[原创]省培“设计有趣的小学科学活动”专帖 [复制链接]

哎，机会轮不到啊。

我们自学。

省培就是不一样啊！

      来杭州师范大学经亨颐学院已经四天了，收获颇多。每天的课程内容相当精彩，几乎学员都不愿意准时下课。今天喻老师的来临和对学员发言的点评，更是将为期七天的前期培训推向了学习高潮。喻头毫不吝啬地与我们分享了，他被邀参加学生同学会的感受。最为重要的是启示了我们，要让学生感到幸福快乐，通过设计一些有趣的活动，让教师从教材走向课程。从教学活动中体现教学思想、实践教学主张，实现教师专业成长。
      培训中，喻老师用简单的操作材料给学员们出了一个又一个有趣的题目。学员们饶有兴趣地发挥想象，发挥团队精神合作组成了好玩又可以密切围绕教学内容的小装置，玩的不亦乐乎。满满的一天课程，一直到五点我们学员兴致都还很高。
      最后，喻老师勉励我们走入教材钻研教材，基于学生走出教材，基于发展建设课程！
      学员们，努力吧！

学习

太棒了，受益匪浅！喻老师一席话，让我又有了动力，太开心的一天，玩的开心，学得也开心！

活动简单有趣，而且适合孩子们动手操作，很快乐的培训～

培训有收获就好，不论多少。

                  难忘的破冰之旅

      
      杭州师范大学的来文老师自我介绍，“来文既不是笔名也不是艺名，是一个真实的姓名”，把我们逗乐了。而后我们展开了一次的破冰之旅，更确切的说是一次教学理想和经历的交流之旅，同学都感受到了那种刻骨铭心的震撼。
      大家组成了团队围成一圈，积极完成了探究任务。破冰之旅设计的各项游戏和活动不但能快速地促进我们学员之间的沟通与交流，很能调动我们的学习积极性。而且在游戏的背后蕴藏着我们作为教学组织者，应该在班级学习团队的组建，学生之间的相互认识和如何增强他们的凝聚力、学生的潜能的激发、创新能力的发展，和老师对学生的信任、宽容和激励等方面工作的策略和方法手段。
      我们学员也越发深刻地体会到了老师在解析任务时所强调的，我们此次培训的最终目的是要通过实验掌握实验规范，通过专题讲座和课堂示范提升科学活动的理念和活动设计能力，通过有趣的活动随设计明理儿童的科学学习实质问题所在。
      随着培训时间的推移，参与式互动及学员合作的乐趣，收获知识，收获友谊，收获成长，我们的友谊之花早已在不经意间悄然开放，淡雅清新。
      

[此贴子已经被作者于2015-5-17 20:33:47编辑过]

     这个班的学员大部分是专业毕业，有的是温大的科学专业，有的是杭师大的科学专业，还有厦大的生物研究生毕业，从他们身上感受到未来浙江教师队伍的蓬勃发展的势头，教师队伍因为这批科班科学老师提升整体水平。钱江后浪推前浪，前浪们如果不做回头浪，那将很快被这批弟弟妹妹们追上。加油！大家一起来加油！