[原创]2015浙江省小学科学特级教师网络工作室活动综合帖 [复制链接]

5月12日下午，艳阳高照。浙江省小学科学特级教师网络工作室成员济济一堂，齐聚在浙江省教育厅教研室附属小学，开展以“经典课例再演绎——技术支持教学”为主题的教学研讨活动。

开 幕 篇

首先由浙江省小学科学教研员喻伯军老师向来自浙江省各县市的老师表示热烈地欢迎，他用简洁而有力地语言宣布活动正式开始！紧接着，东道主学校——浙江省教育厅教研室附属小学的施校长分别从校标、吉祥物、办学理念和理想等方向在座老师介绍了这所正处于蓬勃发展中的学校。接下来，活动主持人施昌魏老师机智、风趣地为大家解读了本次活动的活动指南。令人期待的课堂展示即将展开！

课堂展示篇

今天下午的课堂展示包括两节课，来自东道主学校的许政频老师执教《磁铁的两极》，来自宁波市的朱益丰老师执教《人体的呼吸》。许老师以“图穷匕见”典故开场，“磁石门”的故事立刻将学生的注意力集中在本课的主角“磁铁”上来。整节课的课堂设计具有极强的开放性，在任务的驱动下学生的潜能被充分地激发，课堂气氛活跃，师生互动共同推进课堂活动不断深入。磁力传感器的使用让科学探究过程中数据的获得变得更加轻松，收集的数据也更加准确。朱老师轻松的教学风格受到在场老师的一致认可。朱老师非常注重数据意识和实证意识，使用氧气传感器和二氧化碳传感器进行数据收集，学生对数据的关注度与分析能力得到提升。两节课的最大亮点都是高新科技仪器的使用，让学生充分感受到科技的进步与科技的魅力。

交流互动篇

本次活动的交流互动分别以实时互动和现场互动两种方式进行。实时互动同样是在新技术——微信的支撑下进行的。教师关注微信公众号，即可随时对课堂教学情况进行交流，方便、快捷、高效。现场互动环节中，两位执教老师首先分别围绕“技术是什么？改变了什么？效果怎么样？”三个问题介绍了自己的设计理念和目标，让老师们对传感器有了更多的了解。此外，两位老师针对在场教师提出的问题一一作出了解答和交流，交流氛围热烈而充满学科味。

专家引领篇

    浙江省小学科学教研员喻伯军老师进行了专业引领，他指出：传统课堂的目标指向、等优点不能丢，要紧紧把握科学本质。但新技术的运用是大势所趋,用好新技术任重而道远。这就需要我们一线的科学教师共同努力，让新技术更好地为小学科学的教学服务！