末复习；期末考核 |
3 |
注：以上安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。
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