[原创]02复星桂馨奖学金“苏湘科韵”活动记录贴 [复制链接]

这是我们小组四月份的简报，欢迎围观！！！敬请期待五月份的简报

 

由于图片大小的限制，大家只能看看大概内容。

 

大家好！很荣幸“桂馨科学教育奖学金第一次线上网络研修”活动由我们桂馨2组“苏湘科韵”小组组织，经过小组成员的精心准备及老师的耐心指导，我们已经准备就绪。在此特意邀请您的加入！

[此贴子已经被作者于2015-5-23 0:23:05编辑过]

桂馨2组“苏湘科韵”诚邀大家前来，交流分享，共同学习成长。

桂馨苏湘科韵组会议记录

记录人：湖南第一师范虞相如

会议时间	2015年5月25日 星期一20:00-21:00
会议地点	QQ群：桂馨2组
主持人员	杨淑琴
参会人员	魏红春老师、杨淑琴、虞相如、石银芝、朱玉洁、熊小婷、周翠、肖爱玲、彭文静
会议内容	一、 点到 二、石银芝总结上周发帖情况： 个人帖： 玉莹，爱玲，银芝，相如，文静，颜青， 小组专帖：银芝，玉莹 辅导员建议：最好弄张表，把检查结果都量化。量化为分数，十个人都清楚自己的分数更好，给十个人一个排名，更有说服力。 三、总结桂馨科学教育交流群网络研修情况 整体不错，杨淑琴能随机应变，主持的还不错，组织方面还有许多不足，毕竟第一次，但其实可以更好的。通过同学讲解，其实能真正学到的东西不多。模块化还有些僵硬，有些同学的发言不够生动，参与度不高，但是通过这种交流，应该可以让其他小伙伴感受到，我们的线下活动还是很有意义，很丰富的。 建议：可以把自己感兴趣或印象最深的事情说一说，就课说课没啥意思 四：计划：安排一次小组活动 时间及内容：针对走向探究的科学课，大家发言谈谈机子的看法，周四晚8点到九点，可以用文字的形式。每人写500字心得，不得到网上抄袭。 五：本周任务 将近月末，石银芝30号晚交简报，分别给辅导员，王凯、管美艳。负责的简报，大家积极投稿，献计献策，我出一篇。大组活动的心得感受。 2、28号，小组研讨《走向探究的科学课》，29号最迟交稿子到石银芝那里汇总，虞相如负责通知石银芝。 3、群值班效果需要加强，有事要向另一位值班同学说明。 4、安排28号小组活动主持人，会议记录员：肖爱玲，张玉莹 5、悦读周报名情况：大家需把名单尽快交给管美艳老师 6、辅导员最近录了课，下月上传至群，大家可积极评课。 7、杨淑琴可投一篇大组活动主持心得

  

5月23日大组活动主持计划

1、活动主旨：

针对桂馨基金会带领我们进行的第一次线下活动：桂馨科学教师培训雨城站，芦山站的学习进行交流。

2、活动时间：5月23日19:30—21:00        活动平台：桂馨科学教育交流群

   主持人：杨淑琴            点评嘉宾：丁建国等

活动主题：桂馨科学教师梦——雨城芦山

活动形式：网络语音及视频对话，也可通过文字，ppt进行交流

组织：桂馨科学教育专业师范生奖学金“苏湘科韵”组

主持人：杨淑琴

活动流程：开场（ppt、配音乐）

          听课篇（由参与雨城芦山站桂馨科学教师培训的同学针对研究课和讲座进行发言，丁建国老师负责点评。）

          收获篇（主持人发布参与桂馨科学教师培训学院的感想，在线师生共同提问，研讨并对桂馨团队建设等问题提出建议。）

分工：杨淑琴、石银芝、虞相如负责计划编写

      彭文静、张玉莹、周翠、熊小婷负责PPT制作

      朱玉洁 组织大组讨论交流

3.学员发言顺序：

动物的生命周期 李佳妮                  负责人：曹英

点亮小灯泡     高桂花                  负责人：曹英

滑动与滚动     丁建国                  负责人：朱玉洁

空气有重量吗   陈惠隆                  负责人：朱玉洁

一天中的食物   胡燕                    负责人：李志鹏

点亮小灯泡     董兴成                  负责人：李志鹏

滑动与滚动     丁建国                  负责人：贺娇娜

电磁铁         叶军                    负责人：贺娇娜

科学探究活动与科学课堂教学改革 章鼎儿  负责人：饶思琪 刘红星

参与式科学探究课堂活动和讲座   路培琦  负责人：何欢   张思琴

教学工具箱使用培训  章鼎儿             负责人：杨淑琴 汪佳慧

4.主持人在主持和发言时，使用网络视频的方式与大家对话。到培训成员发言时，利用视频或者语音的方式，让培训成员进行发言。培训成员发言时间为每人6分钟。剩余时间为辅导员老师点评和其他小伙伴提问，桂馨基金会老师提出要求并总结。

5.串词

    亲爱的桂馨奖学金小伙伴们，大家晚上好。我是桂馨科学教育专业师范生奖学金第二组“苏湘科韵”组的杨淑琴，作为今晚的网络会议主持人主持本次网络会议。本次网络会议主要是针对桂馨基金会带领我们进行的第一次线下活动：桂馨科学教师培训雨城站，芦山站的学习进行交流。我们的主题是：桂馨科学梦——雨城芦山。首先，感谢桂馨慈善基金会提供的良好机会和平台。

本次培训我们科学教育专业师范生共十人参与。其中，雨城站2人，芦山站8人。参与雨城站培训的分别是南京晓庄学院朱玉洁和四川师范曹英。参与芦山站培训的师范生有湖南第一师范学院的贺娇娜，李志鹏，杨淑琴。四川乐山师范学院刘红星，饶思琪。湖北武城学院张思琴，四川师范何欢，浙江台州学院汪佳慧。可以说，参与这次活动的小伙伴来自全国各地。这期间，我们不仅聆听了路培琦，章鼎儿老师的讲座和评课，还进行了实际公开课的听课学习。（上传雨城，芦山站课表）相信所学到的知识和实际的感受是非常多的，那么今晚，就让我们在这里一起表达和交流，大家一起学习，共同成长。请大家积极发言，希望参与培训的学员积极交流学习内容和感受。

今晚，首先让我们有请四川师范的曹英同学和我们一起分享研究课：动物生命的周期和点亮小灯泡。你好曹英，现在可以开始了。

谢谢曹英，确实，科学老师要上好一堂科学课是很不容易的，特别是点亮小灯泡一课，是一堂非常经典的课，要想上好，要费很多心思。曹英刚才讲的是雨城当地老师的研究课。那么在雨城学习期间，来自浙江的丁建国老师和陈惠隆老师也分别为雨城区的孩子带去了两堂公开课，分别是《滑动与滚动》和空气有重量吗？接下来发言的浙江晓庄学院的朱玉洁同学。由于今晚朱玉洁同学不能到场，她将用录音的方式跟大家来讲述。

大家听完了吗？好的，下面是对芦山县两堂研究课一天中的食物和点亮小灯泡的学习体会，为我们进行报告的湖南一师的李志鹏。有请志鹏。

谢谢志鹏。同样地，在芦山，我们除了听当地老师的研究课外，来自浙江的丁建国老师及叶军老师也为芦山的孩子们带去了两堂科学公开课《滑动与滚动》，和《磁铁的磁性》。这个部分为我们报告的是湖南第一师范学院的贺娇娜。娇娜你好，可以开始了。

娇娜讲的很精彩。本次培训除了听公开课，章鼎儿，路培琦两位老师也分别为我们做了讲座。讲座十分精彩，南章北路两位老师的精神也令我们非常地感动。4月27号下午章鼎儿老师在芦山县教育局为我们讲了科学探究活动与科学课堂教学改革，这个环节由饶思琪和刘红星为我们汇报。欢迎。

谢谢思琪红星，同样的，除了章鼎儿老师，路培琦老师也进行了参与式科学探究课堂活动和讲座，当时我们都当了小学生，学习了科学的建模。到底怎样做的呢？有请何欢和张思琴为我们讲述。

谢谢何欢思琴。那么在29号上午芦山教育局，章鼎儿老师还为我们讲了工具箱的使用，这个内容就由台州学院汪佳慧和我来为大家讲解。首先有请佳慧。

好的，参与培训的师范生学院已经发言完毕了。那么在雨城和芦山两站的培训中，有一位老师他是一直参与其中的，就是丁建国老师，今天我们有幸请到了他。接下来，欢迎丁建国老师为我们本次培训以及他的课做一个点评。

谢谢丁老师，讲好精彩。老师能在百忙之间抽出时间非常不容易。接下来是大家的提问环节。大家可以自由发言，也可以对我们的团队建设及活动方式提出建议。

感谢大家能抽出时间参与本次线上网络研修！也感谢今天发言的所有老师同学。那么，本次研修就到此结束了，我们下次再见！

6.交流

   培训学员及辅导员轮流发布学习内容和心得，并对所发布内容进行一些简单的讲解。

7.未参与学员，参与学员，群内老师辅导员就本次培训进行探讨。

8.欢迎桂馨基金会科学教育专业师范生奖学金参与成员及辅导员对线下及线上活动、团队建设提出意见和想法，交流经验并相互提供学习资源。

9.桂馨基金会老师提出要求和总结

10.会议结束。

策划：苏湘科韵组 杨淑琴

2015年5月16日

    

桂馨-苏湘科韵组会议记录

记录人：湖南一师杨淑琴

会议时间：	2015年5月19日星期一20:00
会议地点：	QQ群:桂馨2组
主持人：	杨淑琴
与会人员：	桂馨-苏湘科韵组组员
会议内容：	1. 点到； 2. 专帖论坛建设情况： 2  暂未统计 3. 学习其他组发帖优秀的地方，相互分享浙江小学科学网研修感受及其他优良的、与科学教育有关的学习资源，相互推荐书籍； 4. 浙江小学科学网网络研修感受要积极发帖。 5. 本周五进行大组活动，由我们组组织，杨淑琴准备好，其他人要配合，具体规划要上传至群共享。21日晚20:00群内具体商讨。 6. 五月份组内简报现已可以积极投稿，鼓励多样形式。 7. 基金会会发给大家一批书，数量有限，按发帖情况和平时表现发，需相互借阅； 8. 向馨梦组学习专贴统计方式； 9. 每天群值班的成员需每天顶小组帖，并学习其他小组的帖，相互进步。

桂馨科学教育专业奖学金“苏湘科韵”组第二次会议

会议时间：2015-4-14 20:00-21：30

参会人员:
 辅导员：魏红春

小组成员：杨淑琴，虞相如，朱玉洁，石银芝，彭文静，张玉莹，肖爱玲
会议记录：杨淑琴

会议主持：辅导员魏红春 
会议内容：

一、下载小组信息表，确定小组名称

二、 确定小组特色

三、确定小组学习计划

四、确定家庭成员及小组工作安排

五、近期活动介绍及报名情况

会议具体内容：

一、 下载小组信息表，确定小组名称

1.各成员下载小组信息表，开始讨论小组名称

2.组员各抒己见

杨淑琴：“科教兴国”组，“火箭”组，“science新秀”组

肖爱玲：“科学新秀”组

虞相如：“科韵”“翼翔科友”

彭文静：“科学新贵”组“探索小组”

朱玉洁：“passion for science”

张玉莹：“Mr science”

石银芝：“居里赋人”

辅导员魏红春：“探索科韵”“苏湘科韵”

3．小组名称确定

小组成员投票表决，最终确定“苏湘科韵”为小组名称。（本小组成员1位来自南京晓庄学院，9位来自湖南第一师范学院。）

二、 确定小组特色
1、辅导员提出要求，小组成员开始讨论。

杨淑琴：以科学教育为中心，教学相长，促进科学教育师范生向卓越科学教师发展。

虞相如：我们一师范的，我了解的同学，非常的热衷于科学赛课，很是勤奋，几乎都有科教的赛课经历。此外，也非常的注重全面发展，多才多艺，思维细腻，发展且独到。

朱玉洁：无用之用，方为大用。”科学探索，从有意思开始，向好奇心致敬，方能有意义，方能奏响科学韵律。

石银芝：我们学校注重科学实践这方面，实验动手操作能力感觉不错。

2、特色总结：

（1）以科学教育为中心，教学相长，促进科学教育师范生向卓越科学教师发展。

（2）我们一师范的，我了解的同学，非常的热衷于科学赛课，很是勤奋，几乎都有科教的赛课经历。此外，也非常的注重全面发展，多才多艺，思维细腻，发展且独到。

（3）我们学校注重科学实践这方面，实验动手操作能力感觉不错。

（4）“无用之用，方为大用。”科学探索，从有意思开始，向好奇心致敬，方能有意义，方能奏响科学韵律。

三、确定小组学习计划
1.辅导员提出要求（如图），组员各抒己见。

杨淑琴：这学期我们大三课比较少，因为之前参与赛课活动的时候认识了长沙市的许多小学科学名师，这个学期我经常去小学听他们上课，接触和了解学生。因此在学习计划方面，如果大家愿意的话我可以联系长沙优秀的科学教师，大家有时间可以跟我一起过去听课。另外，我们小组成员之间可以相互模拟授课听课，评课，交流心得，参与网络研修。在教学方式，教学材料上我们可以分析一下教材，对原有的教学方式进行一些改进，（之前我去听长沙市科学骨干老师示范课时，一个老师对北极星不动的秘密演示教学进行了改创，利用激光将北斗七星和北极星打到天花板上再进行授课，教学效果十分优秀）可以多看不同版本的教材（许多老师都跟我抱怨过教科版小学科学教材很多地方编的不合理，有许多实验也不合理）。另外，有什么新的资源资料也可以相互分享。去年我在参加比赛时获赠一本章鼎儿，路培琦，李子平评说科学课的《走向探究的科学课》，是一本很好的书，也是很有价值的资源。大家如果想看也可以相互借着看看。在教学中有些专业知识方面的问题 （物质科学，生命科学，地球与空间科学）我记得以前张平柯，郑敏，黄文，庄远红，陈莉几位老师在做国培的时候都对这三个方面的难点及知识点突破做了许多课件，也做了讲解，也说了许多关于科学精神，科学习惯养成方面的问题。我们可以试着向他们要一些国培的视频进行观看。我觉得这样是非常有意义有必要的。。。同时，也希望魏老师能为我们解答一些问题，多多指导我们。 

彭文静：除了看教学视频外，应该定期交一些教学反思，这样可以促进思考。我们可以思考一下我们真正的需求再哪方面。

辅导员魏红春：每组一个小组长（辅助辅导员进行组员管理），一个宣传员（负责小组论坛账号更新，小组成员论坛账号管理、资源库建设）；

1、每组每月1~2次例会（会议记录）、1篇简报———小组活动记录贴。

 2、每组每人每月一篇听课笔记，一篇读后感，整体活动的活动反思———个人成长贴。

朱玉洁：我希望大家可以分享优秀的科学资源，例如优质课视频，国外优秀科学教材，汲取先进教学理念，教学设计创新点。好的科学书籍，可以辅助课堂教学的app，让技术走进课堂。

2、组员在学习方面的迫切需求。

彭文静：感觉自己的教学理念不成体系，上课没有科学味，没有探索感。

虞相如：我们的动手能力和思维还不够多，可以多进行实验的设计与指导，先打好底子，再谈创新。

杨淑琴：了解学生很重要，比如学生的知识把握程度，前概念…..得多下小学了解学生。

肖爱玲：1.解读教材的能力。2.专业知识。3.科学制作能力。

石银芝：1.缺乏真正面对小学生上科学的经验。2.缺乏将一些比较难的科学知识用简单易懂语言教给学生，就是课堂语言组织。3.希望有机会能更多聆听一线教师们的授课，经验分享，指导。

杨淑琴：课堂重点的把握。

朱玉洁：难点的突破。

虞相如：设计课堂的能力远远不够。实习期间发现自己设计课堂的衔接不紧凑，专业知识匮乏。可能是书看少了。

辅导员魏红春：所以读书很重要，所以我是这样想的：

（1） 每月安排2次读书交流。

（2） 把我的课发到群内，或者我们共同看课例研讨。

（3） 积极参加大组网络研修。

3.教材分析

虞相如：长沙用的是教科版，常德是河北版。

辅导员魏红春：我们用的是教科版，朱玉洁用的是河北版，但知识点都是相通的。以教科版为主，取其精华！读书，听课，说课，评课。

肖爱玲：刚开始：魏老师介绍，我们先学习。以后再大家分享。

四、确定家庭成员及小组工作安排

1.辅导员提出要求（如图），小组成员竞选小组干事

2.小组成员自荐、投票表决小组工作安排

结果：

组长：杨淑琴

宣传委员：石银芝    

宣传助理：张玉莹

2.辅导员对小组干事体出要求：每个小组有一个账户名称，由小组宣传员记录活动，如例会，统一活动等。学院跟帖交流，每个学员有一个账户名称，由宣传委员进行统计。

石银芝：我们小组学习成果的展现方面除了论坛，我们可以制作一个只属于我们小组的网站，一张主网页，组员每人一张分网页（内容有：个人简介，活动记录，日记，感想心得，照片等。）大家可设计自己的网页版面，我尽力而为制作。另外，我们也可以录制微课视频，记录，展现每个人的教学风采，效果非常可观。

辅导员魏老师：以后组里的事每个人要轮流负责。每组一个小组长（辅助辅导员进行组员组织管理），一个宣传员（负责小组论坛账号更新，小组成员论坛账号管理，资源库建设）。

1. 论坛设计

每个学员有一个账户名称，由本人记录培养计划中的成长足迹，学员可跟帖交流

每个小组有一个账户名称，由小组宣传员记录小组活动如例会、统一活动等，学员跟帖交流

2. 论坛命名规则

浙江小学科学网小组论坛账户名称命名规则：

组别+复星·桂馨奖学金+组名+活动记录专贴    

例如：01复星·桂馨奖学金“勇者无畏小组”活动记录贴

浙江小学科学网论坛账户名称命名规则

编号+复星·桂馨奖学金+姓名+活动记录专贴

例如：0101复星·桂馨奖学金王凯活动记录专贴

五、近期活动介绍及参与情况

1.辅导员发布最新活动消息（如图）

3. 辅导员要求：小组成员可争取去四川雅安的教师培训，4月25日的研修活动小组每位成员都必须参加。阅读周的活动有意愿我们可以以团队的名义参与。

4. 辅导员发布阅读周申请（如图）

辅导员要求：肖爱玲，张玉莹，杨淑琴几位同学商量暑假阅读周的事。另有今晚未到的三位同学（周翠，熊小婷，马颜青）要书面说明缘由。

小组成员反馈：小组成员十分愿意参加四川雅安培训、暑假阅读周活动，以及网络研修。

六、会议结束，自由讨论

2015年4月14日

会议记录：杨淑琴

                                         关于“设计课堂活动”的思考。——走向科学探究的科学课之二
      科学探究离不开学生的课堂活动，所以设计好一堂科学课的课堂活动，对于科学老师来说是十分有必要的，当然这也是一个非常大的挑战。章老师曾在讲座上谈到过这个问题，老师说其关键是在于对“学生活动空间大小”的“度”的把握。这个度过大，学生的探究没有目的，过小，学生的探究就会受到限制。当时，我明白章老师的意思，但只是停留在概念层面上，缺乏实践上的理解与尝试。看了这本书后的教学案例及各位专家的评论，对于这个问题的理解似乎又更深了一层。
       以周向鹏老师的《磁铁的磁性》一课为例。这堂课的在教科书上的安排是：把磁铁分成了三段，两端及中间，这样的设计，最后的教学效果会达到科学概念的目标，但其他教学目标的实现，效果就不明显了。周老师把磁铁分成了六个面让同学们分析，这样做学生就不会马上感觉到磁性与磁铁的中间两端的直接联系，需要经过一番探究，才能发现自己的结果，并且这个结果，说不定班上有好几种答案，这样探究、讨论、思考的程度加深了很多。老师确定了6个面这个范围之后，其他就任由学生自己去探究了，并引导学生思考用多种多样的方法去探究，这样学生的探究兴趣就会浓很多。一样事白样做法，更有助于培养学生的科学素养。
     书上类似的案列还有很多，总之作为科学老师，在设计课堂活动时，一定要去考量这个度的把握。

小组活动如火如荼地开展，感谢各位同学！

        很荣幸成为桂馨师范生培养计划“苏湘科韵组”辅导员，我怀着一颗做公益的心来到这里，看到这十个充满活力的师范生，深感自己的责任重大，总想把自己的一些教育教学经验传授给她们，让她们少走弯路，能有所得，这是我参与活动的真实想法。我给自己的定位是绿叶，我们组的师范生是红花。我绝不是权威，搞个人崇拜更没有必要。我要让我们的大学生们脱颖而出。这也是符合新课程理念的，以学生为主体，教师是主导作用，教师是合作者，是伙伴关系。所以刚开始，我是带着同学们进行活动，然后逐步放手让学生去主持、去总结。我给我组活动宗旨定位为:一是丰富小组学生的教育教学经验，二是让每个学生的能力得到提高，共同发展。
    

    首先，我先来夸夸我们的组员，这群可爱的大学生们。我们组十位大学生，她们分别来自南京晓庄师范和湖南一师，所以我们组起名为：“苏湘科韵”组。组长杨淑琴，热情活泼，在艺术方面颇有造诣。在完成各项作业时，我体会到了她的细致认真和较高的组织能力；宣传员石银芝，做事踏实认真，上传下达的任务都是积极完成，负责繁琐的统计工作和宣传工作；朱玉洁同学比较有灵气，大四的她已经入编，即将成为一名小学科学教师，她是中国预备党员。在雨城站活动中，受到路培琦老师的赞扬，说她的科学素养好，是个好苗子。肖爱玲，是我在桂馨夏令营就认识的一位踏实肯干的大学生，不张扬，做事认真，她的家人生病在床，暑假还要去照顾病人，但她却从没说出这件事，而是认认真真做好工作，在网上的个人专帖被评为精华帖，足见她的用心；张玉莹，主动承担第一个月的小组简报工作，时间紧，任务重，放弃五一放假回家与家人团聚的机会，做了两版简报，看后我很感动；彭文静，做事积极认真，多次承担小组活动记录的任务；周翠，在申报阅读周活动中，把选拔活动做的风生水起；熊小婷，个人专帖名列前茅，可爱的小女生；虞相如，网上发帖很积极，经常帮助组长及其他成员做一些事情，是细致认真的一个学生；马颜青，是虞相如她们的学妹，由于和大家不在一个年级，刚开始活动不够积极，最近已经进步很多。在小组中，只要说什么任务，大家都是抢着完成，我很满意她们的这些表现。

   
在桂馨辅导员第一次会议中，我们组报名承办第一次大组活动，杨淑琴作为主持，被推向了风口浪尖。第一次她上交了一个活动计划，立刻被我和管美艳老师否了，给她提出了很多的问题，她没有气馁，在小组讨论中，给她提出很多建议，她继续修改，第二稿的计划渐渐明朗，美艳老师和我都觉得松了口气。接着我让她在小组群里进行实战演练，发现了很多问题。比如说网速不够快，声音断断续续，影响直播效果等。我们共同想了很多的对策，保证第二天活动的进行。小组成员在活动前后出谋划策，各司其职。制作了精美的请柬，邀请各组老师和同学参加活动。我们又请张旭老师给我们指导，取得了很好的效果。

   
    直播前，杨淑琴精心打扮了一番，小姑娘形象和语音都很到位，我很满意。在直播时，杨淑琴不慌不忙，有时个别同学发言断断续续，会打乱预先的计划，杨淑琴临危不乱，组织的很到位，保证了活动的顺利进行。很有女神范儿，我用“惊艳”一词来形容她。我们组顺利完成了第一次大组活动，为今后的大组活动提供了范本。
但本次活动我认为也有一些不足。如：对模块化的理解僵硬。每个师范生讲1到2节听的课，有些同学讲的很长，抓不住重点，而大组活动的听众大多没有参与听课活动，听这样评课有点困难。形式上我比较欣赏以微课的形式上传自己的讲话稿，也就是ppt配上声音，这样录制好交给主持人播放，效果更好，不受网速的影响，大家也能更清晰，比单纯录音效果要好。还有些同学时间观念不强，本活动的时间是7点半到9点，那么要严格遵守，不能拖到9点多还再讲。主持人要掌控大局，大家都要听主持人的，在电视台录制节目也不能不受时间限制吧？还有的同学讲的内容跑题，与芦山站的听课内容无关，大家要围绕主题，要服从主持人管理， 主持人的掌控大局能力要提升，紧紧围绕活动主题进行。这些都是很重要的，要重内容，而不是形式，让每个观众学有所得。本次大组活动参加人数共48人，不够多，这可能与辅导员与大学生都比较忙有关，希望下次能像浙江小学科学网的“网络研修”活动一样，定下一个比较固定的日期，这样可能大组的活动参加人数会增多。

    任何人，都不要停止学习，只要停止学习就会衰老，坚持学习的人永远年轻。祝我们辅导员和同学们永远年轻。我呢？愿做绿叶护花红！

 

[此贴子已经被作者于2015-5-27 22:40:05编辑过]